LAS DIEZ CLAVES DE LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA

TOMADO DE: http://www.aulaplaneta.com/2015/01/22/noticias-sobre-educacion/las-diez-claves-de-la-educacion-en-finlandia/

REALIZADO/RECOPILADO POR: Licdo./MSc. YERMÍN ROMERO / https://es.slideshare.net/Jesyrom / http://www.yerminromero.blogspot.com

Finlandia según el Índice de Competitividad Global (ICG) del Global Economic Forum se

encuentra entre los 3 primeros países más competitivos del mundo. Las razones para este excelente

desempeño son varias: el buen funcionamiento de sus instituciones públicas, su transparencia, su

capacidad de innovación, su buen sistema de salud y, en especial, su extraordinario sistema educativo.

Para analizar esta última dimensión les compartimos un interesantísimo artículo publicado en el

portal Aula Planeta y que estamos seguros servirá para ampliar el debate en torno a las características

de los sistemas educativos en los países de Iberoamérica.

El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo, especialmente

por sus buenos resultados en los Informes Pisa, la evaluación que realiza la OCDE cada tres años. ¿A

qué se debe? Te explicamos algunas características esenciales de la educación en el país nórdico

que pueden contribuir a explicar su éxito y servirnos para reflexionar sobre nuestro propio sistema de

enseñanza.

MSc. Yermín Romero

DIEZ PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

1. Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con

prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. El

equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada, exigente y larga, que

además incluye entrevistas personales, por lo que los maestros son profesionales muy

bien preparados y vocacionales.

2. La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo

público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16 años y

debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el

material escolar, y todos los niños reciben una comida caliente al día en el colegio,

también gratuita. En el caso de que el niño viva a más de 5 kilómetros del centro escolar,

el municipio debe organizar y pagar el transporte.

3. El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos estatales

se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común para

todos, pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno, de manera

que se compense a aquellos con más carencias para equipararlos al resto. La igualdad

de oportunidades es un valor esencial.

4. El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus

profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un

marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como

mejor consideren.

5. La educación se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para apoyar

a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus dificultades

aumenten con los años y se minimizan los porcentajes de fracaso escolar. Se respeta

el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades

estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1.º (7

años) hasta 6.º (12 años), lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.

6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educación se toma en serio, pero también

se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el colegio hasta los

7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las

jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases

al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas a los que se suma el

descanso para comer. Apenas hay deberes, el trabajo se hace en clase, no en casa.

7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no imparten tantas

horas de clase como en otros países, sino que el tiempo que pasan en el aula es más

reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse

o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.

8. Se evita la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben

calificaciones hasta 5.º curso (11 años) y los informes que el profesor elabora para los

padres son descriptivos, no numéricos.

9. Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de

emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los

profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería.

Esto también se fomenta en la educación, donde se valora la creatividad, la

experimentación y la colaboración por encima de la memorización y las lecciones

magistrales.

10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es

fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las

ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar, para que

dispongan de más tiempo con sus hijos.

MSc. Yermín Romero