las redes sociales y los dispositivos electrónicos proporcionan la mala ortografía y la falta de...

8/17/2019 Las redes sociales y los dispositivos electrónicos proporcionan la mala ortografía y la falta de cultura.

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LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II

• Proyecto integrador: “BLOG”• Tema integrador “REDES SOCIALES”: Las redes sociales y los dispositivos

electrónicos proporcionan la mala ortografía y la falta de cultura.

Este blog está dirigido a cualquier comunidad que desee conocer el trabajo académico de

un grupo de estudiantes de segundo semestre del CBTis No.! "#$iguel %idalgo y

Costilla##.

&e estableci' trabajar los temas de la materia de (E)yE ** a tra+és del tema integrador

"’Las redes sociales’’ , por lo tanto éste trabajo tiene como prop'sito que el estudiante logredesarrollar y crear materiales que sir+an como instrumentos de los conocimientos

adquiridos de la materia en cuesti'n con apoyo de alguno otros aprendi-ajes obtenidos

en materias como tic#s, inglés, etc.

Para elaborar éste proyecto integrador se reali-aron las siguientes acti+idades:

. )rgani-aci'n en equipo de personas má/imo.0. Con el apoyo del pro1esor, se in+estigará qué es un blog y la 1orma más práctica

para reali-ar uno.

2. 3ise4ar la manera en que se reali-ará el blog:a5 Tomar en cuenta los temas académicos.b5 3esarrollarlos a tra+és del tema integrador.c5 6eali-ar lecturas en los di1erentes medios de comunicaci'n y utili-ar nuestras

e/periencias sobre las redes sociales.d5 %acer una peque4a in+estigaci'n con padres y maestros que permitan conocer

sus e/periencias sobre el tema, compartir opiniones.. Elaborar un in1orme donde paso a paso se e/plique c'mo se está reali-ando el

proyecto integrador: materiales, tiempos, recursos, etc.7. Escribir con el apoyo de los integrantes del equipo la in1ormaci'n para publicar en

el blog.!. (os te/tos deberán ser re+isados con anticipaci'n por tu pro1esor.8. Proporcionar al pro1esor:

a5 Todas las acti+idades, in+estigaciones, trabajos, prácticas que se dise4aron

para el aprendi-aje de los temas.b5 El desarrollo de los temas académicos a tra+és del tema integrador.c5 El enlace donde se pueda consultar el blog, el cual deberá ser e/puesto en

clase al grupo.


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d5 (as conclusiones: el equipo deberá 1undamentar ideas relacionadas con el

desempe4o del trabajo, cual consideran que 1ue su aprendi-aje, cual 1ue el

principal problema al que se en1rentaron.9. Escribir en ord, en letra arial , interlineado de .7;. (os alumnos del grupo deberán entrar a 2 blogs y como los términos a utili-ar.0. @=&E: Consiste en el tema integrador “6edes socialesA.2. @=&E: Con la re1le/i'n e/periencias y aprendi-ajes: =qu> es el momento en

que se presenta el tema integrador y se e/pone los logros o di1icultades que se

tu+ieron durante el mismo.. @=&E: 6e+isan comentarios y sugerencias de los +isitantes y si es posible se

responde a ellos.

7. @=&E: alorando mi aprendi-aje, se apoyara en una matri- de +aloraci'n, quenos ubicara en el ni+el de dominio que se obtu+o de acuerdo al proyecto.

“TRABAJO ACADEMICO”

INFORMES

&on escritos en los que a partir del planteamiento de un tema espec>1ico se logran

sistemati-ar, sinteti-ar y anali-ar el conocimiento obtenido. Es la descripci'n oral o escrita

de las caracter>sticas y circunstancias de un suceso o un asunto.

