lansadeira. ano xix. nº 8

Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)

http://www.novapdf.com/


Í N D I C E

EDUCACIÓN INFANTIL 3 ANOS



SAÍDAS EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA 1º CURSO

SAÍDAS 1º E.P.


SAÍDAS 2º E.P.



SAÍDAS 2º CICLO E.P.


SAÍDAS 5º E.P.


DESPEDIDA 6º E.P.

BIBLIOTECA

INTERTEATRO

TEATRO EN INGLÉS

CELEBRACIÓNS Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)



O CONTO NA CLASE DOS ELEFANTES! Os nenos e nenas da clase dos elefantes (3 anos A) comezamos a traballar con distintos talleres de lecto-escritura e un ó que adicamos especial atención foi o taller dos contos. Estando traballando o proxecto da vaca chega á aula … ¡unha carta de Carrás! O encargo que traía de esta vez era, nada máis e nada menos, que realizar un conto da vaca, pois viu que posuíamos moita información sobre o tema. Así pois puxémonos “mans á obra” e na nosa biblioteca de aula abrimos un pequeno espazo no que comezar a “traballar”.

Con isto decidi-mos facer unha

nota ás nosas fa-milias, pedíndolle información sobre cómo comezan os

contos Recompilamos así unha importante su-ma de fórmulas para comezar os nosos contos. De entre todas as fórmulas apor-tadas cada un/unha de nós elixiu unha, plásmámola no noso recanto e logo xogamos a compoñer outras, escribilas,

Entre tanto, manipulamos os libros de vacas que tiña-mos na aula (aportados polas familias), observamos as súas partes, cómo empezan, qué queren decir as súas letras… descubrindo palabras novas como título, autor, ilustrador… Palabras novas coas que ir familiarizándonos, valorando así a importancia de poñerlle nome a todas as nosas producción, etc; con isto creamos un ficheiro para os nosos con-tos, elaboramos “o libro dos contos das vacas”… e comezamos tamén a traballar a “estructura dos contos” (principio-nó-

Continuando coa actividade, comezamos a ela-borar os nosos primeiros contos (curtos) indivi-duais, a facer bocexos da nosa personaxe princi-pal, a analizar espazos, obxectos, outros perso-naxes que poden aparecer nos contos, etc ata chegar a actividade “o punto máxico” a partir da cal construimos o noso primeiro conto colectivo: “O CONTO DA VACA PACA”




NO SEGUNDO TRIMESTRE OS NENOS/AS DE 4º DE EDUCACIÓN INFANTIL B ESTIVO A TRABA-LLAR CO PROXECTO DE “A VA-CA”. TRABALLAMOS NUN PROXECTO CON FICHAS, CON-TOS, DEBUXOS ANIMADOS, MU-RAIS, BONECOS FEITOS POR AVOAS, MONICREQUES E ATA PRESENTACIÓNS EN POWER POINT FEITAS POLAS FAMILIAS TRAS VISITAR DÚAS GRANXAS VELAQUÍ VEDES O RECUNCHO CON MATERIAIS RELACIONA-DOS COA VACA. Ó TERMO DO PROXECTO FIXEMOS DENTRO DA AULA UNHA VACA PINTA, CUN CARTÓN DE LEITE E PINTU-RA DE COR NEGRA. QUEDOU-NOS DESTA MANEIRA.

MATEO (4º DE E.I. B) VISITA XUNTO A SÚA FAMILIA UNHA GRANXA QUE TIÑA CASE DUASCENTAS VACAS E ALGUNHAS OUTRAS POR VIR. NA PRIMEIRA FOTOGRAFÍA PODESDES VER UNHA VACA QUE ESTABA A PUNTO DE TER UN BECERRO. O IRMÁN DE MATEO, SAMUEL, VE A MUXIDORA PARA SACAR O LEITE ÁS VACAS. MATEO ESTÁ A VER ESTE DEPÓSITO QUE SERVE PARA GARDAR O LEITE QUE VEN DA MUXIDORA . DESPOIS O LEITE O RECOLLERÁ O CAMIÓN PARA LEVALO Á FÁBRI-

YULIA (4º DE E.I.B) E MAILA SÚA FA-MILIA VISITAN UNHA GRANXA. PUI-DERON OBSERVAR CÓMO O BECER-RRO QUE ESTABA NA GRANXA, QUE SÓ TIÑA DEZ DÍAS, MAMABA O LEITE DA UBRE DA SÚA NAI A VACA. DES-POIS OBSERVAN COMO O GRANXEIRO ORDEÑA A UNHA VACA.




