Cristian R. Caiza

La nueva escuela en los procesos revolucionarios

contemporáneos

¿Qué es educación?

¿Qué es la Nueva escuela?

¿Qué es una Revolución?

Educación

• Etimológicamente dos significados:

• educare que significa “conducir”, llevar a un Hombre de un estado a otro

• educere que significa “extraer”, sacar algo de dentro del Hombre

• Modificación del Hombre, desenvolvimiento de las posibilidades del ser.

• Toda educación es una perfección. Sin embargo, no toda perfección es educación, porque existe en el hombre una perfección que surge de una evolución espontánea del ser.

• “un perfeccionamiento intencional de las funciones superiores del Hombre, de lo que éste tiene de específicamente humano”.

Soporte de la educación

• Pedagogía. Disciplina encargada del mejoramiento permanente de la educación y de los hechos educativos, implica transformaciones éticas y axiológicas de las instituciones y la realización de la persona.

• Didáctica. Disciplina de proyección-práctica , utiliza la comprensión y transformación permanente de los procesos socio-comunicativos, la adaptación y el desarrollo apropiado del proceso enseñanza-aprendizaje.

PERSPECTIVA HUMANISTADE LA EDUCACIÓN

• Igualdad de oportunidades• Destinado a jóvenes de condición social

humilde • Educación gratuita y obligatoria.• Nuevos lugares para el aprendizaje.• Alumnos y maestros librs para enseñar y

aprender.• Niñ@s sujetos de derechos.

NUEVA ESCUELA

Movimiento educativo esencialmente práctico, conjunto de teorías y principios que tienden a replantearse las formas tradicionales de la enseñanza, interés por el estudio del niño en sus aspectos biológicos y psicológicos, y la reflexión en torno a los mecanismos para aprender y no sólo la preocupación para enseñar.

¿Recordemos las prácticas de la escuela tradicional?

¿Cuáles son las prácticas de laNueva escuela?

Escuela nueva

Escuela tradicional

Individuos autónomos

Individuos pasivos

Formar

PROCESOS REVOLUCIONARIOS CONTEMPORÁNEOS

• Revolucion.- la transformación radical y profunda respecto al pasado inmediato, donde se pueden producir cambios políticos y sociales de forma rápida incluso violenta, con la participación de amplios sectores de la población.

• ¿podemos identificar principios de la nueva escuela en las

revoluciones contemporáneas?