TIPOS:


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POR SU FUNCIÓN:

. INFORME PERIÓDICO: Es el registro de tareas o acti+idades reali-adas

peri'dicamente en un tiempo determinado. Nos sir+e para lle+ar registros del

material, los a+ances, los tiempos y algunos datos más. &e utili-a también para

comunicar in1ormaci'n de instituciones bancarias, como estados de cuenta, o los

de la lu- o cualquier otro recibo donde se registra detalladamente sobre los

mo+imientos.0. INFORME DE CONSULTA: Presenta elementos espec>1icos propios de una

consulta como reconocimientos y obser+aciones, estudios, e/perimentos y

pruebas. Puede ser utili-ado para apoyar la creaci'n de teor>as o principios

1undamentales.

POR SU EXTENSIÓN:

. INFORME FORMULARIO: 6egistra in1ormaci'n acerca del progreso que se da en

un proceso. Estos in1ormes son indispensables en la recolecci'n de datos

originales por medio de cuestionarios, pruebas u obser+aciones. eneralmente se

trabajan bajo un 1ormato o dise4o prestablecido para e+itar impro+isar.0. INFORME MEMORÁNDUM: &e trata de registros in1ormales de con1erencias entre

je1es de una organi-aci'n y otros miembros en sus departamentos. Estos in1ormes

sir+en para registrar declaraciones importantes, recomendaciones e ideasdiscutidas en una plática o con1erencias. =lgunos autores también lo llaman “acta

de reuni'nA.2. INFORME CARTA: Cuando


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RESEÑA:

Es una redacci'n en la que se describe, detalla, +alora y critica el contenido de un libro,

un cula, el disco o

cualquier otra acti+idad o producto. Para ello es necesario poner én1asis en

ordenar, comparar y jerarqui-ar la in1ormaci'n.

ENSAYO:

Este tipo de te/to desempe4a un papel muy importante en el ámbito académico,

principalmente a ni+el pro1esional pues es considerado un buen recurso para la

e+aluaci'n ya que en el ensayo un estudiante puede, entre otros aspectos, mostrar el

contenido adquirido, utili-arlo en di+ersas áreas del conocimiento, moti+ar la postura

cr>tica que tiene acerca de un tema y desarrollar la comunicaci'n escrita.

En un ensayo, el autor intenta resol+er un planteamiento o problema por medio de

argumentos, los cuales pueden ser propios o estar basados en otros autores y que puede

citar o para1rasear, respetando sus ideas por medio de la argumentaci'n y e/posici'n.


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Le!"# E$!%&% e/plica: que el ensayo es el análisis y la e/posici'n pro1unda que se


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destinatario de ensayo, por ejemplo, si +a dirigido a un especialista en la materia,

entonces el te/to incluirá numerosos tecnicismos.

TEMA ./.

CUALIDADES DE LA REDACCIÓN/

6edactar es un +erbo que procede del lat>n redactum, supino redijiere, igual a

compilar, poner en orden, que signi1ica escribir lo pensado, acordado, sucedido

o in+estigado.

C(=6*3=3: escribir palabras o 1rases sencillas que no se presten a con1usiones o a

dobles interpretaciones.

C)N&*C*)N: utili-ar Fnicamente las palabras necesarias para comunicar el mensaje.

&ENC*((E&: (a modernidad requiere escritos prácticos y reales, en los que

pre+ale-ca la cortes>a y la naturalidad.

=3EC=C*GN: se requiere saber quién o quiénes son los lectores y as> adaptar dic


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05 H= ?E C6EE& ?E &E 6E@*E6=N T& P6)@E&)6E& C=N3) TE P*3EN

?E E&C6*B=& $EK)6J ?ue mejore la redacci'n y que la letra sea legible con

co +an

creando su propia manera de e/presi'n. (as personas mayores normalmente lo ya

establecido.


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05 HP)6?E C)N&*3E6=& ?E (=& $KE6E& %=L=N E$P(E=3) $M&

P=(=B6=& C)$): TE =$), BEBE, %E6$)&=, C)$P6=&J &on temas que les

interesan más, los adjeti+os que utili-an son para culas.

