1. Un procs important a P3 2. ELS NENS I NENES QUE COMENCEN P-3 TENEN PER DAVANT TOTA UNA INCGNITA PER DESCOBRIR: LESCOLA S PER A ELLS UN ESPAI NOU, ON HI HA UNES PERSONES QUE TAMB ELS RESULTEN NOVES I DESCONEGUDES. 3. DAVANT DAQUESTA NOVA SITUACI CADA NEN O NENA POT REACCIONAR DUNA MANERA DIFERENT: SEPARAR-SE DELS PARES NO ELS AGRADA GENS I ELSPOTPROVOCARSENTIMENTSDINSEGURETAT, INQUIETUD, INTRANQUILLITAT,... 4. S NORMAL QUE PROTESTIN DAVANT DE LA SEVA NOVA SITUACI: REBEQUERIES PLORS PRDUA DE GANA SELS ESCAPA EL PIP I LA CACA TRANSTORNS EN EL SON 5. QU PODEM FER A LESCOLA PER AFAVORIR LADAPTACI? DESCOBRIR EL NOU ESPAI I LES NOVES PERSONES JUNTAMENT AMB ELS SEUS PARES. REUNI DE MARES/PARES AMB EL TUTOR/A ABANS DINICI DE CURS, I AMB LENTREVISTA, BSICA PER OBTENIR INFORMACI DE PRIMERA M DEL NEN/A. RESPECTAR ELS RITMES DE CADA NEN I NENA 6. QU PODEN FER ELS PARES I MARES PER FACILITAR AQUEST PROCS? MOSTRAR CONFIANA I COMPLICITAT AMB LA MESTRA 7. QUANT TEMPS DURA LADAPTACI? CADA NEN/A NECESSITA EL SEU TEMPS PER ADAPTAR-SE A LESCOLA, LA DURADA POT VARIAR DUNS NENS A UNS ALTRES. A VEGADES ES DONEN CIRCUMSTNCIES FAMILIARS ESPECIALS QUE PODEN INFLUIR EN COM SADAPTA EL NEN/A A LESCOLA, COM PER EXEMPLE EL NAIXEMENT DUN GERM, ... I CONV EL DILEG AMB ELS PARES SOBRE COM VEIEM EL NEN/A I COM HO EST VIVINT. 8. COM ENS ACOMIADEM? QU HEU DE FER? NO MARXAR DAMAGAT: DIR-LOS LA VERITAT PERQU CONFIN EN NOSALTRES. INFORMAR-LOS TAMB SOBRE QUAN TORNARAN A BUSCARLOS: ET VINDR A BUSCAR A LHORA DE DINAR, DE BERENAR, ETC. NO QUEDAR-SE AL VIDRE NO ALLARGAR LESTONA DE LACOMIADAMENT NO ENTRAR A LAULA ANIMAR AL NEN/A QUE ENTRI I EXPLICAR QU HAN DE FER (TREURE LAGENDA DE LA BOSSETA, TREURES I PENJAR LA JAQUETA) 9. LES PRIMERES SETMANES A P3 AL PRINCIPI EL FUNCIONAMENT I EL RITME DE LAULA DE P-3 S MS PROPER A UNA LLAR DINFANTS QUE A UNA ESCOLA. CAL TENIR EN COMPTE QUE DINS LAULA CONVIUEN NENS I NENES QUE HAN ANAT A LA LLAR DINFANTS I ALTRES QUE NO. 10. IMPORTNCIA DELS HBITS A P3 RELACI ( Respecte, atenci, ajuda, formes de cortesia,) ORDRE (endrear, fer files,) AUTONOMIA: VESTIR-SE HIGIENE ALIMENTACI 11. HBITS DE RELACIUTILITZAR DIFERENTS FORMES DE CORTESIA (SALUDAR, ACOMIADARSE, DONAR LES GRCIES,..) 