las claves del éxito escolar
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C O L · L E G I S I N G U E R L Í N
E N R I C G R A U I M A R T Í N
Las claves del éxito escolar
OBJETIVOS
Plantear el concepto educativo de éxito-fracaso escolar y personal.
Exponer la necesidad del estudio como contribución al desarrollo personal.
Explicar las fases – procedimiento que deben seguirse para obtener un resultado satisfactorio en el estudio.
OBJETIVOS
Implicación de padres - profesores/as – alumnos/as en el proceso y evaluación del resultado obtenido.
Llegar a unas conclusiones, a modo de metas que nos ayuden a realizar mejor nuestra tarea:
Los padres = educar
Los maestros/as = enseñar / educar
Los alumnos/as = aprender / formarse
EN QUE CONSISTE LA EDUCACIÓN Y HÁBITOS
Concepto de educación: Etimológicamente,
educación deriva del latín, e-ducare (conduciendo de un lugar a otro), o también
de e-ducere (extraer).
A tenor de ello, la acción educativa se presenta como promoción del
desarrollo del sujeto, como ayuda para su
perfeccionamiento, su mayor bien.
Los educadores (padres, profesores/as) han de
acompañar al educando, conocer sus
potencialidades y ayudarle a comprometerse en su
desarrollo.
EN QUE CONSISTE LA EDUCACIÓN Y HÁBITOS
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Reflexión
Razón
Conocimiento
Esfuerzo
EN QUE CONSISTE LA EDUCACIÓN Y HÁBITOS
Para conseguir éxito personal y, por tanto, éxitoescolar resulta necesario encaminar la acción delos educadores más allá de las actividades propiasdel proceso de enseñanza-aprendizaje para dirigirlastambién a conseguir la formación integral de lapersona.
ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓNTres aptitudes básicas de la persona
Lenguaje
Ética Técnica
Importancia de tener como meta permanente el propio perfeccionamiento
Propicia la coherencia
de vida
Mueve la voluntad
Favorece la elección
correcta
Enfortece y aumenta la libertad
Nos ayuda a conocer lo que las cosas son
Nos ayuda a jerarquizar al objeto de
elección
EL CONOCIMIENTO
ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA ALCANZAR EL ÉXITO
El éxito es una esperanza cumplida y el fracaso es una esperanza fallida.
No hay que hablar de la educación sólo ante los fracasos.
La educación no se ha de plantear como un remedio de los fracasos, sino como una previsión de éxitos.
El fracaso escolar no es sólo cuestión de escuela. Incide, y fuertemente, en la familia.
ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA ALCANZAR EL ÉXITO
Éxito
Alumno
Família
Institución escolar
ÉXITO O FRACASO
Son términos relativos puesto que dependenfrecuentemente de conceptos y criterios variables.
ÉXITO O FRACASO
Factores referenciales
Resultado óptimo
(Buenas calificaciones acorde con la
capacidad)
Resultado satisfactorio
(Calificaciones acorde con la capacidad,
independientemente de la puntuación)
Resultado insatisfactorio (No está en línea con las posibilidades del
alumno)
QUE SE ENTIENDE POR RENDIMIENTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Capacidad o fuerza para producir un aprendizaje.
El rendimiento es la relación entre el aprendizaje producido y la capacidad del alumno.
No solo en función de capacidad sino también en relación con las finalidades y objetivos que se esperan alcanzar.
CONCEPTO DE RENDIMIENTO
En relación con la capacidad
En relación con los objetivos
señalados
FACTORES DEL FRACASO ESCOLAR
Alumnos
FamiliaProfesorado
CAUSAS COMUNES DEL FRACASO ESCOLAR.ALUMNOS
Falta de hábitos de estudio y técnicas de trabajo.
Deficiente trabajo en casa.
Falta de motivación ante los estudios.
Dificultad lectora.
CAUSAS COMUNES DEL FRACASO ESCOLAR.PROFESORADO
La ausencia de control diario de cada alumno y evaluación continua de su trabajo.
