la oración clase 2

37
Orden lógico de sus elementos LA ORACIÓN SIMPLE Y LA ORACIÓN COMPUESTA

Upload: paola-batlle

Post on 17-Aug-2015

88 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: La oración clase 2

Orden lógico de sus elementos

LA ORACIÓN SIMPLE Y LA ORACIÓN COMPUESTA

Page 2: La oración clase 2

¿ORACIÓN O FRASE?EJERCICIO

Page 3: La oración clase 2

EJERCICIO

De un día a otro. _____________

¡Mientes!____________________

Se ha roto el cántaro de la fuente________

Domingo a domingo__________

No sabría contestar sus preguntas_______

FRASE

ORACIÓN

ORACIÓN

FRASE

ORACIÓN

Page 4: La oración clase 2

CONSTRUYAMOS ORACIONES A PARTIR DE LAS FRASES.

1. Abierta de par en par.

2. A fuerza de golpes.

3. Ánima en pena

4. En son de paz

5. De aquí para allá

Page 5: La oración clase 2

TÉRMINOSMorfología:

Estudia cómo se forman las palabras, qué modificaciones sufren al indicar número, género, tiempo y modo. Además establece las clases de palabras.

EJEMPLO: niño – niña

Fonética:Rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de sonidos en una lengua, FÍSICO.

EJEMPLO: J-S

Page 6: La oración clase 2

TÉRMINOS FONOLOGÍA:

También estudia el sonido de la lengua pero determinando si el cambio de sonido afecta el significado .

EJEMPLO: beso, peso / sal, sol

SEMÁNTICA: Estudia la significación en las lenguas;

examina el significado de cada palabra y de las oraciones.

EJEMPLO: pared, muro, muralla.

Page 7: La oración clase 2

ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS

Simples: Son las que tienen un solo verbo.

Compuestas:Son las que tienen dos o más verbos, es decir, están formadas por dos o más oraciones.

Page 8: La oración clase 2

EJEMPLOSSimples:

1. La marea estaba muy alta.2. Ella viajará a Santa Ana.3. Los niños son inquietos.

Page 9: La oración clase 2

EJEMPLOSCompuestas:1. Cuando oímos los ruidos, se nos

cortó la respiración.

2. Es importante compartir nuestras experiencias.

3. Si pierdes esa esperanza será necesario que vuelvas a comenzar.

Page 10: La oración clase 2

ELEMENTOS DE LA ORACIÓN

Sujeto y Predicado

Page 11: La oración clase 2

SUJETO

Es la palabra o frase que se refiere a una idea, un concepto, una persona,

un animal o una cosa, de los cuales se dice algo: ES DE QUIEN SE HABLA EN LA ORACIÓN Y QUIÉN REALIZA

LA ACCIÓN.

Page 12: La oración clase 2

SUJETO Se reconoce por:

Siempre concuerdan en número con el verbo (singular o plural).

El sujeto puede encontrarse al principio o al final de la oración.

El sujeto puede estar constituido por un pronombre o un sustantivo con o sin modificadores.

Cuando el sujeto no está expresado se le llama TÁCITO

Page 13: La oración clase 2

EL PREDICADO

Es la parte de la oración que expresa la acción que realiza el sujeto. Está formado por un verbo y sus complementos.

El NÚCLEO DEL PREDICADO, siempre será un verbo.

Page 14: La oración clase 2

TIPOS DE PREDICADO

Predicado Verbal: El predicado consta de un verbo pleno, por sí mismo da información.

Ejemplo: quemar, decidir, votar, dormir.

Page 15: La oración clase 2

TIPOS DE PREDICADO

Predicado Nominal:El predicado consta de un verbo copulativo, que se caracterizan por no tener significado pleno, son “SER Y ESTAR”.

Ejemplo:Él es doctor.Su rostro estaba triste.

Page 16: La oración clase 2

LOS MODIFICADORES DE SUJETO Y PREDICADO

Page 17: La oración clase 2

MODIFICADORES DEL SUJETO

DIRECTOS:Acompañan al nombre para agregar algo a su significado o para precisarlo; deben concordar con él en género y número.

Ejemplos:

Un leve temblor sacudió San Salvador.Tres desconocidos anunciaron el trágico

accidente.Sus pasos cansados resonaban en el silencio.

Page 18: La oración clase 2

MODIFICADORES INDIRECTOS Son sintagmas prepositivos o preposicionales

que modifican el núcleo del sujeto. Son

introducidos por medio de una preposición.

Ejemplos:

La casa de mi niñez era hermosa.

El estudio de los astros empezó hace mucho tiempo.

Page 19: La oración clase 2

MODIFICADORES INDIRECTOS

Los complemento APOSICIÓN es un sintagma nominal que se caracteriza por escribirse entre comas.

EJEMPLO:Jorge, mi hermano, practica varios

deportes.Simón Bolívar, el Libertador, nació en

Caracas,

Page 20: La oración clase 2

COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL PREDICADO

OBJETO O COMPLEMENTO DIRECTO:Se refiere a la persona, animal o cosa que recibe directamente la acción del verbo y que se ve afectado o modificado por la acción.

