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LA LUCHA CONTRA EL OLVIDO:
ECOS DE LA (ETERNA) VIOLENCIA EN COLOMBIA
MAURICIO OSPINA VALENCIA
MIGUEL ANGEL QUINTERO VALENCIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDA
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PEREIRA
2010
LA LUCHA CONTRA EL OLVIDO:
ECOS DE LA (ETERNA) VIOLENCIA EN COLOMBIA
MAURICIO OSPINA VALENCIA
MIGUEL ANGEL QUINTERO VALENCIA
Informe final de proyecto de grado
Tutor
WILMAR VERA ZAPATA
UNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDA
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PEREIRA
2010
DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a nuestras familias, quienes a través de su apoyo, comprensión y
entusiasmo han alentado en nosotros el deseo de alcanzar un objetivo más.
También, y a manera de sencillo pero profundo homenaje, dedicamos nuestra producción a los
miles de colombianos que perecieron durante la época de La Violencia. Personas que tuvieron por
suerte padecer un triste capítulo de nuestra historia y cuya muerte es sólo una estadística.
Esperamos que la comprensión de nuestro trabajo por parte de las generaciones actuales y
futuras, alivie en algo su innecesario sacrificio.
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos profundamente a todas las personas que de manera directa con sus voces, vivencias
y memorias contribuyeron a enriquecer este trabajo periodístico: Guillermo Valencia, Adiela
Giraldo, Noel Ospina, Antonio López, Gabriel Valencia, Silvia Montes, Mariela Valencia, Guillermo
Arcila, Gustavo Álvarez Gardeazábal, Dr. Bertulio Guevara, Otto Morales Benítez, Gral. (R) Álvaro
Valencia Tovar.
También queremos agradecer a nuestro asesor de trabajo de grado, Wilmar Vera Zapata por su
apoyo decidido, sus consejos y recomendaciones para sacar adelante esta producción.
A Jessica Osorio, quien se mostró siempre disponible para aportarle su narración a nuestro trabajo
y dio verdaderas muestras de incondicionalidad, amistad y profesionalismo.
Y a todas las demás personas que de una u otra forma permitieron completar la investigación,
producción y edición de La lucha contra el olvido: Voces de la (Eterna) Violencia en Colombia.
CONTENIDO
BENEFICIARIOS 8
OBJETIVOS 8
INVESTIGACIÓN 9
ESTRUCTURA FORMAL DEL PROYECTO 14
GÉNERO 15
CARACTERIZACIÓN DE PERSONAJES Y TESTIMONIANTES 16
FRECUENCIA 17
EMISIÓN 17
ANEXOS 20
BIBLIOGRAFÍA 35
TABLA DE ANEXOS
ENCUESTAS 21
GUIONES 27
RESUMEN
En el presente trabajo se encontrarán
los contenidos metodológicos que se
abordaron durante la producción del
trabajo de periodismo a profundidad.
Además de estadísticas, resultados y
recomendaciones que pueden ser de
utilidad para futuras producciones
radiales de tipo histórico similar al
realizado.
Descriptores: Violencia, Colombia,
guerrillas, paramilitares, campo,
campesinos, política, Gaitán, Farc, ELN.
ABSTRACT
In the present work will be found the methodological contents that were undertaken during the production of the work of journalism to depth
Besides statistics, results and
recommendations that can be of utility
for future radial productions of similar
historic type upon the one carried out.
Description: Violence, Colombia,
guerrillas, peasants, politics, Gaitán,
Farc, ELN.
BENEFICIARIOS
Directos
Los jóvenes que en sus centros educativos estudien la época de La Violencia política colombiana
de los años 50 y sus implicaciones en la situación actual del país.
Indirectos
Estudiantes de otros cursos y particulares de otras edades y condiciones educativas interesados en
abordar la época de La Violencia política en Colombia de manera diferente. Personas que utilizan
frecuentemente las tecnologías de la información y que buscan mayor información sobre el tema.
OBJETIVOS
General
Producir una serie de 8 documentales radiofónicos que narren, para los jóvenes escolarizados, la
época de La Violencia política de los años 50 y sus implicaciones actuales.
Específicos
Analizar el rol de los diferentes actores sociales en la relación Estado – Ciudadanía durante La Violencia y cómo estos construyeron el país.
Proponer una metodología pedagógica diferente a la convencional que le permita a los profesores de secundaria enseñar la época de La Violencia en Colombia.
Transmitir a los estudiantes los conceptos básicos para la comprensión histórica de La Violencia.
Convertir el estudio de las ciencias sociales en una oportunidad para desarrollar el pensamiento científico de las nuevas generaciones.
