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L A P R E S I O N FA M I L I A R E J E R C I D A H A C I A L O S N I N O S Y A D O L E S C E N T E S P R A C T I C A N T E S D E L F U T B O L Y S U E F E C T O N E G AT I V O E N S U D E S A R R O L L O E M O C I O N A L .

I N T RODUC C IÓNNo es un hecho desconocido que muchos jugadores de fútbol profesional provienen de familias con bajos recursos económicos, desde muy niños carecen de necesidades básicas, una nutrición adecuada, correcta educación y pueden estar expuestos a situaciones de riesgo. Según el reporte de Pobreza infantil en América Latina y Caribe (UNICEF 2010) la pobreza infantil en América Latina alcanzaba en el 2008 a 81 millones de menores de 18 años; en el Perú 3 de cada 5 niños entre 3 y 16 años se encuentra bajo esta condición (Sánchez 2008). Debido a la rentabilidad que representa el fútbol, los padres ven en este deporte una manera de mejorar su situación económica sin embargo el factor monetario no es la única condición para la presentación de este escenario. Muchas veces los padres ven en sus hijos la habilidad para desempeñarse en el fútbol como una oportunidad de verse reflejados en ellos y alcanzar el éxito que estos no pudieron obtener en su vida ya sea deportiva o profesional, de esta manera los familiares llegan al punto de obligar al infante y adolescente a la práctica de este deporte.

Durante la última década se ha podido observar cambios drásticos en la formación de futbolistas en el Perú, desde el año 2009 la Federación Peruana de Fútbol (FPF) en conjunto con la FIFA decidió elaborar el Proyecto FIFA Goal, el cual consiste en desarrollar el fútbol de menores a lo largo de 12 departamentos y que comprende la preparación de 1200,000 jóvenes aproximadamente entre los años 2009 y 2013. Los 40 deportistas más destacados de la preparación previa serían evaluados en la sede central de Lima, de los cuales solo seleccionarían 20 (FPF 2009). Así mismo el plan desafío 2020 de la Federación Peruana de Fútbol pretende crear una cultura futbolística desde la práctica, movilizando a 100,000 niños entre 6 y 16 años a la competencia mediante torneos regionales, ninguno de estos planes comprenden dentro de sus puntos una educación que se complemente con el aspecto académico o emocional.El fútbol, como todo deporte, es una herramienta saludable de socialización para los niños y adolescentes, muchas veces los padres confundidos por las necesidades económicas, instituciones, representantes y cazatalentos influyen de manera negativa en sus hijos generando situaciones adversas para el óptimo desarrollo como persona. Es por ello que el desarrollo emocional del niño y adolescente se ve afectado de manera negativa, generando baja autoestima, vulnerabilidad a situaciones de riesgo y provocando el fenómeno denominado burnout (síndrome de desgaste ocupacional) en edades tempranas.

Lic. Bruno Briceño

En la actualidad la edad en la que los niños se inician en la práctica de este deporte suele ser entre 4 y 6 años de edad, las academias crean categorías infantiles y pre infantiles. Este método de temprana introducción al deporte posibilita la mejora en la calidad de vida del practicante así como un mejor desarrollo en cuanto a la personalidad, mayor fuerza de carácter, seguridad, confianza en sí mismo y tolerancia a la frustración.

Pero qué pasa cuando dentro de este crecimiento interviene la presión familiar o un mal guía tanto hacia los padres como hacia los deportistas. Rubín (2009) señala que, “No todos viven jugándolo, en el sentido lúdico del término. La participación activa en el fútbol espectáculo es a través de verbalizaciones, de comentarios, sucesos, peleas. Sucesos que no solo se ven reflejados en el colectivo social, sino que influyen directamente en el desarrollo de la vida de los jugadores.” Esto hace inferir que no todos los practicantes de este deporte llegan a disfrutar del juego de un modo recreativo y que existen agentes externos que influyen en el comportamiento y desenvolvimiento cotidiano fuera de las canchas.

