la música brilla con luz propia - © galinova e , sl ......4 unidad 1 h a b identifica el sonido de...
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© GALINOVA EDITORIAL, SL.
Depósito Legal: C 1117-2009ISBN: 978-84-9737-106-3
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2 UNIDAD 1
ACTIVIDADES PÁG. 5
Completa: Una redonda tiene la misma duración que...1
dos negras dieciséis
4ª línea
3ª línea
Completa con las figuras o con los silencios que falten:
Reconoce y escribe el nombre de las notas:2
3UNIDAD 1
Identifica:
Contesta:
ACTIVIDADES PÁG. 6
a) Es un trozo de madera con una o dos hendiduras a cadalado. ..............................................................................................
b) Se toca con una baqueta grande de fieltro. ............................
c) Son dos calabazas secas, con semillas o piedrecitas y/o conun mango. ....................................................................................
d) Dos discos de metal con un orificio central, en el que vansujetas dos correas de cuero. ...................................................
e) Es una barra de metal con una abertura en uno de sus extremos.
.......................................................................................................
f) Instrumento popular español construido de madera.
.......................................................................................................
g) Suelen estar sujetas a una cinta elástica o a una goma o
cuero. También las hay con mango. .........................................
h) Son dos pequeños discos de metal, con una hendidura en el
centro y una anilla de goma. .....................................................
i) Consiste en una calabaza seca, con una serie de ranuras pa-
ralelas. ..........................................................................................
4 UNIDAD 1
h
ba
Identifica el sonido de los instrumentos de láminas de la orquesta:
Identifica los fragmentos teniendo en cuenta las pistas facilitadas en el libro.2
ACTIVIDADES PÁG. 7
ACTIVIDADES PÁG. 9
MARIMBA VIBRÁFONO GLOCKENSPIEL
L_ s B r_ v_ s
DÉ-
DÉCADA 60
L_ s B r_ nc_ s
DÉ-
DÉCADA 60
T r _ _ n _
d
J__ q__n S_ b_ n_
DÉ-
DÉCADA 70
R_d__ Fut_ ra
DÉ-
DÉCADA 70
L_ s S_ cr_ t_ s
DÉ-
DÉCADA 80
L_ s Su_ v_ s
DÉ-
DÉCADA 80
Ex t r_m_d_ r_
DÉ-
DÉCADA 90
P_ r_ z_
DÉ-
DÉCADA 00
c e
f g i
DÉ-
DÉCADA 70
OTRAS ACTIVIDADES
Completa los nombres.3
5UNIDAD 1
Identifica algunos de los instrumentos que utiliza el grupo Milladoiro en la melodía tradicional Arrumbo:
ACTIVIDADES PÁG. 10
ACTIVIDADES PÁG. 11
Identifica y numera:1
Contesta:a) ¿A qué familia pertenece la gaita? ......................................
b) ¿Qué es la palleta? ¿Dónde se encuentra? .........................
.................................................................................................
c) ¿Cómo se llaman las lengüetas simples? ¿En qué partesde la gaita están? ..................................................................
.................................................................................................
Contesta:a) ¿Cuáles son los instrumentos que más destacan
en la melodía? .........................................................
...................................................................................
b) ¿Qué instrumentos de percusión escuchas?
...................................................................................
c) ¿Cuál es el tema que más se repite? .....................
Contesta:a) ¿Cuál es el instrumento que siempre toca la melodía? .....................
b) ¿En qué tema tocan las gaitas solas? ...................................................
c) ¿Cuándo se incorporan… la caja? ......................................
las tarreñas? ......................................
el bajo? ......................................
las maracas? ......................................
Band
a de
gai
tas
Gai
ta e
n el
folk
Gai
ta M
IDI
Budiño
6 UNIDAD 2
Dibuja:
a) ¿Cuántas negras necesitamos para completar una redonda?
b) ¿Cuántas blancas necesitamos para completar una redonda?
c) ¿Cuántas corcheas necesitamos para completar una redonda?
d) ¿Cuántas semicorcheas necesitamos para completar dos corcheas?
e) ¿Cuántas semicorcheas necesitamos para completar una blanca?
a) Un silencio de negra.
b) Un silencio de semicorchea.
c) Un silencio de corchea.
sol do’
Escribe el nombre de las notas y coloca los pulsos y las líneas divisorias:
Contesta:
OTRAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE REPASO
7UNIDAD 2
ACTIVIDADES PÁG. 13
Escribe esta melodía en el pentagrama. Fíjate en la colocación de las plicas:1
ACTIVIDADES PÁG. 14
Coloca las líneas divisorias, los pulsos y los acentos que faltan y ponle el nombre a las notas:1
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
Nombre:Familia:
8 UNIDAD 2
sol mi la sol soldo’ la sol domi fafa sol solre resol
a b c d
Escribe debajo el ritmo y después pásalo a los pentagramas:1
Dictado melódico: do, re, mi, fa, sol.4
Escribe los nombres de los instrumentos, clasifica por familias e identifica.1
ACTIVIDADES PÁG. 15
ACTIVIDADES PÁG. 16
9UNIDAD 2
Investiga el nombre de otros instrumentos populares que se utilizan en tu comunidad..........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................
Escucha estos fragmentos musicales e indica el carácter de cada uno:1
Contesta:a) ¿Cuál es el compás de la canción ¿Cómo planta usted las flores??
.........................................................................................................
b) ¿Dónde lleva cada acento? ..........................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
c) ¿Cuál es la nota más grave? ......................................
d) ¿Y la más aguda? ......................................
e) ¿Cuántos compases tiene la canción? ......................................
f) ¿Cuál es la figura más larga? ......................................
g) ¿Cuál es la figura más corta? ......................................
ACTIVIDADES PÁG. 17
ACTIVIDADES PÁG. 18
Marcha del torero(Ópera Carmen de G. Bizet)
Carácter: ______________________
El Moldava(Smetana)
Carácter: ______________________
No dudaría(A. Flores)
Carácter: ______________________
Tema de la BSO La misión(E. Morricone)
Carácter: ______________________
Tema de la BSO La lista de Schindler(J. Williams)
Carácter: ______________________
“Chotis del Pichi” de Las Leandras(F. Alonso)
Carácter: ______________________
a c
fd
b
e