La falta de dominio del grupo y de la clase, y la motivación de las clases.
Clases poco activas.
El nivel de exigencia es desproporcionado.
CAUSAS COMUNES DEL FRACASO ESCOLAR.FAMILIA
Escaso control familiar.
Falta de interés que muestran por los estudios de su hijo.
Ambiente familiar poco favorable (problemas, desuniones, carencia afectiva).
El seguimiento defectuoso del trabajo escolar en casa.
MEDIDAS PARA CONTRIBUIR AL ÉXITO ESCOLAR
Han de programarse cuidadosamente los objetivos y las actividades de cada estudiante.
Los profesores deben hablar con los alumnos, para llevarles a la idea de que el éxito y el fracaso escolar dependerá de ellos.
Conviene resaltar los éxitos del estudiante, para despertar en él una actitud positiva hacia el trabajo escolar.
Cuando en las evaluaciones periódicas se detecten fracasos, señalar aquellos conocimientos o destrezas que no se han adquirido.
La escuela, orientar y hacer útil el esfuerzo de cada uno en su propio desarrollo educativo, y ello de forma amable y motivadora.
RELACIÓN ESTUDIO – CULTURA FAMILIAR
RELACIÓN ESTUDIO – CULTURA FAMILIAR
Estudio –
Cultura familiar
Crear clima de estudio en casa
Estudiar juntos
Enseñar a
estudiar
Errores que hay
que evitar
MEDIDAS PARA MEJORAR LA CONCENTRACIÓN
PERJUDICA LACONCENTRACIÓN
FAVORECE LA CONCENTRACIÓN
Ruidos Silencio
Movimientos Sosiego
Malestar Salud (lo normal)
Cansancio Estar descansado
Sueño Dormir lo suficiente
Desorden Orden, hábito y sistema en el estudio
Preocupaciones Tranquilidad afectiva
Desinterés Tener interés relacionados con el estudio
Dificultades familiares Buena convivencia familiar
DECÁLOGO DEL ESTUDIANTE PARA OBTENER BUENOS RESULTADOS
Estudiar en lugar adecuado, tranquilo y que no resulte familiar.
Horario
Dudas
Enunciado de un tema. Relaciones.
Subrayado. Esquema. Resumen
Repaso
Apuntes enlace
Sentido crítico
Compartir lo aprendido
Constancia en el estudio
Actitud positiva
DESCUBRIR LO POSITIVO Y LO NEGATIVO DE TUS HÁBITOS DE ESTUDIO
El primer paso para aprovechar mejor los estudios es descubrir los hábitos positivos y negativos de este trabajo
POSITIVO NEGATIVO
El esfuerzo por ensamblar o relacionarlos nuevos conocimientos con los
adquiridos con anterioridad
Estudiar en la cama. Estudiar con música.
Al coger apuntes, dejar un espacio blanco en el lateral derecho del folio
que utilizamos, con el fin de anotar ahí las dudas, sugerencias o puntos de vista
personales.
Estudiar sólo los apuntes
Dedicar el último día antes del examen a repasar los temas aprendidos.
No resolver las dudas por no preguntar en clase o por no utilizar el diccionario.
Poner esfuerzo para subrayar, hacer esquemas y resúmenes.
No cuidar la presentación de un examen, ni exponer en primer y último lugar las
preguntas que mejor sabemos contestar
DESCUBRIR LO POSITIVO Y LO NEGATIVO DE TUS HÁBITOS DE ESTUDIO
POSITIVO NEGATIVO
Preguntarse frecuentemente el porqué de aquello que estamos estudiando.
No repasar las lecciones
Utilizar habitualmente diccionarios y enciclopedias.
No estudiar al día
Luchar contra la imaginación en las horas de estudio.
Coger los apuntes de una materia en folios de diferente tamaño y calidad, con desorden y tachones. Perder tiempo pasándolos a limpio en casa.
Saber sacar conclusiones de un tema, una lección o la pregunta de un examen.
