lagalera plan lector - inici · un plan lector es el diseño de un instrumento, de una actuación...

Plan lectorSecundaria2013 / 2014

laGalera

laGalera

Cincuenta años y aún

hacemos cosas

de niños.

2 www.editorial-lagalera.com / www.planlector.org

3

Secundaria / 2013-2014

laGalera

50 años de historia avalan nuestra recomendación: plan lector

Un plan lector es el diseño de un instrumento, de una actuación destinados a favorecer la competencia lectora del alumnado y la apropiación del gusto por la lectura. No hay un plan lector modelo. Cada cen-tro, cada grupo, cada alumno requiere un análisis previo antes de que el docente decida cuáles serán los títulos, y las actividades que los acompañen, que tendrán que configurar este plan de actuación.

Todo plan lector tendría que cumplir una serie de requisitos para no quedar reducido a una actividad escolar más, una obligación más. Tendría que servir para que cada alumno tomara conciencia del crecimiento de su capacidad lectora y de su capacidad de análisis de hechos, situaciones y persona-jes, y descubriera la belleza en el lenguaje.

El plan lector que ofrece La Galera tiene como objetivo trabajar la competencia lectora con la reco-mendación de unos libros de sus colecciones, acompañados de un conjunto de actividades variadas y completas que permitan conseguir de manera progresiva todos los estadios de la comprensión lectora en lo que respecta a los textos narrativos:

• Conocimiento y dominio del código• Adquisición y ampliación del vocabulario• Comprensión del uso y la estructura de la frase y del párrafo• Comprensión de la estructura interna de la narración• Identificación de los personajes y de su caracterización• Inferencia y lectura entre líneas

A la vez, toda narración se inscribe en un contexto social, geográfico, histórico…, cosa que permite relacionarla con las diferentes áreas curriculares. En los libros que forman parte del plan lector de La Galera, el contexto no es solo una circunstancia sino que es especialmente significativo, por lo que ayuda a establecer relaciones con las diferentes áreas de aprendizaje. Habrá libros que mostrarán sensibilidad ecológica, otros que situarán la historia en un contexto histórico muy definido, otros que lo harán en un entorno social específico, etc.

Si hay algo que caracteriza la narrativa para niños y jóvenes es la voluntad de comunicar emociones, mostrar sentimientos y transmitir valores positivos en relación al conocimiento de uno mismo, la experiencia personal, la relación con los demás y con el entorno. Este es, pues, un factor común. Ahora bien, hay autores que muestran una clara intención en esta transmisión de valores y ponen la historia al servicio de esta voluntad. Son historias que, una vez leídas en común o individualmente, permiten e incentivan la conversación, el comentario, la reflexión, y ayudan a crecer. El plan lector de La Galera ha escogido historias con estas características.

Tal como decíamos antes, ni todos los planes lectores son iguales ni lo son todos los lectores. Es por eso que un plan lector tiene que ser variado en géneros, en temáticas, en registros… ¡Que cada lector pueda encontrar, en algún momento del curso, su historia, su libro!

F Fórum con el/la autor/a e ilustrador/aUna forma de promover el contacto con los libros. Consultad disponibilidad en nuestra red comercial.

Disponible en ebook

Plan lector / Secundaria


Ficha técnica

Información técnica del libro.

Información para los profesores

conexiones con el currículum

Datos curriculares del libro.

BiograFía del autor

Reseña del autor o autores del libro con informacióndetallada de su trayectoria literaria.

resumen de la oBra

Sinopsis extensa del libro donde se tratan los aspectos más importantes de la novela.

solucionario

Soluciones a todos los ejercicios de la propuesta de actividades.

Personajes

Presentación de los personajes que tienen un papel destacado dentro de la novela.

Guías de lecturaTodos los libros del plan lector de La Galera presentan una Guía de Lectura con recursos di-dácticos. Estas guías se pueden descargar en formato PDF desde www.planlector.org

La primera parte de la guía contiene actividades para los alumnos. La mayoría son para hacer individualmente, pero también hay que se pueden hacer en grupo. Esto permite trabajar el libro tanto en casa como en el aula.

La segunda parte está dirigida al profesorado, y contiene información sobre el libro, las co-nexiones que tiene con el currículum y el solucionario de las actividades.

5


laGalera

Actividades para los alumnos

antes de la lectura

Actividades de preorganización de la lectura, contextualización y formulación de requisitos.

comPetencia lectora

Ejercicio de comprensión de un fragmento concreto de la obra, con preguntas tipo test.