12. COMPARTIR LES JOGUINES AMB ELS COMPANYS/ES RESPECTAR LES PRODUCCIONS DELS ALTRES 13. AJUDAR I SABER DEMANAR AJUDA 14. RESTAR ATENT/A A LES EXPLICACIONS DE LA MESTRA DURANT UNA BREU ESTONALA ROTLLANA 15. RESPECTAR EL TORN DE PARAULA 16. SABER ESPERAR 17. HBITS DORDRE FER FILA 18. ENDREAR LA CLASSE I ELS OBJECTES PERSONALS 19. REALITZAR EL CRRECS DE LAULA (passar llista, temps, maquinista, menjador, secretaria, material) 20. HBITS DAUTONOMIA: VESTIR-SE TREURES I POSAR-SE LA JAQUETA I LA BATA. 21. INTENTAR CALAR-SE TOT SOL/A 22. HBITS DAUTONOMIA: HIGIENE AVISAR QUAN ES T PIP O CACA I ANAR TOT SOL/A AL LAVABO 23. ADONAR-SE QUAN ES T MOCS I MOCAR-SE 24. RENTAR-SE CORRECTAMENT LES MANS I LA CARA 25. HBITS DAUTONOMIA: ALIMENTACIBEURE AIGUA TOTS SOLS 26. ESMORZAR 27. DINAR 28. COM AFAVORIM LAPRENENTATGE? Espais i materials Equip de mestres Famlies 29. ESPAIS I MATERIALS AULES P3PEIXOSESTRELLES DE MARCRANCS 30. PARVULARI P4A-DOFINS P4B-TAURONS P4C-BALENESP5A- PESCADORS P5B-SUBMARINISTES P5C- PIRATES 31. PATI 32. SALA DE PSICOMOTRICITAT 33. ESPAI DE JOC LA CUINETA 34. ESPAI DE JOC RAC TRANQUIL 35. MENJADOR 36. EQUIP DE MESTRES 37. FAMLIES COM ENS COMUNIQUEM?AGENDA COMUNICACI DIRIA (ENTRADA I RECOLLIDA DELS NENS I NENES)REUNIONS DE PARES ENTREVISTES BLOG MALETA VIATGERA RAC DELS PARES (ARTICLES) 38. SORTIDES I EXCURSIONS A P3 DINS DEL POBLE: PROP DE LESCOLA(MERCAT, PUNTET, PARC,BOSC)TEATRE (CANTADA DE NADALES) FORA DEL POBLE: GRANJA CAN RAURELL FORMA DE PAGAMENT PRESENTAR AUTORITZACI 39. RECORDATORI EL DIA QUE FAN PSICO-ANGLS (MAT) LA BATA NO LHAN DE PORTAR POSADA DE CASA (DEIXEU-LA DINS LA BOSSA). PORTAR EL DILLUNS EL GOT A LESCOLA. RECORDEU LLEGIR LES NOTES (SIGNAR-LES) I MIRAR LA CARTELLERA DE LA CLASSE. SI CAL COMENTAR ALGUNA COSA A LA TUTORA, ESPERAR-SE QUE LA MESTRA HAGI DONAT LA MAJORIA DE NENS. MARCAR TOTA LA ROBA AMB EL NOM I POSAR BETES. AUTORITZACI I PAGAMENT DE LES SORTIDES DINS EL TERMINI ESTABLERT. 40. PELS NENS/ES DE MENJADOR, AVISAR SI SARRIBA MS TARD, PER TAL DAPUNTAR-LOS. EL MENJADOR JA NO OFEREIX SERVEI DE PICNIC. A LHORA DE DEIXAR EL NEN/A FER-HO AMB RAPIDESA I SEGURETAT, EVITEU QUEDAR-VOS DAVANT DEL VIDRE. AJUDEU-NOS A QUE ELS NENS A LA SORTIDA NO SENTRETINGUIN AMB LES MOTOS. A LESCOLA HI FA CALOR TOT LANY, SI AL MAT FA FRED ABRIGUEU-LOS SOBRE LA BATA PER TAL QUE ES PUGUIN TREURE LA ROBA. DONAR MS AUTONOMIA AL NEN/A, A LHORA DE: VESTIRSE, MENJAR, COL.LABORAR, FER-SE RESPONSABLE DE LES SEVES COSES 41. CADA ANY I A TOTES LES ESCOLES HI HA NENS I NENES QUE PLOREN I PROTESTEN QUAN COMENCEN P-3, PER TANT QUAN ES DNA AQUESTA SITUACI CAL MANTENIR LA CALMA, SABER QUE ES TRANSITORI I ESPERAR. 42. VOLEM DONAR-VOS LES GRCIES PER CONFIAR-NOS ELS VOSTRES PETITS TRESORS. ESTEM A LA VOSTRA DISPOSICI!!! LES MESTRES DE P3