PSICOLOGIA:

Inpartido por:

DULCE GENOVEVA LOZANO DIAZ

OSCAR CARRILLO BOCANEGRA.

• Los primeros estudios cientificos sobre

percepcion no comenzaron sino hasta el

siglo XIX con el desarrollo de la fisiologia

se produjeron el primer modelo que

relacionaban con la magnitud de un

estimulo fisico con la magnitud del evento

percibido, a partir de lo cual vio su

surgimiento la psicofisica.

• IRVINIG ROCK. CIENTIFICO COGNITIVO

ESTADOUNIDENCSE

• GUSTAV THEODOR FECHNER.- PSICOLOGO

ALEMAN AUTOR DE LA ECUACION QUE EXPLICA LA

RELACION LA RELACION ENTRE EL ESTIMULO

FISICO Y LA SENSACION (LA LLAMADA LEY DE

WEBER-FECHNER)

• ERNST HEINRICH WEBER.-PSICOLOGO

ANATOMISTA ALEMAN FUNDADOR DE LA

PSICOFISICA.

• Aaron beck uno de los padres

fundadores de la terapia de

comportamiento cognitivo dijo que

la emocion sigue la percepcion

significado de la forma en que nos

sentimos acerca de una situacion

en es el resultado de la forma en

la que la percibimos

• La percepción se puede definir como el proceso

mediante el cual los individuos organizan e interpretan

sus impresiones sensoriales con objeto de dar un

significado a su entorno. Sin embargo lo que uno

percibe puede diferir sustancialmente de la realidad

objetiva y puede cambiar de acuerdo al individuo que lo

percibe.

• ¿Cómo se explica que las personas puedan ver lo mismo

y sin embargo, percibirlo de manera diferente?

• Hay una serie de factores que ayudan a dar forma o a distorsionar la percepción. Estos factores pueden estar en:

• PERCEPCIÓN SELECTIVA: La persona interpreta selectivamente lo que ve, a partir de sus intereses, antecedentes, experiencias y actitudes.

• EFECTO HALO: se evalúa al individuo a partir de una característica.

• PROYECCIÓN : atribución de las características propias a otra personas.

• ESTEREOTIPO: juicio formulado con respecto a alguien,

según criterio de la percepción propia del grupo al cual la

persona pertenece, son un conjunto de características

que se le asignan a un conjunto de personas y desde las

que se les juzga.

• LAS EMOCIONES DEL PRECEPTOR: hay

informaciones relativamente ambiguas que son

percibidas de acuerdo al estado de ánimo, es decir, se

interpretan de acuerdo a las emociones o por las

expectativas del preceptor.

• Es un estado afectivo que experimentamos, una reacción

subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios

orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato,

influidos por la experiencia. Las emociones tienen una

función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos

rodea. Es un estado que sobreviene súbita y

bruscamente,

• En el ser humano la experiencia de una

emoción generalmente involucra un

conjunto de cogniciones, actitudes y

creencias sobre el mundo, que utilizamos

para valorar una situación concreta y, por

tanto, influyen en el modo en el que se

percibe dicha situación.

• Cada individuo experimenta una emoción

de forma particular, dependiendo de sus

experiencias

anteriores, aprendizaje, carácter y de la

situación concreta. Algunas de las

reacciones fisiológicas y

comportamentales que desencadenan las

emociones son innatas, mientras que otras

pueden adquirirse.

• MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad.

• SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximación cognitiva para saber qué pasa.

• AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión.

• IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.

• ALEGRÍA: Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad.

• TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.

• MIEDO: Tendemos hacia la protección.

• SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva

situación.

• AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que

tenemos delante.

• IRA: Nos induce hacia la destrucción.

• ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos

reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien).

• TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración

personal.

• Las emociones poseen unos componentes conductuales

particulares, que son la manera en que éstas se

muestran externamente. Son en cierta medida

controlables, basados en el aprendizaje familiar y cultural

de cada grupo:

• Expresiones faciales.

• Acciones y gestos.

• Distancia entre personas.

• Componentes no lingüísticos de la expresión verbal

(comunicación no verbal)