Pictogramas

Información gráfica del tipo de actividad.

un Poco más

Propuesta de ejercicios que pretenden ir más allá de la lectura utilizando como pretexto algún elemento que se deberá encontrar en el libro. Aquí es donde el alumno puede aportar más a partir de todo lo que ha aprendido en la lectura del libro. Se fomentan la interpretación, la creatividad, la opinión personal y la diversión.

desPués de leer

Ejercicios y actividades que se pueden hacer durante o después de la lectura, y que aseguran la comprensión y garantizan que a los lectores no se les han pasado por alto los detalles más relevantes de la historia. También se contribuye al enriquecimiento del vocabulario.

animación lectora

Actividad de animación relacionada con el libro. Fomento del trabajo en equipo dentro del aula: hacer entrevistas, debates, representaciones teatrales o escritos redactados en grupo.

Plan lector / Secundaria


Talleres para el profesoradoAdemás de los foros de autores e ilustradores con alumnos, La Galera ha preparado una oferta de talleres para profesores. Talleres de refuerzo de la eficacia lectora, la lectura de la imagen, la incen-tivación de la creatividad... son algunos ejemplos de la oferta de La Galera dirigida a los docentes, con la finalidad de ayudaros en vuestra tarea educativa. Aquí tenéis una muestra:

Herramientas para trabajar la lectura en voz altaLa lectura en voz alta permite practicar la entonación, el ritmo, las pausas y la fonética y favorece la comprensión lectora.Este taller ofrece herramientas para trabajar con los alumnos el dominio de las destrezas para una lectura comprensiva y expresiva correctas.

Taller de voz: buenos hábitos de proyección de vozDemasiado a menudo los docentes tienen problemas de voz por una mala praxis en la proyección.Este taller ofrece claves para colocar la voz correctamente y así evitar posibles lesiones.

La lectura de la imagenLos libros ilustrados, los libros de texto, nuestro entorno... todo son imágenes. ¿Tenemos un criterio para analizarlas? ¿Sabemos interpretarlas?Este taller ofrece las herramientas para profundizar en la competencia audiovisual y analizar la ima-gen en los libros ilustrados.

La gestión de la lectura en el aula¿Cómo conducir la hora de lectura libre? ¿Cómo enfocar la hora de lectura en secundaria? ¿Qué lec-turas convienen a los diferentes niveles lectores?Este taller ofrece asesoramiento al profesorado a la hora de gestionar la lectura en el aula.

Talleres de lengua y literaturaEl oficio de escribir, la creatividad literaria, el acercamiento a la lectura, la transmisión oral de la cul-tura a través de los cuentos...Talleres destinados a resolver las dudas y a plantear líneas de trabajo para el profesorado de lengua y literatura de diferentes niveles.

Además de estos talleres, ofrecidos por profesionales especialistas en la materia, podemos ofrece-ros los talleres a medida. Explicadnos qué necesitáis y buscaremos a los mejores profesionales para ofrecéroslo. La oferta es abierta y nos adaptamos a las necesidades de cada centro.

7


laGalera

Foros de lecturaNuestro Plan lector quiere impulsar la lectura y convertirla en un momento de placer, de diversión y juego ligado al proceso educativo y al proyecto docente. Se trata de facilitar y promover el contacto con los libros y formar lectores competentes. Con estos objetivos hemos preparado un programa de foros presenciales y en línea con autores de nuestras lecturas recomendadas. Contacta con nuestra red comercial y os llevaremos nuestros autores a las aulas.

Los foros son una herramienta más que os ofrecemos, ya que el contacto directo entre autor y lector es muy enriquecedor para trabajar y profundizar en el libro. Los alumnos podrán compartir lo que piensan, contar lo que más les ha gustado, si están de acuerdo o no con el protagonista, etc. Con el autor en clase, te invitamos a fomentar el debate de nuestras lecturas.

Nuestros autores

Àngel BurgasLa edad del despertarEl anticlubEl club de la canastaSegundo trimestreUna canción para Susana

Sebastià RoigColmillos

Rocío CarmonaLa gramática del amorEl corazón de Hannah

Sonia Fernández-VidalLa puerta de los tres cerrojosQuantic Love

Josan Hatero y Use LahozVolverán a por mí

Jordi Sierra i FabraEn un lugar llamado guerraEl caso del cuadro desaparecidoRadiografía de chica con tatuajeConcierto en sol mayorDormido sobre los espejos


Plan lector / Secundaria / Primer Ciclo

La edad del despertar Àngel Burgas

Páginas 192

temática relaciones Personales y humor.

temes transVersals

Martina quiere rehacer el club de la canasta, que se ha vuelto a disolver otra vez. Aunque no

sabe si el resto de componentes se lo merecen, deci-de buscar problemas o injusticias. Quizá si encuentra algún inocente que necesite ayuda, los del club vol-verán a unirse. Además, el curso se acaba. Y, por si no hubiera suficiente, Martina está preocupada por-que no le ha venido la regla. Por suerte o por desgra-cia los problemas están más cerca de lo que piensa.

