la pedagogía y las ciencias de la educación exposicion upana grupo 1
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LA PEDAGOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓNGrupo 1
ACA
La pedagogía Es una ciencia. Las ciencias Pedagógicas han definido su objeto de estudio con un campo de acción específico, métodos también específicos, leyes y regularidades que las caracterizan y un aparato conceptual y categorial.
Es el conjunto de saberes sobre la educación, en tanto fenómeno específicamente humano y típicamente social.
Tiene como objeto el estudio de las leyes de la educación del hombre en la sociedad
Las Ciencias de la Educación
Son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas.
Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Filosofía de la educación, Didáctica, Diseño Curricular entre las más significativas.
Los dos grandes temas más
discutidos en sociología de la
educación son: la relación entre la
educación, la posición social
adulta y los factores del rendimiento
escolar.
ha estudiado las vinculaciones de la educación con la igualdad social, la equidad, la
movilidad social, y otras cuestiones tradicionales de la sociología como las vinculaciones entre educación y poder
social.
Es una sub-disciplina de la
sociología, con una preocupación central por el estudio del
contexto social de la educación.
Sociología de
la Educaci
ón
Propuestas de intervención en el conocimiento sobre el desarrollo humano, el lenguaje, el aprendizaje, la motivación, la memoria y los
procesos cognoscitivos complejos.
propósito fundamental es comprender los procesos de desarrollo subjetivo y los diferentes modelos psicológicos del aprendizaje.
Para Hernández Rojas "es una disciplina aplicada que estudia los proceso psicológicos como consecuencia de la participación de
distintos actores involucrados en procesos y prácticas educativas´´.
Describe, explica, investiga e interviene en los procesos psicológicos que ocurren en el ámbito educativo.
Psicología de la Educación
Historia de la Educación
Es la relación del desarrollo de la vida del hombre, sobre la tierra hasta nuestros días, implicando la misma un análisis social, político, económico e ideológico del hecho pedagógico una íntima relación con el hombre.
Héctor Rubén ´´Para poder entender los estilos de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos´´.
forma ecléctica, el aprendizajes es el proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia.
Tendencias o teorías que explican el aprendizaje: Conductistas, Cognitiva, la Sinérgica, topología de R. Gagné, Humanística, Neurofisiológicas, Elaboración de la Información, enfoque Constructivista.
Economía de la Educación
Es la disciplina que estudia las leyes que regulan la producción,
distribución, consumo de bines y servicios educativos.
La economía de la educación es probablemente una de las ciencias de
la educación más nuevas.
Antecedentes, a finales de los años cincuenta se constituyó como disciplina
autónoma, con un sólido soporte teórico y con el desarrollo de muchos equipos de investigación se duplico la producción científica en ese campo.
Antropología de la EducaciónEs una disciplina científica de reciente aparición, forma parte de los planes de estudio de las carreras destinadas
a formar profesionales de la educación.Comprender la particularidad, aprender a partir de compartir los sentidos con el otro, objetivar procesos de
subjetivación, cuestionarse sobre lo cotidiano, preguntarse sobre el origen de la diversidad y el sentido
que los humanos le dan a su existencia, ha sido la principal preocupación y ocupación de la Antropología.
ha producido un conocimiento de las características básicas de los procesos de adquisición, transmisión
cultural de los cuales la educación es un proceso básico, y de los contextos de socialización y educación, de la
cultura.Las herramientas proporcionan los métodos de la
Antropología, el conocimiento de la Etnografía del aula, los parámetros relevantes de la Antropología familiar, los
presupuestos y problemática de la Educación Multicultural, para el mejorar conocimiento de la realidad
educativa.Se intenta buscar que la educación sea equitativa para todo no importando la cultura rescatando las culturas
pasadas para enseñarlas a las de nuestro tiempo y así no perder nuestras culturas nativas
Filosofía de
la Educación
Estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura en
relación con el proceso de la formación humana a partir de
las posiciones filosóficas.
Trasciende el plano de la formalidad institucional, abarcando las posiciones
ideológicas y políticas reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relación con
la educación.
Es una
disciplina
que
abarca
los principios
generales
de la enseñanza
aplicable a
todas las asignaturas en su relación con
los procesos educativos
El objeto de estudio lo constituye el
proceso
docente –
educativo a veces y también llamado de proceso
de enseñanza – aprendizaje.
Didáctica
Diseño Curricul
ar
Es el conjunto de objetivos,
contenidos, criterios metodológicos y de
evaluación.
Término relacionado e involucrados con
el aula y en el centro educativo.
Es el conjunto de objetivos,
contenidos, criterios metodológicos y de
evaluación.
Establecer que, como y cuando
enseñar.Establece qué, cómo
y cuándo evaluar.
Cuando la institución
educativa construye su curriculum,
plasma la concepción de
educación, o su visión-misión académica.
Conformado por 3 elementos: el diseño
curricular, el desarrollo curricular
y la evaluación curricular
Síntesis
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