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INVESTIGACIÓN
Una de las más desafortunadas constantes en la historia de Colombia ha sido el desconocimiento de hechos históricos trascendentales que han marcado de una u otra forma la historia del país. Desde los inicios de su vida republicana, Colombia ha sufrido diferentes hechos de violencia que se van perdiendo en la cantidad de información y de acontecimientos que surgen a diario. Esta situación que es muy nociva cuando se tienen en cuenta las próximas generaciones que escucharán sobre estos hechos como memorias sin confirmar y no como realidades históricas dignas de juiciosos estudios. Y tal vez uno de esos episodios que deben ser observados e inmortalizados para todos (por el alcance social de sus consecuencias) es el de La Violencia: la década comprendida entre 1948 y 1958 que sentó las bases de la difícil historia contemporánea de Colombia. Una etapa cuyos orígenes se pueden resumir en “Dos cambios de régimen, uno de conservadores a liberales en 1930 y en sentido contrario en 1946, y un magnicidio” (PARDO, 2004, p. 391) Sin embargo, como anota el mismo Pardo, aunque había dos bandos, estaban identificados y se usaba la violencia extensamente en todo el territorio nacional no se puede definir estrictamente como una guerra. Esta Violencia es mucho más que una época delimitada cronológicamente en la historia colombiana. Por los sucesos vividos entre 1948 y 1958 especialmente, se llegó a extremos inhumanos que parecen increíbles para generaciones posteriores que se han enterado de los hechos por vía oral o por la literatura, que encontró en La Violencia, una temática muy importante. Algunos historiadores sitúan el estallido de La Violencia en días anteriores al asesinato de Jorge Eliécer Gaitán, (PARDO, 2004, p. 390) en especial al inicio de la presidencia de Mariano Ospina Pérez. Éste llegó a ser el primer presidente conservador luego de cuatro administraciones liberales por lo que empezó una persecución a la población liberal, que aunque no era violenta todavía, sí era absolutamente discriminatoria e injusta. Laureano Gómez, catalogado como uno de los mayores instigadores a la violencia, continuamente arengaba a la población conservadora en contra de los liberales hasta que este discurso caló en la clase campesina y rural de Colombia. (REYES, 1989, p. 18) Cuando fue asesinado Gaitán, la población liberal se sublevó porque ve en el hecho la mano conservadora que teme que la aspiración presidencial de Galán se concrete. De inmediato se viven momentos de verdadera tragedia: Arturo Alape (1989), que vivió en carne propia esta fatídica fecha la describe así: “Bogotá comenzó a incendiarse. La tranquilidad de mediodía se convirtió en un volcán de pasiones inusitadas. La ciudad, como el país, vivieron una de las experiencias más dramáticas de su historia” (p.36) a este levantamiento popular, protagonizado especialmente por liberales, se le denominó El Bogotazo y dejó como saldo trágico cerca de 1.500 muertos.
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Luego del impacto inicial de la noticia, los problemas se trasladaron a los campos donde la militancia a cierto partido político era la razón para que los colombianos se mataran de las formas más despiadadas posibles. Regiones como Antioquia, Cundinamarca, Boyacá y Tolima fueron verdaderos escenarios de batalla a lo largo de diez años. La situación fue tan dramática como la describe Monseñor Germán Guzmán (1980): “la nación carece de la noción exacta de lo que fue la violencia: ni la ha sopesado en toda su brutalidad aberrante, ni tiene indicios de su efecto disolvente sobre las estructuras, ni de su etiología, ni de su incidencia en la dinámica social, ni de su significado como fenómeno [...] En parte se debe esto a que la bibliografía sobre la violencia ha echado por el atajo de la escueta enumeración de crímenes nefandos con inculpaciones partidistas.” (p.23)
Finalmente, luego de que por la presidencia desfilaron personajes como Laureano Gómez, el General Rojas Pinilla y una Junta Militar, a finales de 1957 se firmó el tratado de Sitges en el que los más importantes dirigentes de cada partido, acordaron alternarse el poder para darle cabida a ambas facciones e intentar acabar, de esa forma, con La Violencia que ya se ensañaba con el pueblo colombiano. (SILVA, 1988, p. 179)
En la región cafetera La Violencia también fue padecida: en la época, Caldas era el departamento que agrupaba a todos los municipios que hoy hacen parte del denominado Eje Cafetero. En esta región La Violencia tuvo ciertas diferencias con la que se ejerció en otros lugares del país; de acuerdo con estudiosos de esa época en Caldas se desarrolló una violencia centrada en las ciudades más que en los campos, donde disfrazaban de política muchos crímenes que cometían por razones económicas, teniendo en cuenta que Caldas era uno de los departamentos más prósperos de todo el país. (GUZMAN p. 139) Sin embargo, no por esto dejó de ser traumático el nivel de terror que se alcanzó en la región. El centro de operaciones de las actividades violentas de la región se estableció en Quinchía bajo el mando de tres jefes: Roberto González, el Sargento García y “Venganza” que desde allí controlaban el accionar de sus hombres en municipios como Anserma, Apía, Armenia, Belalcázar, Guática, Marsella, Mistrató, Riosucio y Supía entre otros. Esta pugnacidad en la región tuvo incluso evidencias anteriores a 1948 al igual que en la mayoría del país. En ese momento los pequeños propietarios