• Los valores de la familia, la amistad y la solidaridad.

• La diversidad.

temas transVersales

grumetes 96

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

72

2-4

Colección Grumetes azulesLa serie azul de los «Grumetes» incluye novelas de temática variada como el humor, la fantasía, la historia y la aventura; y también realistas: la vida cotidiana, los conflictos personales y sociales. Además, incluye nove-las ya clásicas dentro del catálogo de los «Grumetes», algunos autores y personajes clásicos de la literatura juvenil y lecturas de poesía. Son novelas para lectores consolidados.

Formato 13,1 x 21 cm encuadernación rÚstica

Àngel Burgas nació en Figueres en 1965. Estudió la carrera de Bellas Artes en Barcelona y amplió sus estudios en Berlín (Alemania). Ha publicado relatos para adultos (Show, 1999, Adéu, 2002, y La fi d’Europa, 2006) y para jóvenes en La Galera (El anticlub, 2002, M.A.X., 2004, El club de la canasta, 2007, y Una canción para Susana, 2008). Vive en Barcelona, donde imparte clases de Educación Visual y Plástica en ESO y Bachillerato.

F

más títulos de este autor en la página 14

9laGalera

Primer Ciclo / Secundaria / 2013-2014

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

54

4-3

El club de la canastaÀngel Burgas

Páginas 144

grumetes 80

temática relaciones Personales

temas transVersales Familia / amistad / solidaridad

Martina recibe un regalo el día que cumple doce años: las memorias del anti-club. Hace unos años, su hermana y unos compañeros de clase crearon este grupo, dedicado a luchar contra las injusticias del barrio y del instituto. Y aho-ra Martina siente la necesidad de formar una banda como la de su hermana.

Premio Folch i Torres 2006

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

84

5-0

Segundo trimestreÀngel Burgas

Páginas 208

grumetes 97

temática relaciones Personales / aVenturas

temas transVersales Familia / amistad / solidaridad

Martina y sus amigos habían formado un «club de incomprendidos» dedicado a defender a otros alumnos de su colegio, igualmente incomprendidos. Pero, con el tiempo, cada miembro ha ido desarrollando intereses propios que les apartan del resto. Justo cuando parece que el club está condenado a desaparecer, un nuevo y sorprendente acontecimiento les volverá a unir.

Premio La Galera jóvenes lectores 2008

ISB

N 9

78

-84

-24

6-8

66

4-2

El anticlubÀngel Burgas

Páginas 176

grumetes 64

temática relaciones Personales

temas transVersales diVersidad. Familia / amistad / solidaridad

Un grupo de nueve compañeros de clase se unen para formar un club. No son perfectos, en realidad nadie lo es. Su intención es luchar contra las injusticias en un intento valiente de hacer un mundo más justo como reflejo del que quieren encontrar cuando sean mayores.

F

F

F


Plan lector / Secundaria / Primer Ciclo

El jugador de frontónAro Sáinz de la Maza Jordi Vila Delclòs (Ilustrador)

Páginas 160 grumetes 56

Un niño de doce años llega a una aldea a conocer a su abuelo, un gigante de dos metros con fama de hombre terrible y con el que tendrá que convivir. Pero con él descubri-rá la amistad y se verá envuelto en un sinfín de aventuras.

ISB

N 9

78

-84

-24

6-8

65

6-7

Un caballo contra RomaJosep Vallverdú


Aldín, el príncipe íbero del pueblo de los ilergetas, es tomado como esclavo por un centurión romano. A pesar de actuar como un escla-vo, nunca dejará de sentir el orgu-llo de príncipe y luchará en todo momento para recobrar la libertad.

ISB

N 9

78

-84

-24

6-0

02

9-7

La última bruja de TrasmozCésar Fernández García/Roger Olmos


Una bruja legendaria. Una miste-riosa calavera de cristal. Una serie de asesinatos. Y un descendiente de Bécquer que comprobará cómo los terrores que describió el autor siguen muy, muy vivos.

