las tic en el ies huelin
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3 años de TIC3 años de TICen el IES HUELINen el IES HUELIN
César Trujillo LuqueJunio 2008
(Cursos 2005-06, 2006-07 y 2007-08)
CARACTERÍSTICAS del CENTROCARACTERÍSTICAS del CENTRO ~800 alumnos
Número de profesores/as: Aprox. 60
Diurno: 1º,2º,3º y 4º de E.S.O.
Bachilleratos de Humanidades, Ciencias y Tecnología
CENTRO TICCENTRO TIC Número de aulas equipadas con PC fijos:Número de aulas equipadas con PC fijos:
8 aulas: 15 equipos por aula + 1 equipo profesor/a Aula de Arte, Música, Física y Química, Biología y
Geología, Informática, Idiomas, Tecnología (2).
3 carritos con portátiles. 15/18 equipos por carrito + 1 equipo profesor/a
1 Rincón de trabajo Aula de Ed. Plástica. 5 puestos. 2 Escáneres.
Conexiones y equipamientos en:Conexiones y equipamientos en: Departamentos didácticos, Sala profesores,
Biblioteca, AMPA, Dirección y Administración, Aulas de alumnos
CÓMO CAMBIA EL CENTROCÓMO CAMBIA EL CENTRO Instalación eléctrica, de red, de alarma y de video-
vigilancia para todo el centro Se necesitan nuevas dependencias:
Cuarto para guardar los carritos de portátiles Cuarto para guardar el servidor (genera mucho ruido y calor). Despacho-almacén para el coordinador.
Cambio de mobiliario en las aulas TIC. Mayor dotación económica y consideración social. Necesidad de adaptación del ROF Establecer nuevos cauces de comunicación
Tablones de anuncio, encuestas, plataforma, email, etc. Profesorado dispone de nuevas herramientas Revolución el curso 2007-08 con la introducción de E-
valúa y las PDA.
QUÉ DOTACIÓN DE MEDIOSQUÉ DOTACIÓN DE MEDIOS
Las primeras convocatorias, 1 ordenador cada 2 alumnos en TODAS las aulas del centro.
Las de 2005-06 y 2006-07 “casi a la carta” Aula completa de PCs fijos (1 cada 2 alumnos) Carrito de portátiles Rincones de trabajo
En mi instituto tenemos 3 carritos de portátiles y 8 aulas (específicas) con PCs fijos:Música, Arte, Física-Química, Biología-Geología, Informática, Idiomas, Tecnología (2). Si un profesor no quiere usar el aula TIC no tiene la obligación.
Otros recursos (Según la petición en el proyecto y lo que se adjudique) Ordenadores fijos con pantalla plana LCD, mesas adaptadas Portátiles, Grabador de DVD portátil, Cañón de proyección... Puntos de acceso inalámbrico
CAMBIA NUESTRA FORMA DE TRABAJOCAMBIA NUESTRA FORMA DE TRABAJO
Inicialmente reticencias de compañeros que no quieren ordenadores. Poco a poco se van sumando cuando prueban.
Hay que empezar sin prisas. Hacer pruebas en clase. Darse un plazo de más de un curso.
Los alumnos “devoran” la información que les damos a través del ordenador. Los alumnos absorben mucho más rápido la información cuando la
reciben a través del ordenador. (imágenes, vídeo, audio, texto, animaciones,...)
No necesitamos empezar a crear recursos. Se buscan en internet u otras fuentes.
CARACTERÍSTICAS DEL CARACTERÍSTICAS DEL SOFTWARE LIBRESOFTWARE LIBRE
Libertad para ejecutar el programa , copiarlo, distribuirlo, mejorarlo (se suministra el código fuente)
Sin ningún coste para el usuario. Está basado en la colaboración mutua. Comparte conocimientos y
todos contribuyen a su desarrollo. ¿Cómo ganan dinero entonces las empresas?
Con el asesoramiento Mejorando los programas Conferencias, charlas, etc
Principales programas: Firefox y OpenOffice
CÓMO ES UN AULA TICCÓMO ES UN AULA TIC Nuevas mesas y sillas. 1 ordenador cada 2 alumnos. Sin CD-ROM ni disquetera.
Utilizar llaveros de memoria. CPU cerrada con llave Pantalla plana, abatible y puede
girar. Cuadro eléctrico centralizado Conexión por red inalámbrica y
por cable
DIFICULTADESDIFICULTADES El primer curso hasta febrero no tuvimos acceso a Internet El primer curso hasta febrero no tuvimos acceso a Internet
(en el pabellón 2 un mes después). M(en el pabellón 2 un mes después). Muchas pantallas tenían problemas con la peana: se rompían.
La Gestión de averías consume mucho tiempo. No hay espacio de trabajo dedicado para el equipo de
coordinación TIC. Falta muy importante de horas de los coordinadores TIC para
atender todos los asuntos y a todos los compañeros. Primer trimestre de implantación de E-VALÚA (curso
2007-08) Sobrecarga de trabajo de los 2 coordinadores TIC
La velocidad de conexión a internet es muuy lenta. Las aulas con conexión inalámbrica dan reiterados y
continuos problemas. Se solucionan después de cablear las aulas a finales del curso 2006-07. (Trabajo extra del equipo de coordinación tic)
Web del IES HuelinWeb del IES Huelin
Ventana abierta al mundo. Muy utilizada por la comunidad educativa.
+ de 100.000 visitantes durante el curso 2007-08
Se accede mediante:www.ieshuelin.es
Plataforma HelviaPlataforma Helvia
Web para organizar contenidos por profesores, grupos, materias, etc.
Permite que profesores puedan organizar ellos mismos sus materias.
Uso de todos
Se accede mediante:http://c0/helvia
GesuserGesuser
Uso de el coordinador
Se accede mediante:http://c0/gesuser
Programa centralizado para la gestión de las contraseñas de acceso a Guadalinex.
MiniticMinitic
Uso de el coordinador y profesores y/o alumnos
Se accede desde la web www.ieshuelin.es
Programa para la gestión de incidencias en los ordenadores.
Filtro de ContenidosFiltro de Contenidos
Uso de el coordinador y profesores
Se accede mediante:http://f0/app -> Filtro
Permite restringir/permitir la navegación a ciertas páginas o sitios web.
ItalcItalc
Permite el control de los ordenadores del aula
CRVCRV(Cañón de Red Virtual)(Cañón de Red Virtual)Utilidad que nos permite proyectar el contenido de nuestra pantalla a la de los alumnos.
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AULA ................ ( )Grupo: .....................
Hoja de organización aula TIC
Área o materia: ...............................Profesor: .......................................
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LunesMartesMiércolesJuevesViernes
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ROUTER ADSLROUTER ADSL
INTERINTERNETNETRCJARCJA
SWITCHSWITCH
ALUMNOSALUMNOS
PROFESORESPROFESORES
SECRETARÍASECRETARÍA
FIREWALLFIREWALL
SERVIDOR de CONTENIDOSSERVIDOR de CONTENIDOS
Red Corporativa Red Corporativa Junta AndalucíaJunta Andalucía
LOGROSLOGROS Alumnado y profesorado están más motivados ante el
proceso de enseñanza-aprendizaje Gran parte del profesorado está formándose no sólo
para usar de manera eficiente los recursos que hay en la red, sino para crear su propio material
Día a día se va incrementando el uso de los ordenadores en las aulas de una manera natural.
Especialmente notable el uso del programa E-valúa mediante las PDA para mejorar la comunicación con padres y alumnos.
Los alumnos usan los ordenadores de forma cotidiana, como una herramienta más. Ya no los ven como algo extraño.