Utilizar mucho tiempo para ordenarseantes de empezar a estudiar.
Salir de clase con la explicación comprendida
La dispersión: ir de una materia a otra, quedarse en lo anecdótico o estudiar lo temas con alfileres.
No estudiar sólo las materias que nos gustan.
INTERVENCIÓN DE LOS PADRES
Recomendaciones en la manera de proceder en relación con la evolución académica y personal de sus hijos/as en colaboración con el centro educativo.
No dejar al hijo sólo.
No ser autosuficientes.
Llevar la iniciativa de la orientación
Saber aprovechar los contactos periódicos con el tutor.
Contribuir a que el consejo que le llegue a cada hijo sea unánime.
No presentar el consejo como un mandato.
Estar atentos a lo que ocurre.
INTERVENCIÓN DE LOS PADRES
Recomendaciones en la manera de proceder en relación con la evolución académica y personal de sus hijos/as en colaboración con el centro educativo.
Remitir con frecuencia al hijo/a a los profesionales de la docencia y otros profesionales
Estimular a los hijos de formas diversas
Averiguar en que aspectos el chico/a necesita alguna ayuda.
Asesorar en la organización de su trabajo
Colaboración para realizar ciertas tareas y analizar resultados
Orientación y estímulo ante los obstáculos
MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO
Para alcanzar mejores resultados, cuenta seriamente el aspecto motivacional de la educación en todas las partes implicadas: padres, profesores/as, y alumnos/as.
MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO
Es la suma de la aportación
personal y grupal.
Se fundamenta en un determinado
estilo de educación basado en una concreta concepción del
hombre.
La unidad de criterio es
necesaria tanto en aspectos
formativos como instructivos.
No basta con conocer y querer
hacerlo, es necesario, saber
hacerlo.
Institución escolar
Institución escolar
OTRAS PAUTAS PARA ALCANZAR EL ÉXITO ESCOLAR
Conseguir crear un clima que lleve al alumno a cubrir sus necesidades de realización personal.
El profesor/a, en su relación con los alumnos/as, a de aceptarles como son, tratando de comprenderles.
El profesor/a debe estar preocupado por la asimilación y aprendizaje del alumno.
El profesor ha de suscitar la curiosidad, el interés y la atención.
OTRAS PAUTAS PARA ALCANZAR EL ÉXITO ESCOLAR
Revisar si los objetivos a alcanzar son asumibles por el alumno
Orientar a los alumnos sobre las técnicas de estudio más idóneas para cada asignatura.
Crear a los alumnos situaciones que les exijan pensar por si mismos.
Procurar que los alumnos tomen conciencia sobre la utilidad de los conocimientos que adquieren, y que sientan satisfacción de comprender.
CONCLUSION
La forma más eficaz de evitar el fracaso escolar, consiste en:
La preocupación de los educadores (padres y profesores) por mejorar personalmente para ayudar a mejorar al educando.
Orientar al estudiante para que se conozca así mismo.
Exigencia en el cumplimiento de normas encaminadas a fortalecer la voluntad, y en general, a la adquisición de hábitos operativos buenos.
CONSIDERACION FINAL
Vida
Oportunidades de éxito
Éxitos parciales, nos llevan al éxito
en plenitud
Éxito en plenitud
Aspiraciones no alcanzadas
totalmente
Ilusión en alcanzar metas, conseguir ser
hombres y mujeres con alto nivel profesional y con calidad humana.
CONSIDERACIÓN FINAL
El éxito en plenitud, se alcanza, si con esfuerzo y trabajo se está permanentemente ilusionado en alcanzar metas.
Saber pensar y saber querer son los pilares de la libertad humana y los objetivos de toda educación de la persona.
COL·LEGI SINGUERLÍN
Gracias por su atención.
Enric Grau i MartinSanta Coloma de Gramenet, a 30 de Septiembre de 2013
Eduquem per saber. Eduquem per estimar.
Eduquem per conviure. Eduquem per ésser fidels a Déu i als homes.