Premio la galera jóvenes lectores 2009

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

67

3-9

La escuela secreta de Madame DudúRosa M. Colom Bernat


La principal escuela de entrena-miento de cigüeñas portabebés recibe un encargo inaudito proce-dente de África. Las cigüeñas ele-gidas se enfrentan a toda clase de peligros y aventuras durante el ca-mino…

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

17

2-7

El verano de los cisnesBetsy Byars


Sara vive la inestabilidad e insatis-facción de sus catorce años. Du-rante unas vacaciones, su herma-no Charlie, disminuido psíquico, se pierde en el bosque, hechizado por la belleza de unos cisnes. Du-rante su búsqueda, Sara se sentirá cambiar interiormente.

ISB

N 9

78

-84

-24

6-8

60

9-3

Las aventuras de Nito Alpesto, el Príncipe VerdeGabriel García de Oro


Nito Alpesto es un príncipe que sueña con hacerse caballero an-dante. Algo le decide: le sale una mancha verde en la cara que provo-ca las risas de toda la Corte. Lásti-ma que sus gestas resultan no ser-lo tanto, y las damas en peligro tampoco están tan en peligro...

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

37

5-2

NOVEDAD NOVEDAD

11laGalera

Ticket / Secundaria / 2013-2014

NickInma Chacón / Anna Crespo (adaptación)

Un thriller urbano basado en las redes sociales, donde nada –ni nadie– es lo que parece.

Inma Chacón (Zafra, Badajoz) es doctora en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Sus dos primeras novelas, La princesa india y Las filipinianas, han cosechado numerosos éxitos. También ha

publicado los poemarios Alas y Urdimbres, numerosos cuentos y relatos, y es articulista de prensa.

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

76

8-1

Ticket

Los títulos publicados en esta colección serán versiones de diversos títulos de Plan Lector. De este modo, los alumnos con dificultades lectoras podrán seguir la misma lectura y las mismas actividades que el resto de la clase y ser atendidos en la diversidad a través de la integración.

¿Qué es la Lectura Fácil (LF)?Son libros escritos con un cuidado especial para ser leídos y comprendidos por personas que tienen dificultades lectoras de carácter transitorio o permanente.Siguen las directrices internacionales de la IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions) respecto al lenguaje, el contenido y la forma.Los libros de Lectura Fácil están revisados y validados por la Asociación Lectura Fácil (ALF), que otorga el logotipo LF.

¿Cómo es un llibro LF?pautas sobre el contenido:• Describe los acontecimientos en orden cronológico• Da una continuidad lógica a la acción• Relata acciones directas y simples, sin exceso de

personajes

pautas sobre el lenguaje:• Evita el lenguaje abstracto y simbólico

• Utiliza un lenguaje sencillo, pero digno

pautas sobre la forma:• Los márgenes e interlineados son generosos • Limita la longitud de las líneas

• Las imágenes deben armonizar con el texto

Una nueva colección para atender la diversidad desde la integración en el aula

NOVEDAD

más información sobre este libro en la página 14


Plan lector / Secundaria / Segundo Ciclo

La puerta de los tres cerrojos Sonia Fernández-Vidal

Páginas 208 temática ciencia y Fantasía.

temas transVersales

• Física cuántica. • La solidaridad.

Niko es un muchacho de 14 años que una mañana elige otro camino para ir al instituto y descubre una casa que no había visto nunca. Atraído por el misterio, entra y se encuentra inmerso en un universo extraño. Dentro del mundo cuántico pasan cosas sorprendentes: un universo se crea de la nada, un taller de relojería ofrece viajes a la velocidad de la luz y un gato aparece y desaparece al mismo tiempo. Lo que Niko ignora es que tiene una misión importante; por suerte le ayudarán unos nuevos amigos que acaba de hacer en este curioso mundo.

Quantic LoveSonia Fernández-Vidal

Páginas 235 temática relaciones Personales

temas transVersales

• Familia. • Amistad. • Solidaridad.

En el CERN, el centro de investigación más avanzado del mundo, entre experimentos de viajes en el tiempo y de teletransportación, entre partículas que superan la velocidad de la luz y otras que revelan el origen del Universo, la joven Laila se enfrenta al mayor misterio que existe: cómo deci-dir entre dos amores. Por un lado, Alessio, un atractivo periodista; y, por otro, Brian, un cerebral científico que oculta un gran secreto.

