LA PROFESIÓN DOCENTE

M. FERNÁNDEZ ENGUITA

2 DE JULIO DE 2014

LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIAHUGO ANTONIO FLORES JARQUIN

PROF. JORGE TORAL BENITEZ

Este libro nos habla sobre el encuentro entre la profesión docente y la

comunidad, pero más que nada, la dedicación de los padres de familia, a sus

hijos en la escuela, ya que en tiempos pasados, los padres de familia tenían un

vínculo muy fuerte con la escuela y de igual manera los docentes la tenían con

la sociedad, ya que el profesor acudía a las casas de sus alumnos y los padres

de familia, apoyaban de gran manera a la escuela, pero en la actualidad existe

un divorcio entre la escuela, y las sociedad ya que los padres de familia al

momento de mandar a sus hijos a la escuela creen que están cumpliendo con

su deber, y no se preocupan por ellos y en ocasiones muchos padres dicen

“estar muy ocupados” y mi cuestión es, “¿ que es más importante que sus

propios hijos?”, y si en caso de acudir es porque el profesor se los pidió, ha y

eso con la condición de que si no asisten se les multará, pero lo más triste es

aquellos padres que no asisten a esas juntas aunque sea para tratar algunos

problemas con sus hijos, pero no solo los padres han fallado, sino que también

los docentes, ya que actualmente son escasos los docentes que asisten a las

casas de sus alumnos para conocerlo más de cerca.

La participación por parte de los padres de familia también suele ser muy

escaso es decir, los padres de familia que asisten a la escuela siempre van con

el fin de conocer cómo va su hijo, aunque no se les culpa por que esto es lo

primario, pero la cuestión es que no se preocupan por el área en donde

divagan sus hijos, en este caso es la escuela. Es decir desconocen la

organización que tiene la escuela, de que manera trabaja, los proyectos que

tienen, se olvidan de muchas cosas, cosas importantes que como padres de

familia y parte de la institución deben de conocer.

Otro punto a tocar es la escuela como función de custodia, esto es algo muy

interesante ya que nos permite ver la realidad, ya que como nos menciona M.

Fernández Enguita:

Los centros de enseñanza se han convertido en

guarderías donde depositar a los niños y jóvenes en

la hora en que sus familiares no pueden atenderles.

(Fernández Enguita, p.p. 124).

efectivamente en la actualidad muchas personas que no pueden hacerse cargo

de sus hijos los envían a centros escolares y no es justamente para que el niño

aprenda y estudie, sino para que le dé tiempo de realizar sus actividades

diarias, trabajar, o incluso para que se libren de sus hijos por unas horas.

También el texto nos habló sobre la democracia o la autoridad de los

profesores frente a los alumnos ya que después de todo los alumnos se limitan

frente a esta autoridad ya que los profesores son vistos como adultos,

depositarios del saber, representantes de la sociedad y ejemplo de conducta, y

es por eso de que quizás le guardan cierto respeto o en ocasiones miedo, ya

que la mayoría de ellos no conocen sus derechos y es ahí en donde el profeso

abusa en ocasiones de su poder y existe las represalias a los alumnos que les

molesta, o bien hacer diferencias entre de los alumnos es decir tener

favoritismo dentro del aula.

Otro punto a tratar es la presencia paterna, apoyo o estorbo, quizá el título

suene algo grotesco pero desafortunadamente así es la realidad, esto pasa

más a nivel secundaria, en dónde los padres por ser padres se preocupan de

cierta manera con sus hijos, aunque la mayoría en especian los hombres pasan

por un periodo donde quieren ser independientes, donde piensan que ellos

pueden solos contra el mundo, es decir no les gusta que los vena con sus

padres en público, y menos en las escuelas, pero es un proceso que los padres

deben de cierta manera apoyar a ayudar a que sus hijos pasen esa etapa de

buena manera.

El texto también nos habló sobre la organización que existe dentro de la

organización institucional, es decir la organización de los movimientos que se

realizan, la participación y representación de los docentes, de los padres de

familia, y en caso de las escuelas normales, de los alumnos.

Los docentes que son el colectivo más completo y con mejores condiciones

para trabajar conjuntamente. El caso de los estudiantes o alumnado para los

que participan en los movimientos debe de ser una experiencia formativa y

constitutiva de su personalidad. Y en el caso de los padres, cuando sus

competencias no estaban reconocidas, la eficacia en la persecución de sus

objetivos dependía de la capacidad de convocatoria de asociación, lo que

llevaba a muchos padres conscientes de ello, a apoyar y seguir sus

convocatorias.