Os nenos e nenas de 1º in-vestigamos sobre os roma-nos. Despois de moito estudo e dedicación, chegamos a unha conclusión: Os romanos conquistaron a nosa terra de castros. Tamén fixeron aquí moi-tas cousas, como termas, vilas, salinas ou calzadas. En Vigo aínda podemos ver as termas de Miram-bel, no Vao, moi preto da escola. Así todo, o máis impor-tante que nos deixaron foi o latín. O galego naceu desta lingua! Canto sabemos dos roma-nos !

Tan motivados estabamos que no Entroido, os de 1º disfrazámonos de romanos. Fixemos unha representación dunha lexión composta de infantería. Esta tropa de lexionarios atopábanse cun poboado celta e intentaba-no atacar. Ao final, todos chegaron a un acordo e seguiron xuntos a festa. Mirade que felices e ledos os de primeiro!




O que menos gustou… cando tocou o timbre para entrar.

O “Día dos Padriños e Madriñas de Lectura” os nosos compañeiros e compañeiras de 2.º a 6.º lenlles contos aos de 1º de E.P e educación infantil. O que máis nos gustou…

os contos divertidos e graciosos; os marcadores de páxinas e debuxos de recordatorio. a historia do conto; o ben que leron; que o meu padriño lía e eu explicaba os debuxos. que me acompañou ás clases.

P

A

D

R

I

Ñ

O

S

E

M

A

D

R

I

Ñ

A

S

D E L E C T U R A




O 14 de novembro de 2013 os nenos e nenas de 1º visita-mos o Museo do Mar. Houbo unha morea de cousas. Vimos dentes de cachalo-te, unha batea, es-culturas de mergu-lladores, pescamos varios tipos de pei-xes como fanecas e sardiñas, noutro xo-go disparabamos un arpón como si cazásemos baleas, subimos nunha ga-mela. Logo fomos a un acuario que tiña peixes mantas, pe-quenas quenllas, robalizas… Por último contá-ronnos unha histo-ria de tesouros e pi-ratas. Foi unha visita xe-nial.

VISITA DE 1º AO MUSEO DO MAR




Logo, a nai do emigrante mandoulle unha foto

dela para que a lembrara e non estivera so.

Ao final apareceu unha receita de “Sopa

de Caracol” e vimos que era un cadro de

Helena, a neta do emigrante e tamén a

que nos mandara a maleta para que es-

coitaramos esta historia.

Onte fomos a unha exposición en Novagalicia banco . Alí, Adriana contounos unha historia que sa-cou dunha vella maleta.

Aquí empeza : O emigrante marchaba de Galicia a outro país, por iso estaba moi triste.

El tivo que partir so, sen

familia, do porto de Vigo

cara Arxentina para buscar

traballo, porque era pobre.

Despois ,Adriana sacou da ma-

leta unha foto con cores alegres

e tristes. Era a familia do emi-

grante cando se reuniu con el .




O oito de marzo, Día da Muller Traba-lladora, viñe-ron a curmá de Carlota e a súa nai. Unha se chama Ma-ría e a outra Mara. Viñeron a ex-plicarnos so-bre os Derei-tos das Mulle-res.

De repente soou o teléfono de María e marchou.

Logo veu alguén cun traxe de MotoCross. Al-gúns pensaban que era un mozo e outros pensa-ban que era unha moza pero en realidade era

Ao chegar do recreo sacamos unha foto con ela e deunos un unha foto asinada dela coa súa moto. Deixounos poñer o seu casco e deunos un abrazo e un bico moi gran-Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)



O dezaoito de setembro do 2013 fomos á praia da Calzoa para comezar ben o curso. Alí, detrás dunha rocha,atopamos unha bo-tella e levámola ao cole para ler ben todo o que dicía.

Dentro da botella había unha nota escrita en inglés , caste-lán e galego . Nela, alguén DICÍA que quería saber cou-sas sobre o CORPO HUMA-NO e os ANIMAIS.

As clases de 2º, en asemblea, decidimos axudarlle e buscar todo o que poi-demos atopar sobre o corpo…e puxémonos a facelo.

Xurdiron actividades, fotos, vídeos, visitas a moitos lugares, obradoiros de cociña,etc… Disfrutamos un montón con esta historia da botella.