Sonia Fernández-Vidal nació el 8 de marzo de 1978 en Barcelona. Se licenció en física por la Universitat Autònoma de Barcelona. Está a punto de defender su tesis doctoral en Información y Óptica Cuántica. En el 2003 trabajó en el Centro Europeo de Investigación Nuclear (CERN), en el proyecto del nuevo acelerador de partículas Large Hadron Collider (LHC). Allí empezó a degustar la divulgación científica participando como guía oficial y conferenciante del CERN. En el 2005 viajó a Los Álamos (EE. UU.) para colaborar con la división teórica del Laboratorio Nacional de Los Álamos (LANL) en un proyecto sobre Decoherencia e Información Cuántica. En el 2006 trabajó en el Instituto de Ciencias Fotónicas (ICFO), en un proyecto europeo sobre Computación Cuántica Escalable con Luz y Átomos (SCALA). Hasta el pasado 2009, trabajó como investigadora en la Universitat Autònoma de Barcelona en el proyecto español de Óptica e Información Cuántica. Ha combinado la investigación con otra de sus pasiones, la docencia, tanto en la universidad como en centros para adultos. Durante los últimos dos años ha dado múltiples charlas de introducción a la física cuántica a públicos no científicos con el objetivo de abrir la conciencia de la gente a distintas realidades.

¡MáS DE 60.000 EjEMPLARES

VENDIDoS!

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

28

2-2

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

17

0-2

Colección Galera joven / El corsarioLas colecciones «La Galera Joven» y «El corsario» incluyen obras apropiadas para el público joven, sin renunciar a los grandes motivos que han formado la literatura a lo largo del tiempo. Novelas de temática actual que interesan a los jóve-nes y novelas clásicas de la literatura juvenil de todos los tiempos.

Formato 13 x 21 cm encuadernación rÚstica

F

F

Recomendado para el Plan de Impulso a la Lectura

13laGalera

Segundo Ciclo / Secundaria / 2013-2014

Francesc Miralles (Barcelo-na, 1968) es escritor, ensayista, traductor y músico. Es autor de varias novelas, entre las que destacan Un haiku per a l’Alícia (premio Gran Angular 2002) e Interrail (premio Columna Jove 2007). Entre sus obras de no ficción destaca El laberinto de la felicidad (2007), en co-autoría con Álex Rovira, que ya ha sido traducido a 10 idiomas.

Retrum. Cuando estuvimos muertos Francesc Miralles Berto Martínez (Ilustrador)

Christian es un joven que se siente apar-tado del mundo. Por casualidad cono-

cerá a un grupo de tres jóvenes góticos, Re-trum, que se dedican a dormir sobre tum-bas de grandes personajes esperando que les den respuestas a sus preguntas. Duran-te un viaje del grupo por los cementerios más famosos de Europa, la muerte los toca-rá de forma mucho más directa: una de las jóvenes del grupo es asesinada, y poco a poco se irán desvelando grandes secretos sobre el propio Retrum.

Páginas 320

temática Fantasía, romanticismo, relaciones Personales y mÚsica.

RetRum 2 LA NIEVE NEGRA

Francesc Miralles

Páginas 328

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

67

1-5

ISBN 978-84-246-3616-6



Una canción para SusanaÀngel Burgas

Páginas 288 temática relaciones Personales.

temas transVersales

• La literatura. • Los valores de la familia, la amistad y la solidaridad.

En la Barcelona más actual, los jóvenes componentes de un grupo musical y sus amigos se en-frentan a situaciones cotidianas y otras no tanto: el descubrimiento del sexo, el autismo produ-cido por la tecnología, el suicidio inducido... el retrato sin concesiones de una juventud muy real.

más títulos de este autor en la página 8

La gramática del amor Rocío Carmona

Páginas 288 temática relaciones Personales.

temas transVersales

• La literatura. • Los valores de la familia, la amistad y la solidaridad.

Tras el divorcio de sus padres, Irene es enviada a un internado del sur de Inglaterra al borde de un acantilado. Allí vivirá con gran dolor su primer desengaño amoroso, a la vez que ganará un inesperado mentor: Peter Hugues, el profesor más estricto de la escuela, se ofrece a en-señarle la «gramática del amor» a través de siete grandes novelas del género, desde Goethe y Jane Austen hasta García Márquez y Murakami. Irene se irá enamorando poco a poco de su profesor, mientras otro pretendiente misterioso aspira secretamente a su corazón.

Rocío Carmona es editora de profesión y cantante del grupo Nikosia. Gran lectora de novelas de amor, en este inolvidable libro juvenil recoge la esencia de las mejores obras del género. Con ellas traza una aventura inspiradora y a la vez trepidante que los lectores y las lectoras jamás olvidarán.

NickInma Chacón

Páginas 280 temática intriga y relaciones Personales.

temas transVersales

• Los valores de la familia, la amistad y la solidaridad. • Los peligros de las redes sociales.

Dafne está enamorada de un chico de su barrio, un individuo muy poco recomendable. Con la ayuda de su prima, encontrará la manera de interesarle: creando un perfil falso en Facebook, del que él acabará enamorándose. Pero entonces comienzan a suceder cosas inesperadas: alguien más se interesa por ese perfil falso, una persona que claramente no tiene buenas intenciones y que se oculta tras su nick. Comienza una persecución, un peligroso juego del gato y el ratón, entre dos personas que no se conocen en la realidad... ¿o quizás sí?

