La Sobreprotección

1.- Definición de Protección2.- ¿Porqué protegemos a nuestros hijos?3.- Protegemos pero no sobreprotegemos. 4.- Aspectos negativos de la Sobreprotección5.- Fortaleza Psicológica6.- Algunos consejos Prácticos7.- Valores relacionados con la Fortaleza8- Cuentos ejemplares o películas.9.- Orientaciones pedagógicas

1.- Definición de Protección

Protección, del latín protectĭo, es la acción y efecto de proteger (resguardar, defender o amparar a algo o alguien).

La protección es un cuidado preventivo ante un eventual riesgo o problema.

La Sobreprotección es definida por el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, como una reiteración de protección; con dominio o superioridad.

2. ¿Por qué protegemos a nuestros hijos?

Protegemos a nuestros hijos como algo natural al ser humano. Desde que nace nuestro hijo/a lo protegemos.

• Es verdad que crecemos con ellos durante sus primeros años.

• Nos preocupan tanto situaciones como que no pasen hambre, sed, que no se caigan y se hagan daño, que lleven sus deberes hechos, que tenga un problema con algún amigo, que le riñan en clase…

3.- Protegemos pero no sobreprotegemos

• Desde que nace nuestro niño/a lo protegemos primero físicamente y después psíquicamente.

• Después poco a poco, y progresivamente deberemos dejar que vaya conquistando su libertad: que aprenda a caerse muchas veces, ensuciarse, enfadarse, llorar, gritar, enfermar,….

4.- Aspectos negativos

• Coarta su libertad.

• Retrasa su desarrollo madurativo e incluso intelectual.

• Crea en él inseguridad.

• En definitiva no lo deja crecer.

• Pero hacerles todo o facilitarles tanto la vida no es el mejor modo de formarles y hacerles crecer como personas.

• El resultado de una sobreprotección puede provocar también inseguridad en el niño/a.

5.- Fortaleza Psicológica

•Hemos de preparar a nuestros hijos para la vida.•Ayudemos a fortalecer el optimismo y la voluntad de ellos.•Enseñemos a perder el miedo al miedo.•Ayudarles a creer que los males tienen remedio, aunquea veces, éstos, nos hagan sufrir.•Ayudémosles a ser valientes.•Repetirles frases como: «Tú puedes», «Tú sabes», «tú decides»….•Potenciarles la alegría como valor importante.•Ayudarles a saber levantarse, a saber caer y equivocarse.

6.- Algunos Consejos prácticos

Desde pequeños podemos educarlos en la fortalezaen cosas pequeñas: • Dejar que lleve su mochila, • cuando llora por algún motivo esperar un poco• A partir de cierta edad (3 años aprox) ir abandonando elCochecito.• Procurar que coma de todo aunque no le guste.• Invitarles a que nos ayuden cuando cargamos con bolsasde la compra.• No premiar siempre sus buenas acciones con cosas materiales.• Dejar que se enfrenten solos a situaciones algo complicadas.• No hablar siempre por ellos,…

• Trabajar día a día para que nuestros hijossean fuertes y felices. Satisface cuando hemosluchado por algo y nos hemos esforzado porconseguirlo.

• No caer en el error de solucionarles los problemasen lugar de ayudarles a resolverlos.

• La virtud de la Fortaleza se adquiere entre los 7 y los12 años (período sensitivo) , pero antes hemos de ir preparándolo para que llegue a ser una virtud.

7.- Algunos valores relacionados con la Fortaleza.

• La constancia• El orden• La perseverancia• La tenacidad• La valentía• La disciplina• La paciencia• La laboriosidad

Nuestros hijos ejercitan continuamente el valor de laFortaleza.

8.- Cuentos y juegos

• También para los niños de estas edades es interesantela explicación de cuentos o películas adecuadas donde se trate el valor de la Fortaleza. (“La fábrica de chocolate”, los tres cerditos…)

• Mostrar al niño la existencia de unas reglas ajenasa él, que deben respetarse (límites)

• Desarrollar la capacidad de autocontrol del niño.

• Ayudarle a formar el carácter mediante el ejercicioen la vida diaria de hábitos básicos:

* Orden en horarios y juguetes* Obedecer en pequeñas cosas* Aceptar las reglas de los juegos* Compartir las cosas propias.* Vencer los caprichos

9.- Orientaciones Pedagógicas

Los niños lo perciben todo, educamos con el ejemplo.

Para conseguir que se vaya haciendo más independiente tendrá que estar seguro de que sus padres le apoyaran en lo que necesite. Hay que acompañarlo.

Ayudarles a crecer en autonomía desde pequeños (Cuadro adjuntado)

Si el precio de su seguridad futura es el de unos cuantos morados y coscorrones, no dudemos en pagarlo…

No les resolveremos los problemas, sino lesayudaremos a enfrentarse a ellos.

EDAD ACTIVIDAD AUTÓNOMA

1-2 años - Beber del biberón y del vaso- Uso del tenedor y uso de la cuchara- Cargar con sus juguetes.- Llevar su mochila- Tirar a la basura su pañal- Dejar de llorar solito, dormir sin compañía…

3-4 años - Dejar el cochecito y caminar a todos lados- Ponerse el pijama, zapatos y abotonarse solo- Recoger juguetes- Responder al teléfono- Tirar la ropa sucia al cubo de lavar- Poner y quitar la mesa

5-6 años - Además de lo anterior, preparar la mochila.- Ducharse sólo- Uso del cuchillo en la comida- Ir solo al water, peinarse y lavarse los dientes,…

7-8 años - Hacerse la cama- Bajar la basura- Colaborar en las tareas del hogar,…

9-10 años - Ayudar a cocinar algo sencillo: pizza, pastel,…- Poner y quitar el lavaplatos- Ayudar a los hermanos pequeños,…

Bibliografía interesante

• Virtudes Humanas. HACER FAMILIAJosé Antonio Alcázar y Fernando Corominas.

•La Edad del Despegue. Cómo educar a tu hijo De 0 a 6 años. Ricardo Regidor y Elena López

• Educar con éxito. Claves para una educación inteligenteBELACQVA. Luis Prats.

• Cómo conseguir que tu hijo valore el esfuerzo. CASALS

• Revista Hacer Familia

• Colección HACER FAMILIA