85 H(=& 6E3E& &)C*=(E& )@6ECEN ENT=K=& L 3E&ENT=K=& P=6=

E&C6*B*6 C)66ECT=$ENTEJ HCM(E& &E6Q=NJ entajasR algunas de las redessociales te marcan los errores de ortogra1>a y te da opciones que son correctas.

3es+entajasR la gente no suele


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M T M Ñ ' E R R I L B R I E

A A O A D F G E E A D V P S

D R N R 2 J 3 S F N I E 2 T

C T O U L Ñ N E Ñ D N S M RU I G Y A X D Ñ J T A Ñ 3 A

P C R I Y L Y A M P Ñ S ' T

L U A C B M L R E S I L T A

2 L F L N N 2 L D S T O F D

Ñ O I N F O R M E N S A Y O

A F A G G 4 T T R A G N R F

&RAA-#

AD+I"I&RA&I#

* ACADE+IC#.

MODALIDADES

DE TRABAJO

ACADEMICO

CARACTERISTICAS

RESEÑA Es un te/to de corte period>stico, pertenece a losgéneros de opini'n, se organi-a de maneraargumentati+a.

ENSAYO Es un escrito serio y 1undamental que sinteti-a un

tema, posee un carácter preliminar, presentaargumentos y opiniones sustentadas.TRATADO Consiste en una e/posici'n integral, adopta la

modalidad discursi+a, debe ser siempre de manerain1ormati+a, objeti+a y ordenada de conocimientos.

ÁRTICULO Es un te/to que presenta la postura personal de untema, se anali-an


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n trabajo resultado de una in+estigaci'n

05 E&C6*BE ?E %=CE& P=&) = P=&) C=N3) 3EBE& *NE&T*=6 N

T6=B=K) TOCN*C).

R


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personal profesional ambos0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

ambito de uso en las redes sociales lo del gráfco

alumnos maestros

na red social es el medio por el cual las personas se comunican, en especial los

j'+enes, que lo a un bene1icio,

lamentablemente no es as> puesto que es más en el sentido personal. Por lo tanto

perjudica sus estudios este tipo de distracciones.

(os adultos corren ese mismo riesgo pero en su trabajo, aunque con un porcentaje

menor al de los j'+enes, sin embargo, deben de estar pendientes en que no suba el

porcentaje o será una amena-a que a1ectara en su carrera.

No se puede decir con seguridad que las redes sociales sean una amena-a o un

bene1icio, ya que no para todos ser>a lo mismo, el caso es di1erente dependiendo de lapersona.

INFORME DE CONSULTA/


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“las redes sociales como @acebooU, TVitter, entre otras,


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en equipos, tu+imos que reali-ar una encuesta que ser>a aplicada a 0 personas W

adultos y j'+enes5.

ENCUESTA/

CBTis ! Trabajo =cadémico 3e $ar-o

(ectura 6edacci'n )ral L Escrita **

Tema *ntegrador: Blog 0X= Contabilidad

Contenido Conceptual: E/presi'n Escrita.

Edad:

&e/o:

.R HCuentas Con =lguna 6ed &ocial =cti+aJ HCualJ WPuedes $arcar $ás 3e na

)pci'n5

=5 @acebooU B5


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!.R Para Ti H?ué Es na 6ed &ocialJ