Finalista del premio Planeta 2011 con la novela Tiempo de arena

más información sobre este libro en la página 11

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

58

7-8

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

19

2-5

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

79

4-0

NOVEDAD

NOVEDAD

F

15laGalera


Luzazul Carmen Fernández Villalba Premio La Galera Jóvenes Lectores 2010

Páginas 448 temática ciencia-Ficción y conFlicto social.

temas transVersales

• La diversidad. • Los derechos humanos, el pacifismo y la igualdad.

Iris es una niña perfecta, pero es catalogada como «inútil» al descubrirse que es capaz de soñar: está prohibido en la galaxia global. Por eso es enviada al planeta noveno, donde van a parar los niños defectuosos y las máquinas inservibles. En el peor lugar de la galaxia es ayudada por un clan de chicos mutantes, compuesto por el anfibio, la calórica, el alado y el bicéfalo. ¿Cuál es la misión de Iris? ¿Por qué debe descifrar el Enigma de Luzazul? ¿Por qué se muere la estrella? Las respuestas a estas preguntas se encuentran en una antigua profecía; sus consecuencias afectarán hasta el propio origen del universo.

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

75

7-5

ColmillosSebastià Roig / Salvador Macip Premio Joaquim Ruyra 2010

Páginas 256 temática intriga y conFlicto social.

temas transVersales

• Los valores de la familia, la amistad y la solidaridad. • La diversidad.

Vicente es un adolescente de clase alta muy acostumbrado a hacer lo que le da la gana. Su padre siente que ha perdido todo control sobre él y toma una medida radical: enviarlo a unos campamentos exclusivos, famosos entre la élite por su éxito en reeducación de jóvenes conflictivos. Pronto Vicente comprueba sus métodos, cuando le hacen pasar ho-ras encerrado en un cuartito donde apenas cabe y no puede moverse. Poco a poco se irá adaptando a un mundo malsano de disciplina cruel y extrema. Pero Vicente verá que nada de esto es, ni de lejos, lo peor que le puede pasar. Pronto oirá hablar de unas misteriosas criaturas, salvajes y asesinas, que acosan las instalaciones, y se dará cuenta que sus com-pañeros de campamento no son mucho más que pura carne de cañón.

He jugado con lobosGabriel Janer Manila Premio Joaquim Ruyra 2009

Páginas 208 temática conFlicto social y aVenturas.

temas transVersales

• La relación del hombre con el medio ambiente. • La diversidad.

• Las relaciones afectivas. • La solidaridad.

Cuando Marcos tenía apenas siete años, su padre lo vendió a un terrateniente para que cuidase de un rebaño de cabras, solo, rodeado de montañas, en la tierra de los lobos. Mar-cos vivió allí durante más de diez años, en una comunión perfecta con la naturaleza, que lo ayudó a sobrevivir en la soledad del abandono y la falta de amor y de afecto.

en noviembre de 2010 se estrenó la película entrelobos, de gerardo olivares, basada en la misma historia.

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

28

3-9

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

19

6-3

F



ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

64

4-8

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

46

6-8

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

23

2-7

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

56

4-1

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

65

0-1

Jordi Sierra i Fabra nació en Barcelona en 1947. Hijo único de familia humilde, tuvo que luchar contra muchas adversidades para lograr su sueño de ser escritor, entre ellas, la oposición paterna. Su vinculación con la música rock (ha sido director, y en muchos casos fundador, de algunas de las principales revistas musicales españolas de las décadas de los sesenta y los setenta) le sirvió para hacerse popular sin perder nunca su principal anhelo: escribir las historias que hervían en su cabeza. Publicó su primer libro en 1972. Hoy ya tiene escritas cuatrocientas obras, muchas convertidas en best-sellers, y ha sido galardonado con treinta premios literarios, además de recibir un centenar de menciones honoríficas y figurar en múltiples listas de honor. En 2005 y en 2009 fue candidato español al Nobel juvenil, el premio Hans Christian Andersen, y en 2007 recibió el Premio Nacional de Literatura del Ministerio de Cultura. Sus cifras de ventas alcanzan los diez millones de ejemplares. Viajero insaciable, romántico, sentimental y apasionado, se reconoce un utópico realista y un enamorado de la palabra escrita y de la libertad que comporta.En 2004 creó la Fundació Jordi Sierra i Fabra en Barcelona y la Fundación Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra en Medellín, Colombia, como culminación de toda una carrera y de su compromiso ético y social. Desde entonces otorga anualmente el premio que lleva su nombre a un joven escritor menor de dieciocho años. En 2010 sus fundaciones recibieron el Premio IBBY-Asahi de Promoción de la Lectura. En el 2012 ha ganado el Permio la Galera Jóvenes Lectores. Más información en la web oficial del autor, www.sierraifabra.com

El autor hace fórums en la sede de la Fundación Jordi Sierra i Fabra en Barcelona. Además del fórum, ofrece también una visita guiada por la Fundación.

