las inteligencias múltiples
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Las Inteligencias Múltiples
Enid Vera Rivera7 de junio de 2013
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¿Son iguales éstas personas?
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¿Qué es inteligencia?
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Inteligencias Múltiples
Inteligencia
• Capacidad para entender el mundo, pensar en forma racional y emplear con eficacia los recursos al enfrentar los desafios (Feldman,2005).
Inteligencias múltiples• Diversidad de habilidades que marcan las
potencialidades y acentos significativos de cada persona, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansion.
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Inteligencias Múltiples
•Howard Gardner • Nació en Scranton, Pennsylvania
en 1943. • Estudió Psicología y
Neuropsicología en la Universidad de Harvard. • Estableció en su teoría, la
existencia de más de una inteligencia, en la cual señala que cada persona tiene ocho diferentes maneras de aprender.
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Inteligencias Múltiples
• Gardner define la inteligencia como:• la capacidad de resolver los problemas o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
• Al definirla como una capacidad, la convierte en una destreza que se puede desarrollar.• Aunque no niega el componente genético,
considera que están relacionadas al medio ambiente.
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Inteligencias Múltiples
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Inteligencia naturalista
• Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. • Incluye las habilidades de observación,
experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno.• Se da en aquellas personas que aman
los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.
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La inteligencia interpersonal• Posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y
signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.
• La tienen quienes disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y entienden al compañero.
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Inteligencia lógica-matemática
• Capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo.
• Las personas que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.
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Inteligencia espacial• Habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial,
de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
• Está en las personas que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.
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Inteligencia intrapersonal• Habilidad de la
autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio.• La evidencian las personas
reflexivas, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares.
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Inteligencia corporal-kinestésica
• Habilidad al usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles.
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Inteligencia musical• Capacidad de percibir,
distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.• Los niños que la evidencian se
sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.
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Inteligencia lingüística-verbal• Capacidad de emplear de manera eficaz las
palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.
• Está en las personas a quienes les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y aprenden con facilidad otros idiomas.
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Referencias
Feldman, R. (2005) Psicología con aplicaciones en países de habla hispana. México: Mc Grawhill, Interamericana S.A. Gardner, H. (2005) Inteligencias Múltiples: La Teoría en la Práctica. Paidós Ibérica S.A.