=5 n $edio 3e Comunicaci'n B5 n Pasatiempo C5 n $edio 3e =gresi'n 35 )tro

WEspeci1ica5 YYYYYYYYYYYYYYYYYY

8.R HCuál Es Tu Principal *nterés 3e sar (as 6edes &ocialesJ

=5 %ablar Con =migos B5 Con+ersar Con @amiliares C5 n $edio 3e =gresi'n

35 )tro WEspeci1ica5 YYYYYYYYYY

9.R HC'mo Consideras (as 6edes &ocialesJ

=5 Como Bene1icio B5 Como =mena-a

;.R H?ué Bene1icio Encuentras =l tili-ar (as 6edes &ocialesJ

=5 Comunicarme B5 &ociali-ar C5 *n1ormarme 35 )tra WEspeci1ica5

YYYYYYYYYYYY

.R HEncuentras =lguna =mena-aJ HCuálJ

=5 =coso B5 3i1amaci'n C5 6obo 3e *dentidad 35 )tra WEspeci1ica5

YYYYYYYYYYYYYYY

.R HPor ?ué 6a-'n Estas 6egistrado W=5 En na 6ed &ocialJ

=5 Por $oda B5 *n1luencia 3e =mistades C5 Necesidad 35 )tra WEspeci1ica5

YYYYYYYYY

0.R HEs Para Ti *mportante Tener na 6ed &ocialJ

=5 &i B5 No


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2.R HCuántos =migos Tienes En (as 6edes &ocialesJ

=5 $enos 3e B5 3e 0 = 7 C5 $ás 3e 7

.R HConoces = (a ente ?ue Tienes =gregada En (as CuentasJ

=5 &olo =l 0 B5 3e 2 = 7 C5 $ás 3e (a $itad 35 = Nadie E5 = Todos

7.R H?ué Clase 3e Personas Tienes =gregadas = Tus 6edes &ocialesJ

=5 =migos B5 @amiliares C5 Conocidos 35 3esconocidos

!.R H?ué Tipo 3e Pri+acidad Tienes En Tus 6edes &ocialesJ

=5 =migos B5 =migos E/cepto C5 Publico 35 )tra WEspeci1ica5 YYYYYYYYYYYY

8.R HCuál Es (a 6ed &ocial ?ue tili-as Con $ás @recuenciaJ

=5 @acebooU B5


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0.R H3e ?ué Temas %ablasJ

=5 Trabajo B5 Cas =lgFn 3>a Cancelar Tus 6edes &ocialesJ

=5 &i B5 No C5 Tal e-

Estas encuestas 1ueron reali-adas a un total de 0 personas, de las cuales el 7 eran

j'+enes y el otro 7 adultos.


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=l terminar la reali-aci'n de las encuestas se reali-' un análisis de cada una de sus

preguntas y respuestas para poder obtener un resultado más claro, por lo que se reali-'

un peque4o in1orme peri'dico acerca de este.

TRABAJO ACADEMICO/

er pregunta 1ue la de Hcuentas con algFn red social acti+aJ = lo cual tu+imos los

siguientes resultados.

jovenes adultos0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

facebook

!atsapp

titter

En general las redes sociales más utili-adas son @acebooU y


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(as preguntas 0, 2, están relacionadas entre s> y arrojan el siguiente resultado:

jovenes adultos0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

celular computadora laptop tablet

(as 0 personas encuestadas cuentan con al menos aparato electr'nico, el cual les

permite acceder a redes sociales.

(a siguiente pregunta planteada 1ue redactada con el 1in de saber el tiempo que pasan

j'+enes y adultos en las redes sociales. HCuántas


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jovenes adultos0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

menos de 1 !ora de 1 a 3 !oras mas de 4 !oras

Como era de esperarse los j'+enes pasan mayor tiempo en las redes sociales que los

adultos. 3espués de saber estos datos ser>a interesante saber Hc'mo estas 0 personas

consideran a las redes socialesJ

jovenes adultos0

1

2

3

4

56

7

8

9

10

medio de comunicaci"n pasatiempo

El 9 de la gente encuestada +e como medio de comunicaci'n a las redes sociales y el

0 lo +en como pasa tiempo.

HCuál es el principal interés de usar las redes socialesJ


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jovenes adultos0

1

2

3

4

5

6

7

!ablar con ami#os conversar con familiares

El principal interés para usar este medio de comunicaci'n es con+ersar con sus amigos.

WEsto es en cuanto a j'+enes5.

(os adultos el 7 para


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3e acuerdo con las respuestas que se dieron por parte de adultos y j'+enes, descubrimos

que la idea de tener una red social, es simplemente por moda. L es por ello que para la

gran parte de encuestados es muy importante su red social.