En el presente, gran parte del fútbol infantil y juvenil es guiado hacia un entorno competitivo, esto no quiere decir que sea un hábito erróneo debido a que la competencia es un sentimiento inherente en el ser humano. No obstante dentro de este ambiente competitivo se involucran los padres o familiares, quienes al no contar con una guía adecuada por parte de los entrenadores; toman parte importante dentro del juego. Por ende sin una correcta noción o entendimiento, los padres ejercen presión sobre los niños y adolescentes, presión que los incita a ganar y al no hacerlo generaría un desbalance emocional, desencadenando en depresión o baja autoestima a su corta edad. Tomando como punto de partida lo mencionado anteriormente, el niño deja de disfrutar del juego y empieza a asumir una responsabilidad enfocada netamente en ganar la aceptación de los padres.

Existe también el factor económico, este interés tiene como trasfondo obtener una retribución o un fin de lucro para lograr un ingreso a futuro y que la situación económica de la familia mejore. Los familiares en sectores de bajo poder adquisitivo prefieren enfocar sus pocos ingresos en darle una correcta educación deportiva al practicante. De esta manera se fuerza al niño y al adolescente a jugar por obligación y no es lo mismo un hijo al que le guste el fútbol y otro que sea 100% apto para el deporte de manera profesional. En “La infancia hecha pelota” Carlos Benítez, menciona esta situación al subrayar que “Una cosa es tener un hijo al que le gusta al fútbol y que además juega bien, y otra muy distinta, es formar un futuro crack, con todo lo que ello significa” (Benítez, 2002).

EL PROBLEMA

Actualmente en el Perú no existe un programa de educación deportiva en torno al fútbol el cual incluya una educación emocional ni social, la práctica de este deporte está enfocada netamente al ámbito deportivo. La presión que genera la pronta competencia, sumada a la presión familiar, podría causar una baja auto estima desde edades tempranas debido a la poca tolerancia al fracaso producida a su vez por la nula educación emocional. Esto conlleva además a la aparición del denominado “Burnout” psicológico o síndrome de desgate ocupacional, el cual origina altos niveles de stress, desgaste físico y mental en el niño al igual que en el adolescente. Por consecuencia, el practicante deja de entrenar y se convierte en un caso de abandono deportivo.

PROBLEMA PRINCIPALLa presión familiar ejercida hacia los niños y adolescentes practicantes del fútbol y su efecto negativo en su desarrollo emocional.

PROBLEMAS SECUNDARIOS1. El “burnout” generado por la presión familiar ejercida sobre los niños y adolescentes practicantes de fútbol, genera estrés, desgaste físico y mental.2. La falta de educación complementaria que genera la presión familiar sobre niños y adolescentes practicantes de fútbol, afectando su desarrollo emocional.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNEsta investigación permitirá tener un acercamiento a la realidad que viven los niños y adolescentes que practican el fútbol, el problema que genera la presión que ejercen los padres sobre sus hijos afecta a su desarrollo emocional debido a que lamentablemente no existe un concepto de alto rendimiento. El alto rendimiento consiste en un conjunto de elementos que permiten un desarrollo completo en tanto los siguientes aspectos: físico, deportivo, emocional y nutricional. Este trabajo se centrará en el aspecto emocional.

Son muy pocos los niños y posteriormente adolescentes que llegan a tener una carrera profesional como futbolistas y esto hace cuestionar que es lo que sucede con aquellos que no logran la profesionalización. Al no existir una educación que vaya de la mano con la práctica deportiva, el desarrollo emocional del niño y adolescente se ve mermado debido a la dedicación sobre la práctica del deporte impuesta por los padres. La necesidad de una mejoría económica o del deseo de verse reflejado en el éxito del hijo, priva al practicante de un desenvolvimiento natural fuera del círculo futbolístico, dificultando su introducción a la sociedad.

Es importante identificar, aclarar y profundizar en los factores que a simple vista pueden ser los esenciales para este resultado negativo. Causas como la presión familiar y consecuencias tales como la baja autoestima y un deterioro físico y psicológico del deportista son factores fundamentales en el éxito o fracaso del individuo. El estudio permitirá señalar los posibles errores dentro del plan de desarrollo y enseñanza actual de este deporte y podrá dar alternativas de mejoría dentro de dicho plan para deportistas de temprana edad.