Cando rematamos, metemos todo nunha garrafa das grandes e decidimos voltar todo ao mar…

En xaneiro voltamos a praia. Foi o día 10. Ao chegar alí, sentamos na herba para facer unha asemblea. Non sabiamos onde deixar a botella con toda a información; tiñamos medo porque nos custou moito tra-ballo.

Falamos e discutimos todo o rato. Fixemos unha votación ata que chegamos a unha conclusión. Decidimos tirala ao mar. Pedro e Lía foron os en-cargados de facelo. Tirárona tres ou catro veces ao mar, pero toda as veces voltaba; así que, ao final deixámola nunha rocha esperando a que a marea fose quen a leva-se. Pasámolo moi ben e aprendemos unha morea de cousas novas. Por agora non sabemos o que lle aconteceu … Onde andará?




Alumnos de 3º prepArándose pArA trAbA-llar na recollida dun lance

Ao longo deste curso os alumnos de 3º fomos coñecendo a nosa localidade e visitamos numerosos recunchos da mesma.

A nosa localidade naceu a carón do mar e del xorden moitas das tradicións e do seu espírito.

Como Vigo, a nosa andadura pola vila comezou no mar.

No Museo do Mar aprendemos sobre os mari-ñeiros: as súas tradicións, os seus costumes, vestia-rio, traballo, ferramentas e artes de pesca…

Tamén achegámonos aos pantaláns para coñecer a Asociación de mariñeiros de Bouzas e as súas embarcacións tradicionais galegas.

Na mesma saída coñecemos

Alí …

Tanto aprendemos sobre o mar que nos atrevemos a participar nun concurso de murais sobre a acuicul-tura. Este foi o resultado:

Cando chegou o outo-no, fomos aloxándonos do mar, así, comeza-mos a nosa andadura pola ribeira do río Lagares.

Convertémonos en investigadores e ademais de observar fomos anotando datos no noso ca-derno de campo: os diferentes tipos árbores, con follas caduca e perenne e de diferentes formas.

Aprendemos os usos dalgunhas árbores: para facer zocas, para extraer resina, os compoñentes dos medicamentos … Tivemos moita sorte e vimos fauna: peixes e aves como a garzota ou a

garza real.

No noso percorrido pasa-mos pola depuradora de auga de Vigo.

Aprendemos moito, aín-da que tamén tivemos tempo para xogar todos xuntos na merenda, até fixemos unha cabana.




E, como non podía ser doutro modo, e unha vez traballada a cidade, tocounos “patear” o Vigo Vello.

Comezamos no Castro……




Para festexar o día das Letras Galegas, acudimos á I Que-dada Literaria, celebrada o día 15 de maio no Parque de Castrelos.

Alí coñecemos a nenos do IP o Pombal, cós que comparti-mos os nosos libros favoritos.

Houbo actuacións dos nove colexios participantes. Nós fixemos un pequeno teatro: A nena de Auga e o Príncipe de Lume de Xavier P. Docam-po….

Ademais Visitamos o Mercado de Travesas para coñecer de primeira man, entre outras cousas, os produtos

naturais e os elaborados. Diseccionamos sardiñas, xardas e xurelos cun dobre obxectivo: achegarnos ó labor dos investigado-

res e coñecer mellor as partes dos peixes. Vai 65 millóns de anos, o reinado dos dinosauros desapareceu do noso planeta. Coa axuda da ciencia e a

tecnoloxía estiveron no Ifevi na impresionante exposición “Os días dos dinosauros” e nós tive-mos a sorte de poder visitalos.

Investigamos sobre o personaxe dos Merdeiros, e recuperamos esta figura típica viguesa no entroido da Carrasqueira.

Mergullámonos no teatro e gozamos de dúas obras: Sandra e Meirol en Xistralia e Trogloditas.

Tentamos seguir as pegadas dos romanos adentrándonos no Museo Salinae pero o tempo non nolo permitiu.

Para rematar o noso traballo co mar e cos peixes, visitamos o Instituto Oceanográfi-co de Vigo. Vimos unha gran variedade de peixes como o polbo, sargo, linguado, róbalo … tanto grandes como alevíns.

Convertémonos en auténticos científicos e aprendemos a di-seccionar peixes e a coñecer a súa idade mediante os otolitos. Tamén aprendemos sobre o zoo-placton e o fitoplacton que ob-servamos a través do microsco-pio.