El caso del cuadro desaparecidoJordi Sierra i Fabra

La mansión Viladecans abre sus puertas para que un grupo de estudiantes pueda contemplar su joya principal, todo un Picas-so. Pero durante la visita, el cuadro desaparece sin dejar rastro. Uno de los estudiantes, Poli, es hijo de un policía y ha heredado de él su instinto. Así que se pone a investigar en compañía de sus amigos.

Páginas 160

Radiografía de chica con tatuajeJordi Sierra i Fabra

Una noche de pasión finaliza con un crimen. El principal sospe-choso niega los hechos pero todas las pruebas lo condenan. Un caso cerrado para todo el mundo menos para la novia del acusado, que se siente responsable porque aquella noche fatí-dica no estaba con él. Carla cree que hay piezas que no encajan. Mientras todo a su alrededor parece desmoronarse, ella iniciará una investigación para descubrir el verdadero rostro del asesino.

Páginas 200

Concierto en sol mayorJordi Sierra i Fabra

Un niño misterioso aparece en el Portal de l’Àngel de Barcelona, justo en la esquina donde toca un viejo violinista callejero. Du-rante las horas siguientes se establece entre ambos un intenso diálogo y nace una extraña amistad. Hasta el momento de la ver-dad, el instante en el cual la música muestra quién es en realidad el aparecido; y entonces...

Páginas 120

Dormido sobre los espejosJordi Sierra i Fabra

Diego tiene 19 años cuando descubre que su abuelo, al que creía muerto, y del que la familia no habla, vive en Cuba. Cuando vaya a Cuba a buscarlo, conocerá a Tania, pero también descubrirá el pasado de su familia y la verdad de la historia de amor de su abuela Noelia, marcada por el tiempo y por el terrible secreto que cambió su existencia... y la de todos ellos.

Páginas 288

En un lugar llamado guerraJordi Sierra i Fabra

Una guerra lejana, un país ignoto, un joven periodista que de-buta como corresponsal y un adolescente dispuesto a hacerle de intérprete en el infierno. Más allá de la guerra, de las nece-sidades de uno y otro, de la supervivencia del niño y el afán de aventura del periodista, la amistad y el corazón se impondrán a la locura. Esta es la historia de unas vidas al límite en la turbu-lencia de nuestro mundo.

Premio Abril 2002

Páginas 192 F

F

F

F

F

17laGalera


¿PoR qué todos me miRan la cabeza?Randa Abdel-Fattah

Páginas 344

colección el corsario

Una joven de origen musulmán decide llevar el velo en el instituto.

KiP PaRvati y la sombRa del cazadoRMiguel Larrea

Páginas 344


Kip Parvati es un joven pescador que deberá luchar contra un enemigo implacable: una epidemia contra la cual no existe, todavía, ningún remedio.

las andanzas de KiP PaRvatiMiguel Larrea

Páginas 448


El joven pescador Kip vive unas circunstancias difíciles pero tiene ilusión y pasiones, un sueño por realizar y toda una vida por delante.

el testamento de John silveRJosep Vallverdú

Páginas 248

colección narrativa singular

Jim Hawkins, el chico de La Isla del Tesoro, tiene noticias del viejo pirata John Silver muchos años después de su aventura.

silencio en el coRazónJaume Cela

Páginas 168


Premio Abril 1999

Una narración excelente sobre la guerra civil, vista y vivida por dos amigos adolescentes.

los sueños de nassimaMercè Rivas Torres

Páginas 104

colección la galera joven

El régimen de los talibanes ahoga las ilusiones y las esperanzas de una niña afgana y de su familia para conseguir vivir en libertad.

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

78

3-5

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

47

0-5

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

64

9-5

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

13

6-8

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

46

9-9

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

55

5-9


otras lecturas de La Galera

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

34

8-5

ISB

N 9

78

-84

-24

6-3

83

7-5

El secreto de Lucía Morke Inés Macpherson

Lucía Morke pasa las tardes leyendo novelas góticas a su vecina ciega. Una carta de un amigo desaparecido hace dos años cambiará su vida completamente. El amigo le pide quedar en una carretera desierta de los Monegros, escenario de muchas leyendas urbanas. Al llegar, sólo en-cuentra un hotel vacío, el Limbo... y, colgando de la puerta, la brújula que ella había regalado a su amigo.