En cuesti'n a la pregunta de HCuántos amigos o contactos tienes en la red social

@acebooUJ &e obtu+o lo siguiente.


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jovenes adultos0

1

2

3

4

5

6

&100 200 a 500 500


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(os j'+enes son los que tienen más personas agregados en sus cuentas, pero a la

mayor>a de estas personas no las conocen, sin embargo los adultos solamente tienen

agregadas a personas conocidas.

(os j'+enes tienen a4adidos mayoritariamente a amigos en +e- de 1amiliares y esto

sucede debido a que lo que quieren es tener un poco de pri+acidad en lo que a

opinaron que la cuenta más peligrosa es la de @acebooU, no podemos decir con certe-a

que si lo sea pero aunque tengas tu cuenta con una seguridad pri+ada, esta puede seguir

siendo jaqueada.

3ebido a este tipo de problemas, los j'+enes son los que se sienten más e/puestos,

debido a que son un poco más 1áciles de enga4ar que los adultos.

(a mayor>a de las personas que contestan esta encuesta se e/presan de manera

coloquial y de esto pasa más con los j'+enes que con los adultos.

(os j'+enes son los que suelen utili-ar con más 1recuencia que los adultos las redes

sociales, tanto que que se limitan

en el uso de estas redes.

E/isten muc


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LAS REDES SOCIALES Y LOS DISPOSITIVOS ELECTRONICOS PROPICIAN

LA MALA ORTOGRAFÍA Y LA FALTA DE CULTURA/

RESEÑA/

El tema en cuesti'n se


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Este tipo de comentarios mayormente +iene de los j'+enes, a lo cual puedo asegurar que

está muy mal, puesto que, no importa el lugar o la situaci'n que sea, siempre se debe

escribir correctamente sino uno se acostumbra a manejar ese tipo de lé/ico incorrecto,

con 1altas de ortogra1>a.

)tro argumento que dan los j'+enes de porque escriben mal o que se comen letras, etc.

Es, porque quieren a


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E+a $ar>a @erreras 6odr>gue-. WEspecialista en redes sociales5. =rgumenta: “internet es la

red de las redes. El auge de las redes sociales como @acebooU o TVitter y la tecnolog>a


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'(')*+*+ ,)'+*.*-'-*/ 01 2132/+4

2132/*(./56'2*7/8

su prop"sito

es informarpor medio defuncionesreferenciales9apelativa oconativa4

:15*/0*-/8

desi#na tpublicacion imprutili$ada en produccion de te;ima#enes9 etc4

517*+2'8

tipo de publicacion atrae al lector poutili$acion deelementos tecnitrae valores inedsu#estion del pubima#en9 color9 etc4

2132/cienti%co8

utili$a lafunci"nreferencilal =metalin#uistica4 tiene porfunci"ncomunicarresutados deunainvesti#aci"n4

tecnolo#>a8

se basa en los tecienti%cos = e;pcomo se apilan forma practica descubrimientos estudios por la cienc

cienti%co8

publicaci"n cienti%c

uno de los ultipasos de cual<investi#acion cientiprevio al dee;terno4

did?ctico8

conjunto co!erentesi#nos


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DESCRIPCIONES:

=rt>culo Period>stico: El art>culo period>stico es un género 1undamental del periodismo quetiene como prop'sito dar a conocer los stica: (a cr'nica es un género tica tiene un gran parecido con el análisis. (a cr>ticacontiene por general una parte e/positi+a que puede ser incluso una 1ic


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ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA/

5467 $6)e#89 P* )%6$% #e 6( e*** *+*;


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NOTICIA


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ARTICULO


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CONCLUSIONES

?O =P6EN3* 3E (= $=TE6*=: aprendimos a mejorar nuestra ortogra1>a y nuestra

1orma de escritura, conocimos di+ersos tipos de te/to etc.

CG$) $E %= &E6*3): nos


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EVIDENCIAS


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las redes sociales y los dispositivos electrónicos proporcionan la mala ortografía y la falta de...

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