Para preparar o terceiro trimestre fomos a exposi-ción Phänomenta de experimentos no CC Gran Vía. Había moitos experimentos e grazas a colaboración dos fami-liares, dispuxemos de tempo para recorrer a exposición as nosas an-chas.

Despois, todos xuntos, descubrimos algúns dos porqués dos experimentos.

Analizamos o movemento de diferentes moedas, para descubrir as forzas de gravidade e centrífuga, des-cubrimos os trucos dos roma-nos para construíren pontes, a lei de conservación das ma-sas a transmisión das ondas cunha espiral xigante, ou dei-xámonos enganar polas dife-rentes ilusións ópticas.

Deixámonos atrapar por dife-rentes xogos de enxeño como




OS APARATOS Aprendemos moitas cousas men-tres nos divertiamos.

Pasámolo moi ben todos xuntos, esperamos re-petir a experiencia

Que boa idea mesturar plástica con coñecemento!!!

Costounos moito traballo facer as veas e as arterias …




Greguerías de 4º




As nenas e

nenos de 4

º non paramos…

!!!




EN 5º TIVEMOS TEMPO DE TRABALLAR...




E DE DISFRUTAR




Os alumnos de 6ºA e 6º B du-rante a segunda avaliación fomos de excursión o museo de Ponteve-dra. A viaxe a Pontevedra foi moi entretida, de camiño vimos un ac-cidente na autoestrada, non foi na-da de gravidade pero formouse un gran atasco que fixo que nos re-trasásemos. Así e todo chegamos a tempo para estirar un pouco as per-nas e merendar antes de entrar no museo. O museo é moi grande, de feito visitamos dous edificios dife-rentes, un vello e outro máis mo-derno. Ao entrar ao primeiro edifi-cio, dúas monitoras nos dividiron en grupos. O primeiro que nos en-sinaron foi o despacho de Médez Núñez, quen donou moitos mobles e obxectos persoais. Logo baixa-mos por unhas escadas para acce-der ao camarote da fragata de Méndez Núñez, era moi fermosa, dixéronnos que se propulsada a va-por e en caso de esgotárselle o combustible tamén podía usar as velas. No camarote do capitán da-ba a sensación de que te mareabas, a verdade é que impresionaba!

Unha vez rematada a visita no edificio vello tivemos que camiñar para chegar ao novo, como chovía moitísimo fomos correndo, nada máis entrar tivemos que colgar os abrigos porque estaban enchoupados. Nete edificio, e tamén separados en dous grupos, vimos: petroglifos, este-las, moitos obxectos de pedra: puntas de lanza, machadas, cóitelos… tamén recipientes de barro, puntas de cobre, bronce e ferro, algunha espada e moito pero que moito ouro! Ao fi-nal da visita ensináronnos tamén dous esqueletos: un dun adulto e ou-tro dun neno metidos nas súas tum-bas, tanto as tumbas como os esque-letos eran orixinais! Unha vez cansos depois de tanto paseo rescatamos os nosos abrigos e mochilas, que deixaramos nas taqui-llas antes de entrar, e collemos rumbo de volta ao colexio cansos pero ledos a pesar do medo que nos meteu no corpo ver aos mortos .




Teatro musical ODAIKO

O pasado mes de marzo, fomos ao teatro Caixanova os ne-nos e nenas do 3º ciclo.

Iamos ver e escoitar ao gru-po Odaiko, unha banda de percu-sión que utiliza obxectos da casa e instrumentos feitos por eles para facer o seu espéctaculo.

Saímos da escola ás 10,30 da mañá e cando chegamos @s alumn@s de 6ºB levamos unha gran sorpresa porque estaba, co seu colexio, o noso excompañeiro Allyson. Tanto el coma nós, alegrámonos moito ao vernos.

Cando apagaron as luces e comezou o espectáculo, o ritmo invadíunos o corpo e nos resultaba difícil non poder bailar…( con-formámonos con dar golpiños cos pés no chan e, cando nolo pedían, acompañar cas palmas).

Viaxamos co narrador por distintas cidades e países do mun-do: Francia, Xapón…sempre cun chisco de humor.

Das partes que tivo o es-pectáculo, foron dúas pezas as que máis nos chamaron a atención: unha, cando tocaron un gong xigante e, a outra, a interpretación dunha peza de Vivaldi cun instru-mento formado por moitas botellas enchidas con distintas cantidades de líquido de distintas cores, que os músicos percutían. Foi impre-sionante!