Inés Macpherson (Barcelona, 1982) es cuentacuentos. Es licenciada en filosofía y ha trabajado como agente literaria y escritora de ensayo. Si bien escribe ficción desde los 16 años, esta es su primera novela.

Páginas 264 colección luna roja temática intriga y aVenturas.

temas transVersales


Volverán a por mí Josan Hatero/ Use Lahoz

En un internado británico para jóvenes problemáticos de familias bien, empieza a suceder algo extraño: los compañeros de clase más conflicti-vos van desapareciendo... pero vuelven a aparecer, pocos días después, totalmente cambiados, sumisos y extraños. La pareja protagonista, dos alumnos de la academia que van alternando las voces de la narración, se irán adentrando poco a poco en el ominoso edificio, averiguando cosas cada vez más fantásticas sobre el mal que afecta a la academia y que lleva actuando impune desde hace décadas.

Premio La Galera Jóvenes Lectores 2011

Josan Hatero nació en Barcelona en 1970. De pequeño coleccionaba ramas de árboles, que él creía que eran es-padas. De mayor escribió unos cuantos libros, a saber: Biografía de la huida, El pájaro bajo la lengua, Tu parte del trato, La piel afilada.Use Lahoz nació en Barcelona en 1976. De pequeño nada le gustaba más que bañarse en el Mississipi con Tom Sawyer. De mayor le ocurre lo mismo pero también publica las novelas Leer del revés, Los Baldrich —por la que fue nombrado Talento FNAC—, La estación perdida y los poemarios Envío sin cargo y A todo pasado. Es co-laborador habitual en medios radiofónicos y en prensa escrita.

Páginas 240 colección luna roja temática intriga.

temas transVersales


• El conflicto social.

F

19laGalera

otras lecturas de La Galera

árboles de judíasBarbara Kingsolver

En este clásico moderno, de lectura obligatoria en los institutos de EE.UU., segui-mos a Missy Greer, que ha pasado la juventud en su Kentucky natal. Su mayor aspiración ha sido no quedarse embarazada. Un día decide que ha de conocer mundo, alquila un coche y parte en un viaje iniciático. Por el camino, tendrá que cuidar a una niña pequeña a la que dejan a su cargo, enfrentarse a algunos aspectos violentos de la sociedad y descubrir el valor de la pertenencia a una comunidad.

Páginas 304 colección Bridge

El corazón de HannahRocío Carmona

Hannah es una joven amish de Pensilvania; vive en un entorno rural, aislado y rígido, que aún hoy sigue las normas y códigos del siglo XVII. El mismo día en que cumple dieciséis años, y por vez primera en décadas, se permite la entra-da de un forastero, Daniel, un joven que acaba de llegar de Seattle para hacer un reportaje fotográfico a los amish. Hannah enseguida siente algo por él, y Daniel se enamora de ella al instante. Inician una relación que rompe todos los códigos de la comunidad. Cuando la familia de ella se entera, prohíbe que se sigan viendo y Daniel es expulsado del pueblo. Pero Hannah decide escaparse e ir a buscarlo a Nueva York, donde se enfrentará a un nuevo mundo, vivirá toda clase de peligros y aprenderá lecciones que nunca olvidará.

Páginas 452 colección luna roja

La verdadera historia del capitán Garfio Pierdomenico Baccalario

El 28 de abril de 1829 nace un niño que podría cambiar la suerte de Inglaterra: es el hijo ilegítimo del rey Jorge IV, y por eso se le ha alejado de la corte. Exiliado a las Indias Orientales, lleva siempre encima un reloj antiguo, el único vínculo con su pasado. James Fry, que así es como se llama, se embarca con solo trece años y empieza la carrera de pirata que le convertirá en el hombre más buscado de todo el Imperio. Pasará a la historia como «el joven lord», «el descalzo», «el príncipe de los mares» ... Pero nadie sabe que él es el Capitán Garfio.

Páginas 320 colección galera

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

25

1-8

ISB

N 9

78

-84

-24

6-4

39

4-2

ISB

N 9

78

-84

-24

6-2

99

3-9

F

Para más información:

Josep Pla, 9508019 BarcelonaTel. 902 500 611Fax 93 505 75 [email protected]

Visita la nostra web

www.editorial-lagalera.comwww.planlector.org

laGalera

lagalera plan lector - inici · un plan lector es el diseño de un instrumento, de una actuación...

Documents