CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

CURSO: Forma, Espacio y Medida

CLAVE: 30DNE0002N

Licenciatura en educación preescolar

NOMBRE:Luz Valeria Ambrocio Hernández

MAESTRO(A):Dr. Hercy Báez Cruz

Grado y Grupo:2º. “B”

Tuxpan Veracruz, Febrero 2016

“LAS EXPERIENCIAS QUE UN ALUMNO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PUEDE OBTENER A TRAVÉS DEL

CONTACTO INICIAL DE LA GEOMETRÍA Y LAS DEMANDAS COGNITIVAS QUE IMPLICAN SU ESTUDIO.”

En este ensayo se pretende hablar sobre la geometría en el preescolar y sobre las demandas cognitivas que implican su estudio.Cuando los niños ingresan al preescolar la educadora puede darse cuenta de cuáles son las cualidades y las competencias que cada uno de ellos, es de muy importante la educadora aplique un diagnóstico a los niños para así poder identificar ciertos problemas que los niños tengan al realizar algunas actividades y así poder trabajar sobre ellos.

Como sabemos los niños que llegan al preescolar no vienen “en blanco” ya que cuenta con conocimientos y capacidades que son la base para que sigan aprendiendo, esto se lo proporciona el contexto en el que se desarrolla.En el preescolar se abarcan distintos campos formativos muy importantes y uno de ellos es “pensamiento matemático” dentro de él nos encontramos el aspecto de “forma espacio y medida” el cual está enfocado en la geometría, nosotros como futuras educadoras tenemos la tarea de realizar y proponer situaciones que den paso a que los niños vivan experiencias que estén relacionadas con su entorno para que le sean significantes y les pueda encontrar una utilidad, y que se lleven a cabo por medio de la manipulación y comparación de materiales de diversos tipos, formas y dimensiones, así como el reconocimiento de sus propiedades y la resolución de problemas.En el preescolar se forman las bases para que el niño no batalle al adquirir conocimientos en niveles superiores, ya que es aquí el lugar en donde vamos a proporcionar los elementos necesarios para que

futuramente solo vaya incrementando la dificultad en los siguientes niveles de educación.La geometría es una rama de las matemáticas que se encarga del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o en el espacio, nos podremos percatar de los conocimientos previos que los niños tienen de la geometría a través de preguntas. Y poder saber de qué manera nosotros como docentes podemos intervenir en su proceso de aprendizaje.Para enseñar geometría en el preescolar y que a los niños no se les haga complicado familiarizarse con ella, el docente puede aplicar sencillas actividades con las formas, por ejemplo que los niños agrupen objetos o figuras similares, para que así ellos se vayan familiarizando con ellas, es necesario que el niño pueda manipularlas, para que así el niño pueda ir identificando cada una de sus características, y así conforme él vaya interactuando con las figuras pueda diferenciarlas dentro de algunos dibujos, que aprenda los nombres de las figuras (círculo, triangulo, cuadrado, rectángulo), que pueda identificarlas en objetos de su entorno. Hacer esto nos podría ayudar a que los niños lograrán ya hacer líneas rectas y solos podrán formar figuras, combinarán formas para crear objetos.Algo indispensable es dejar que los niños descubran por sí mismo todo lo que pueden lograr hacer, es importante que los niños lleguen a sus propios resultados. Para concluir es necesario comentar que aunque el tema de geometría en el preescolar básicamente es solo enseñarle a los niños las figuras y su características hay que tomar en cuenta que para algunos de ellos esto es realmente desconocido y podría ser un tanto complicado para ellos aunque sea un tema muy sencillo, es necesario apoyarlos y estar

siempre brindándoles la ayuda necesaria para que así ellos comprendan mejor y en un futuro no sea un tema que no sea de su agrado.