Ao rematar repartíronnos invitacións para poder ir outro día cas nosas familias.

Nesta saída disfrutamos por partida dobre porque aínda que xa o sabiamos, quedamos abraiados da música que se pode facer con material reusado e por outra banda saímos da rutina diaria e non tive-




D e n d e a b i b l i o t e c a n u n l u m i n o s o d í a d e x u ñ o … Está a piques de rematar un novo curso, nenas, nenos, mestras, mestres, cociñeiros, conserxe, nais, pais… en fin todos os que estivestes traballando xuntos ides tomar

unhas mereci-das vacacións, máis… eu quedo triste, sen as his-torias que me le-des todo o tem-po, as historias que vos contades uns aos outros, as risas compar-tidas… que triste queda a escola no verán…

Bueno, fóra meigas! fó-ra penas! non quero que remate o curso sen agasallar -vos a todos con un con-to, un conto que non é meu… Per-tence a un a m i g o , Fran Nuño, e o escribiu para todos aqueles que aman os libros, as bibliote-cas… para todos nós. Aquí volo deixo,coas recomendacións deste curso que tamén vos esperan con ilusión.




O LIBRO DE ADORNO Acontecía nunha tenda de mobles, que un libro de adorno, deses que teñen for-ma, tamaño e, en fin, aspecto de libro, pero que certamente non o son, porque non teñen nin unha soa páxina, soñaba en converterse nun de verdade. Os seus compañeiros tentaban convencelo de que esquecera tan ridícula idea dedicándolle comentarios semellantes a estes: -Nos non nacemos para ser lidos. O no-so traballo é ensinarlle aos clientes da tenda o bonitos que quedan os libros nestes mobles tan bos e baratos. E nada máis, así que non perdas o tempo pen-sando en algo imposible. O noso protagonista non se deixaba convencer, aínda que, a dicir verdade, sabía que sería moi difícil que algunha vez chegara a ser un verdadeiro libro. Pero un día aconteceu algo inespera-do, algo que lle permitiu cumprir o seu soño. E non foi grazas a un conxuro máxico,nin a nada sobrenatural. Nada diso. O que aconteceu foi algo tan sinxelo como que caeu nas mans dunha nena pequena, tan pequena que aínda non sabía ler. Os pais entretíñanse mirando os sofás que lles mostraban os vendedores da tenda e ela, entre tanto, sentara nun recanto, agarrando e ob-servando o libro falso de tal xeito que semellaba que o estaba a ler. Tanto entusiasmo puxo que comezou a dicir en voz alta:

- Érase unha vez unha nena que se aburría nunha tenda de mobles… Os outros libros de adorno contemplaban a escena sen poder crer o que acontecía. Un deles be-rrou: "Unha nena está lendo o libro de mentira que quere ser de verdade!".

So aconteceu naquela oca-sión,pero para aquel libro de adorno foi dabondo para ter cumprido o seu soño.Porque grazas as moitas ganas que tiña aquela nena de aprender a ler, puido imaxinar que aquel ador-no que tiña nas súas mans con tamaño, forma e aspecto de li-bro, era un libro de verdade que, entre as súas páxinas ine-xistentes, gardaba unha histo-ria onde ela era a protagonista.

Con moito agarimo, CARRÁS.

Atent@s á propos-ta da Biblioteca para o verán: Nun




RECOMENDACIÓN DE LIBROS DA BIBLIOTECA NADAL E VERÁN, CURSO 2013-14




Este ano os alumnos de 6ºA interpretamos a obra Peter Pan no Auditorio do Concello, e no CEIP Canicouva.

Nós tivemos a mesma sen-sación de emoción que tivo Ja-mes Mattew Barrie ao rematar a súa obra.

Queremos agradecer a Be-bes e a Pepe a súa axuda e tra-ballo porque sen eles non sería posible rematar con tan boa in-terpretación.

Thanks, Bebes and Pepe.

INTERTEATRO




No primeiro trimestre celebramos na escola unha sesión de tea-tro en inglés para os rapaces e rapazas do primeiro e segundo ciclo. Na sala de audiovisuais disfrutamos da obra “Trouble in the jun-

gle” onde o alumnado participou e cantou coas actrices.




lansadeira. ano xix. nº 8

Documents