Puede estar formado por un pronombre: me, te, se, lo, la, las, nos, os, todo, algo, etc.

Me asaltaron anoche. Te trajeron a la fuerza.

Page 21: La oración clase 2

COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL PREDICADO

OBJETO O COMPLEMENTO DIRECTO: También puede estar formado por un sintagma nominal:

Una sombra cubre mis ojos.Ella extendió sus largos brazos

Por un sintagma preposicional:Visité a mi prima.Buscaban a los estudiantes.

Page 22: La oración clase 2

TIPS

Para reconocer los complementos directos use preguntas:

¿Qué es lo que .. (acción)?

TODOS DENUNCIARON EL CRIMEN ¿Qué es lo que denunciaron? El crimen.

JAVIER ADOPTÓ UN NIÑO.

Page 23: La oración clase 2

OBJETO O COMPLEMENTO INDIRECTO EN EL

PREDICADO Es la persona, animal o cosa que recibe

indirectamente la acción del verbo, es beneficiado o perjudicado por la acción.

SIEMPRE SE UNE AL VERBO MEDIANTE LA PREPOSICIÓN “A” Y EN ALGUNAS OCASIONES LA PREPOSICIÓN “PARA”.

Es frecuente que un pronombre repita el complemento indirecto en una oración.

Page 24: La oración clase 2

COMPLEMENTO INDIRECTO PREDICADO

Ejemplos:

No le cuentes todo a Raquel. El abogado trajo malas noticias a los

prisioneros. Tejió una bufanda para mi abuelo.

También puede aparecer como objeto indirecto un pronombre: me, nos, te, os, se, le, les.

Page 25: La oración clase 2

TIP

Para reconocer el complemento indirecto haga la pregunta ¿A quién o para quién…?

Entregó la carta a su dueño. Compré un regalo para ti. Realizó el examen a todos.

Page 26: La oración clase 2

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL Las circunstancias que las que se realiza la

acción del verbo puede ser: DE MODO, TIEMPO, CANTIDAD.

¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cuánto?

Se puede presentar mediante un adverbio, una preposición o un determinante y sustantivo.

Page 27: La oración clase 2

COMPLEMENTO CIRCUNTANCIAL

EJEMPLOS:

Llovió muy fuertemente. Se comporta de una forma extraña. Se paseaba todos los fines de semana. Abrió la puerta cautelosamente.

Page 28: La oración clase 2

COMPLEMENTO PREDICATIVO O ATRIBUTO

Es el complemento que predica o informa sobre cualidades, atributos o peculiaridades del sujeto.

Aparece en la oración con predicado nominal, es decir, con los verbos copulativos “SER Y ESTAR”.

Ejemplo: Roberta era mi amiga. El agua estaba turbia.

Page 29: La oración clase 2

EL SINTAGMA

Es la unidad lingüística formada por una palabra que es la más importante y que funciona como núcleo.

Desempeña una función sintáctica dentro de la oración.

Page 30: La oración clase 2

EL NÚCLEOEs el elemento principal de un

sintagma.

Determina la clase de sintagma con el que se está expresando una idea.

Page 31: La oración clase 2

TIPOS DE SINTAGMA

Sintagma nominal.Sintagma adjetivo.Sintagma adverbial.Sintagma prepositivo o preposicional.

Sintagma verbal.

Page 32: La oración clase 2

EJEMPLO DE SINTAGMASNOMINAL: Núcleo un nombre o

sustantivo, ejemplo:

1. El nido de las palomas.2. La saludable comida vegetariana de

mis amigos.3. Ella misma.

Page 33: La oración clase 2

EJEMPLO DE SINTAGMAS ADJETIVO: tiene como núcleo un adjetivo.

Ejemplo:

1. Bastante solidario2. Sospechosamente amable3. Muy enojado

Page 34: La oración clase 2

EJEMPLO DE SINTAGMAS ADVERBIAL: tiene como núcleo un adverbio

que puede ser modificado por otro adverbio.Ejemplo:

1. Muy cerca.2. Bastante pronto.3. Tan ingratamente.

Page 35: La oración clase 2

EJEMPLO DE SINTAGMAS Preposicional o prepositivo: constituido

por una preposición como núcleo.Ejemplo:

1. Por su culpa2. Con singular alegría3. En la orilla del río

Page 36: La oración clase 2

EJEMPLO DE SINTAGMAS VERBAL: tiene como núcleo un verbo y por

ello, siempre constituye el predicado de una oración. Ejemplo:

1. Rompió la taza.2. Dedicó su vida a esa causa.3. Cantamos toda la noche.

Page 37: La oración clase 2

EJERCICIO: ANALIZAR LAS SIGUIENTES ORACIONES.

Una cruel experiencia marcó su niñez. En un ardiente día de verano empecé

a sentir un odio tan desbordante. Ella sentía mucha inquietud. Un viejo sombrero negro estaba en la

cabeza del muñeco. Las débiles antorchas del castillo

iluminaban los pasadizos en la noche.