Nombre del docente: Silvia Verónica Obregón Morales.

Asignatura: Comunicación y Lenguaje / Español III

Bimestre: II (marzo/abril) III CURSO BÁSICO

Trabajo asignado para la fecha: viernes 27 de marzo

IMPORTANTE: 1. Leer con mucha atención cada instrucción para

realizar correctamente cada actividad.

2. Todas las actividades se realizan de forma manuscrita en el cuaderno o en hojas, con buen trazo: tamaño y forma correcta de la letra de manera que se pueda leer.

3. Cuando se completen todas las actividades, tomar imágenes y realizar una publicación en la página de Facebook

Alumnos de FAMORE

4. La entrega debe realizarse antes de las 14:00 horas. ¡ Ánimo, a realizar un excelente trabajo...se puede !

Primera parte: competencia léxica - semántica.

1. Estudiar la clasificación del adverbio que aparece en la siguiente tabla.

2. Redactar una oración para cada clase de adverbio en la que se incluyan por lo menos dos.

Ejemplo: ADVEBIOS DE AFIRMACIÓN: Ciertamente avisó que vendría, y en efecto, vino.

Segunda parte: competencia lectora. 3. Lee el siguiente texto y luego subraya la alternativa correcta para cada enunciado.

A. Subrayar la frase correcta. Según el texto anterior, el término doncellas significa:

a.- La criada que sirve de cerca de la señora, se ocupa en los menesteres domésticos.b.- Mujer que no ha conocido varón.c.- Las dos anteriores.d.- Mujeres hermosas.e.- Mujeres aristocráticas.

B. En la expresión:“…Gasté en este mal prolijo,porque el cuero se me curtapolvos de arrayán y murtamás que vale mi cortijo.”

Subrayar la frase correcta. Los términos prolijo y cortijo, en su orden, significan: a.- Cuidadoso – animar a la gente para que concurra a una función.b.- Largo – Finca rústica.c.- Molesto – Alterar a un grupo de personas.d.- Adinerado – Funeral.e.- Abundante – Estancia de campo.

C. Subrayar la frase correcta. Cuando Mengo menciona a Nerón se refiere a:

a.- El padre de doña Isabel.b.- La crueldad de un emperador romano.c.- Al primo de Mengo.d.- La crueldad de Frondoso.e.- El perro de Mengo.

D. Subraya la frase correcta. Podemos afirmar que esta obra trata cuestiones de tipo:

a.- Moralb.- Religiosoc.- Políticod.- Jurídicoe.- Todas las anteriores.

Tercer parte: competencia léxico – ortográfica.4. Investigar y anotar la definición de antónimo: 5. Investigar y explicar qué son antónimos por oposición, luego anotar cinco ejemplos:

6. Investigar y explicar qué son anotar que son antónimos morfológicos y anotar cinco ejemplos utilizando diferentes prefijos:

Antónimos por oposición:

EJEMPLOS:0. blanco -negro1. 4.2. 5. 3.

Antónimos morfológicos:

EJEMPLOS:0. cubrir

Cuarta parte: competencia lingüística7. Investigar en qué consisten los hiperónimos e hipónimos, para qué se usan y cuál es su importancia en la correcta expresión escrita y ora. Luego realizar lo siguiente:

HIPERÓNIMO HIPÓNIMO

Def

inic

ión

Impo

rtan

cia

de s

u us

o

8. Elaborar cinco ejemplos de hiperónimos que incluyan cuatro ejemplos de hipónimos cada uno.Ejemplo:

flor

rosa

margarita

clavel

jazmín

Antónimos morfológicos:

EJEMPLOS:0. cubrir

Importante: trabajar con organizadores gráfico – lingüísticos como se indica en el ejemplo; pueden ser círculos, cuadros, triángulos, rectángulos u otras formas que se relacionen con la temática.