LOCUS DE CONTROL EXTERNO:

1.- ÉXITO/FRACASO NO ENERGIZAN LA CONDUCTA2.- AUSENCIA DE VERDADERA RESPONSABILIDAD3.- CARENCIA DE ATRIBUCIÓN CAUSAL APROPIADA

1

2

3

PADRINAZGO:

1.- BUSQUEDA DE AYUDA EXTERNA2.- LA ESPERANZA SE CIFRA EN EL GARITO3.- AUSENCIA DE MERITOCRACIA

ETHOS TRIBAL:

1.- SOCIEDAD Y LEYES NO VINCULANTES2.- HEGEMONÍA DE LAS VINCULACIONES VERTICALES3.- TRABAJO NO GRATIFICANTE

2

1.- Sensoriomotor: desarrollo de reflejos y hábitos creciente-mente complejos.2.- Primer contacto con el mundo. Relaciones maternas3.- Confianza/autonomía: Afirmación personal/pesimismo y frustración. Socialización elemental.

1.- Pensamiento con lenguaje egocéntrico irreversible y sin conservación.2.- Etapa fálica: Identificación sexual.3.- Iniciativa/culpa: Aprendizaje de la capacidad para resol-ver problemas y asimilar frustraciones.

0-2 años

3-6 años

1.- Operaciones concretas: ejecución de tareas lógicas-simples con conservación, alocentrismo y reversibilidad.2.- Etapa de Latencia: Aprendizaje de los roles de diferencia-ción sexual e instrucción sexual avanzada.3.- Laboriosidad/fracaso: Capacidad de competir, Obtener Éxito y asimilar frustraciones.

1.- Operaciones formales: manejo de problemas lógicos-Abstractos simbolismos y metáforas.2.- Apertura a la complementaridad sexual y primeras expe-riencias genitales.3.- Identidad/despersonalización: Adquisición del sentido de sí mismo y perspectivas de futuro.

7-12 años

13-17 años

COMPONENTES EVOLUTIVOS: 1.- Jean Piaget 2.- Sigmun Freud 3.- Eric Erickson

3

SOCIALIZACIÓN

LA FAMILIALA ESCUELA

GRUPO ETARIO

LOS MEDIOS

- Atiende necesidades básicas- Posibilidades de interacción- Enseña roles sociales- Desarrolla el lenguaje

- Da instrucción y disciplina- Existe moldeamiento- Se da liderazgo- Papel maestro/grupo

- Primario: contacto cercano- Secundario: contacto lejano- Grupos de pertenencia- Grupos de referencia

- Información/entretenimiento- Mensajes subliminares- Matrices de opinión- Mensajes “omnibus”

4

5

TUTORÍA No. 1

A)Reunirse en grupos de 3 a 6 personasB)Contestar al siguiente planteamiento:

Destaquen 3 ideas que al grupo le parecen muy importantes de los conceptos explicados en la clase magistral, indicando por qué les parecieron importantes (cada una de las ideas)

Pongan su Nombre y Cédula de Identidad y entreguen el trabajo antes de irse.

GRACIAS