OBJETIVO PRINCIPALEvidenciar como la presión familiar ejercida hacia los niños y adolescentes practicantes del fútbol y su efecto negativo en su desarrollo emocional.

OBJETIVOS SECUNDARIOSDemostrar como el “burnout” generado por la presión familiar ejercida sobre los niños y adolescentes practicantes de fútbol, genera estrés, desgaste físico y mental.

Señalar como la falta de educación complementaria que genera la presión familiar sobre niños y adolescentes practicantes de fútbol, afectando su desarrollo emocional.

LA FAMILIA Y EL FÚTBOLEs usual escuchar en Perú que el fútbol es el deporte nacional, esto se debe a que el país obtuvo resultados destacables en las décadas de los 70s y principios de los 80s con jugadores de la llamada generación de oro. Los mayores logros que el Perú llegó a alcanzar fueron las clasificaciones a los campeonatos mundiales de México 70, Argentina 78 y España 82 y proclamándose campeón en la Copa América de 1971 y el tercer puesto en la misma competición en las ediciones de 1979 y 1983.

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Durante estos años el país fue golpeado por la dictadura militar de Augusto B Leguía y enfrascado en una seria crisis económica, este deporte logró una tener una aceptación aún mayor con la cual ya contaba. Es de esta manera que dicho deporte llega a calar en el ceno de la familia peruana formándose así un gusto tanto por observar el juego como por la práctica del mismo.

Esta sociedad golpeada por los problemas gubernamentales de la época, empezó a ver en el fútbol como medio de distracción, medio el cual fue acaparado también por el poder político, tomando el gobierno participación por una necesidad de aceptación. Es gracias a esto que la práctica del denominado “deporte rey” empezó a formar parte de la sociedad peruana. Moreno lo menciona de la siguiente manera: “A su vez, en esta década el fútbol se terminó de convertir en parte neurálgica de nuestra vida en sociedad. Ello se debió a que el Estado invirtió desde la educación pública en el deporte. Así, por ejemplo, tenemos los torneos inter-escolares en las emblemáticas grandes unidades, semilleros muchas veces de grandes cracks. Se privilegió la enseñanza de la educación física y la práctica del futbol, vóley, basquet y el atletismo entre otras disciplinas pero siempre fiel a la doctrina nacionalista, acorde con la ideología del régimen militar en el poder. Se reafirmó el “Mente sana, en cuerpo sano”.(Moreno, E 2013)El fútbol está arraigado casi como una doctrina en la familia peruana desde los años 70, y una combinación entre pasión, costumbre y tradición acerca a los niños y jóvenes guiados por sus familiares a la práctica del futbol. La relación entre el juego como diversión y como competencia se rompe en el momento en el que los familiares confunden la práctica del deporte con una necesidad intríseca de ganar. Este factor causa que se genere una presión por parte del familiar hacia el niño o joven. Por otro lado, cuando se encuentra una posibilidad de lucro o mejoría económica, los familiares suelen influir en el futuro del deportista amateur a continuar hasta alcanzar la profesionalización. Es en estos dos casos mencionados anteriormente en donde se hace presente al presión familiar, haciendo que el niño y joven adopte responsabilidades y acciones que no le pertenecen o con las que no están de acuerdo o preparados en su totalidad.

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BURNOUT, EL SÍNDROME DEL ABANDONO DEPORTIVOPara entender el significado del burnout tenemos que tomar en cuenta la aparición de este. El síndrome fue presentado por Freudenberger (1980) que lo instaura para referirse a un estado psicológico según el cual un individuo que lo padeciese sentiría una gran sensación de fracaso y agotamiento o sentimiento de cansancio absoluto. Estos síntomas son consecuencia de las demandas excesivas de energía y esfuerzo. Freudenberger sostenía que este síndrome era característico de los adultos debido al alto coste del esfuerzo ejercido por alcanzar metas con el fin de tener un efecto positivo en su carrera profesional. En pocas palabras, el burnout era un síndrome de estrés laboral.

