LANZAMIENTO Y RECEPCIONES

Esther Chico de Guzmán

Introducción • Los lanzamientos y las recepciones son habilidades básicas

que evolucionan a partir de patrones motrices manipulativoscomo: agarrar, alcanzar, arrojar, atajar, tomar y saltar.

• La evolución comienza desde sus primeros momentos,considerados como los primeros movimientos voluntarios quederivan de los Reflejos de Grasping (reflejos de prensión).

• Se precisa una coordinación inicial entre el cuerpo y lapercepción visual y el miembro ejecutor.

• Intervienen en el control corporal, conciencia corporal(lateralidad), ATPE, espacialidad, temporalidad y percepciónvisual.

Lanzamientos

Wickstrom (1990) “toda secuencia de movimientos que impliquen arrojar un objeto alespacio, con uno o ambos brazos”Keog & Sugden (1985) “todo lanzamiento por encima del hombro con una mano”

Distingue 4 aspectos fundamentales: forma, velocidad, distancia y precisión.

Es la acción de lanzar que surge de manera natural en la interacción con objetos.

Evolución del patrón de lanzamiento

Punto de vista evolutivo

Fase exploración del objeto (5-6 meses)Arrojar desde posición sentados (6 meses) Prensión pinza inferior (7 meses) Tirar objetos (8 meses) Se depura la prensión, pinza superior (9 meses) Perfeccionamiento (12-15 meses) Se comienza a lanzar, junto con la acción del hombro

y de manera lateral (2 años)

Fases del lanzamiento

1. Fase de Preparación 2. Fase de Impulsión3. Fase Principal4. Fase Final

Según Blanco, podemos diferenciar 4 fases:

Recepción

Al igual que el lanzamiento, es una habilidad básica que evoluciona desde patrones elementales manipulativos como alcanzar, tomar o agarrar.

Factores determinantes: lateralidad, coordinación dinámica general y coordinación óculo-motriz.

Los componentes visuales que intervienen son: motricidad ocular, agudeza visual dinámica, coordinación ojo-mano y tiempo de reacción visual.

Mc Clenaghan y Gallue (1985) “ consiste en detener el impulso de un objeto que ha sido arrojado utilizando brazos y manos”

Rigal (1987) “gesto mas difícil de dominar, ya que a los elementos particulares de coordinación se añaden los actores espacio-temporales de apreciación de distancias,

velocidades y trayectorias.

Evolución de las recepciones

A partir de los 8 años se empieza a coordinar losmovimientos para atrapar un balón.

Entre los 10 y 12 años el niño asimila y percibemejor cuando el objeto está en movimiento.

Según diferentes autores existen 3 fases:

-Inicial-Elemental-Maduración

Fases de la recepción

Según Wickstrom (1990)

1. Fase de colocación de las manos

2. Fase de asir y controlar la pelota

Según Serra (1991), López (1992) y Conde y Viciana(1997): (fases mas básicas)

1. Fase de espera o anticipación

2. Fase de control o contacto

3. Fase de amortiguación

4. Fase de adaptación y preparación

Clasificación de las recepciones

La habilidad de recepcionar es uno de los gestos mas difíciles de dominar.

En que posición recibo: estático, dinámico. Como recibo: con el cuerpo, con un objeto. Desde donde recibo: terreno, nivel. De donde viene el objeto: distancia, dirección y trayectoria. Que recibo: forma, tamaño, peso y textura. Combinando con otras acciones: salto, equilibrio, etc.

Bibliografía

• Cratty, B (1982) Desarrollo perceptual y motor en los niños. Barcelona, Paidós

• Durand, M. (1998) El niño y el deporte. Madrid: Paidós• Famose, J.P (1992). Aprendizaje motor y dificultad de la tarea.

Barcelona. Paidotribo• Fernandez, J: Viaño, J: Cerdeira, J. Mª (2000). Enseñanza de los

juegos deportivos colectivos a través del balonmano. Madrid: Gymnos

• López, J.M (1992). La educación física básica en la educación primaria. Jaén, E. U del profesorado

• Ruiz Pérez, L. M. (1994). Deporte y aprendizaje. Madrid. Visor• Singer, R. (1986). El aprendizaje de las acciones motrices en el

deporte. Barcelona: Hispano Europea