la retención estudiantil: lo que nos dicen al llegar, lo que observamos en su progreso irmannette...

24
La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación Institucional y Planificación UPR-Recinto Universitario de Mayaguez

Upload: deifilia-quezada

Post on 11-Apr-2015

108 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación

La Retención Estudiantil:Lo que nos dicen al llegar,Lo que observamos en su

progresoIrmannette Torres-Lugo, MA

Investigadora AsistenteOficina de Investigación Institucional y Planificación

UPR-Recinto Universitario de Mayaguez

Page 2: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación

La retención estudiantil

• Poco más del 50% de la población universitaria obtiene su grado dentro del 150% del tiempo normal requerido para su programa de graduación. De éstos, menos del 40% lo obtienen en su programa de admisión.– ¿Existen factores capaces de predecir la

retención estudiantil?– ¿Cuáles poblaciones estudiantiles son

más susceptibles a dejar sus estudios universitarios?

Page 3: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación

Objetivos

• Presentar tendencias de la información que nos ofrecen los estudiantes de nuevo ingreso relevantes a sus intenciones de permanecer en su programa de admisión

• Presentar información acerca de la retención de los estudiantes de nuevo ingreso procedentes de escuela superior al RUM

• Recoger opiniones de orientadores, maestros y profesores K-16, entre otros, acerca de variables a recopilarse con el potencial de predecir la retención universitaria

Page 4: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación

Metodología

• Análisis descriptivo de los datos correspondientes a los estudiantes de nuevo ingreso al RUM provenientes de:– Respuestas emitidas en el cuestionario

Perfil de Estudiantes de Nuevo Ingreso – Archivo de las respuestas emitidas en la

solicitud de admisión a la Universidad de Puerto Rico

– Sistema de Información Estudiantil del RUM

Page 5: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 6: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 7: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 8: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 9: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 10: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 11: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 12: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 13: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 14: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 15: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 16: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 17: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 18: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 19: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 20: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 21: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación
Page 22: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación

Conclusiones y Proyecciones

• Las tendencias observadas apuntan hacia factores que predicen la retención estudiantil– Alternativa del programa de admisión– Intenciones de cambiar de programa de

estudio– Facultad de Admisión– Género

Page 23: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación

Conclusiones y Proyecciones

• Análisis estadísticos son necesarios para confirmar si las tendencias observadas son significativas

• Estas tendencias apuntan a unas poblaciones estudiantiles las cuales deberían ser atendidas en términos orientación y consejería académica y vocacional con el fin de retenerlos

Page 24: La Retención Estudiantil: Lo que nos dicen al llegar, Lo que observamos en su progreso Irmannette Torres-Lugo, MA Investigadora Asistente Oficina de Investigación

Para mas información:Oficina de Investigación

Institucional y Planificaciónhttp://oiip.uprm.edu

(787) 832-4040 ext. 2680/5465