Pero este síndrome no es propio de los adultos, Knaus sostenía que entre un 10 y un 25 por ciento de los niños en la escuela sufren de burnout. Siguiendo las teorías planteadas, el síndrome en los niños podría causar seis grandes consecuencias: Niños propensos a la frustración, desinteresados, niños con déficit de atención, con problemas conductuales, ansiosos y perfeccionistas. Un factor causante y fundamental directamente relacionado al estudio en cuestión es el ambiente. La variable ambiental comprende aspectos relacionados con la familia, los grupos de influencia y diversas variables que tengan relación con la vida cotidiana del niño ( Garcés de los Fallos, 1995). Esto quiere decir que la presión ejercida por la familia es uno de los factores principales que causan el burnout en el deportista infantil. Un estudio realizado por Armstrong en 1991 señala que a la edad de 16 años el deportista puede haber sufrido presión suficiente (haber padecido el síndrome) como para abandonar la practica de forma permanente, también señala que esta manifestación puede ser percibida a partir de los 10 años. El padecimiento de burnout afecta de manera sustancial los aspectos sociales y personales, los cuales son esenciales para el proceso de desarrollo del niño y adolescente.

SALUDO Y DESPEDIDA DEL BALÓNSe ha podido observar como desde décadas pasadas el fútbol ha sido el deporte por excelencia del común denominador de los peruanos. Mundialmente los futbolistas son vistos como ejemplos de fama, dinero y lujos. Esto se debe a los altos salarios de los jugadores de élite. Si observamos esta situación desde un punto de vista nacional, los futbolistas profesionales del medio local mantienen un salario por encima del promedio de la PEA. Los salarios promedios de estos deportistas están alrededor de los $US 2 mil y $US 25 mil mensuales.

Siendo los padres o familiares quienes introducen al niño a la práctica del deporte, ellos son los responsables directamente de la presión que puedan ejercer en ellos. Como ya se mencionó anteriormente, a penas el niño demuestre una habilidad suficiente como para practicar el deporte a nivel competitivo, los familiares dedican sus recursos económicos (sin importar sus ingresos) al entrenamiento constante por parte del niño. Esta presión hace que aquellos que alguna vez utilizaron el deporte como un medio de diversión o distracción, ahora lo utilicen como una herramienta de trabajo la cual no necesariamente es de agrado y se convierte en una obligación que el practicante carga como una responsabilidad.

Esto desencadena en la perdida del entusiasmo y energía por la práctica del deporte y la perdida de confianza. Loher menciona variables relacionadas directamente a la presión como la motivación dirigida por terceros, metas elevadas poco realistas, débil apoyo social e inestabilidad emocional. Las consecuencias, se reflejan en el abandono deportivo, frustración, ansiedad, bajos niveles de autoestima, entre otros.

EL FÚTBOL ES DIVERSIÓN, NO OBLIGACIÓNDebido a los resultados de la investigación y la problemática estudiada se puede ver como los padres son la principal influencia tanto en el aprendizaje como en el abandono de la práctica por parte del deportista. De esta manera se puede constatar que el juego que pasó de ser una simple diversión y distracción, se convierte en una obligación y responsabilidad.

El futbol con todo lo que comprende, fanáticos, artículos publicitarios, espectáculos en vivo (partidos), juegos de video, partidos de aficionados en pista, loza, gras sintético, con balón, con chapitas, con medias, etc. Todo lo que envuelve al denominado deporte rey, es visto como diversión y espectáculo. Es por eso que el objetivo de este proyecto es dar un acercamiento a este mal concepto de la práctica del deporte y devolverle las raíces lúdicas. Como objetivo principal se desea generar conciencia en aquellos familiares que empiecen a desvirtuar el concepto de la práctica del deporte. De esta manera se podrá evitar el deterioro tanto físico como psicológico del niño y el adolescente.

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