de tierras cafeteras de las zonas rurales empezaban a ver cómo se teñían de sangre sus campos debido a los robos y los saqueos de sus tierras, lo que abonaría el terreno de manera definitiva para lo que se desencadenaría luego del 9 de abril de 1948 entre liberales y conservadores y que se explicaría con una trágica sencillez que “habilitaba” a todos para cometer toda clase de crímenes: “los conservadores sostienen al gobierno que hace la violencia, luego deben ser aniquilados; los liberales hacen la revolución contra el gobierno conservador, luego deben ser aniquilados”. GUZMÁN p. 47 Por eso es de capital importancia que exista una conciencia de memoria histórica para el país en un tema tan trascendental como éste. Como todo proceso histórico en la vida de una nación, requiere del recuerdo, de la inmortalización para que todos la conozcan, sepan qué fue, cuándo pasó y sus características. De este empeño de memoria colectiva surgen los documentales, videos,
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películas y libros. Además, recoger las voces de las personas que vivieron esa época en carne propia es un esfuerzo que no se debe aplazar más, teniendo en cuenta que han transcurrido 60 años desde los hechos, por eso lo que esas personas tienen para decir, para narrar y para dar a conocer a las generaciones actuales es de vital trascendencia para intentar comprender desde sus voces qué es lo que todavía vivimos seis décadas después. La importancia de este esfuerzo se plantea en el documento Narrativa y voces del conflicto de la Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación “*...+ construcción de memoria, lucha contra las políticas y estrategias del olvido y construcción de democracia, son elementos de un complejo articulado que se presenta como tarea y como desafío histórico-político. Porque la memoria del pasado de un pueblo o de un trauma, cobra la plenitud de su sentido precisamente en la medida que pueda estar al servicio de la invención del futuro individual o colectivo.” (p. 8)
La recopilación de las voces que ayudarán a construir esa memoria, no es un proceso sencillo
teniendo en cuenta que las experiencias principales de la época sucedieron en las zonas rurales de
la nación y que sus protagonistas, en la mayoría de ocasiones, son personas que permanecieron
allí dedicados a las labores del campo. Es necesario emprender búsquedas en los municipios más
afectados por La Violencia para obtener referencias de personas que sean testigos oculares del
contenido que se pretende exponer.
También se buscará el contraste de opiniones con personas que aunque no vivieran en primera
persona La Violencia se dedicaron a su estudio y divulgación académica. De ellas se busca una
opinión desapasionado y centrada en las verdaderas razones, hechos y consecuencias de la época
estudiada. Un ejemplo de este tipo de expertos es el escritor y periodista Gustavo Álvarez
Gardeazábal, que se hizo célebre por su novela Cóndores no entierran todos los días (1971) y que
detalla la vida de uno de los principales protagonistas de La Violencia en el Valle del Cauca.
Es importante también explicar y profundizar en la escogencia de la radio como medio de
comunicación para realizar el producto. Desde el punto de vista pedagógico, la radio es un soporte
fundamental, permite fusionar las voces de los protagonistas o narradores con maneras de narrar
y efectos que refuerzan su discurso y la sacan de la convencionalidad para llevarlo a terrenos de la
exploración sonora y por tanto de la novedad y la originalidad que tanto atrae. (KAPLUN, 1978, p.
47) Esto al final genera comprensión de lo que se cuenta mientras fundamenta también las
competencias críticas de los estudiantes.
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“Utilizar la radio como un elemento pedagógico dentro de los colegios permite que la comunidad
educativa se apropie más de su institución; además propicia otros espacios diferentes a la escuela
para la investigación y la socialización; da más elementos para observar la realidad y al mismo
tiempo genera competencias que cualifican a los estudiantes para enfrentar el mundo que los
rodea con una visión más amplia” (ROCHA, 2008, p. 175)
Teniendo claro que este producto va dirigido a jóvenes estudiantes con edades entre los 13 y 15
años, se hace necesario también estar en consonancia con los hábitos de consumo usuales en
ellos. Por ende, un medio que permita la multitarea1 de los receptores y la facilidad para atenderlo
en diferentes lugares y situaciones tiene una mayor posibilidad de ser considerado en el proceso
educativo presencial o extra curricular. Como lo plantea Barone (2007) Tarde o temprano, la
escuela deberá aliarse a los medios de comunicación, a fin de no quedar al margen de la realidad
social que muestran y constituyen, y aprovechar las posibilidades de aprendizaje que estos
brindan (p. 132)
La facilidad con la que se pueden transportar, multiplicar y reproducir programas radiofónicos hoy
en día es una ventaja invaluable. A diferencia de la televisión o la prensa que requieren un nivel de
dedicación más alto, la radio puede ser “consumida” en diferentes situaciones diarias, además los
medios físicos que se requieren para reproducir clips de radio están masificados y son fácilmente
portables lo que se convierte en su principal fortaleza si tenemos en cuenta que los jóvenes de
colegio son consumidores desaforados de tecnología.
1 A la Generación Multitarea (Multitask Generation) pertenecen los jóvenes nacidos entre 1980 y 1998.
Jóvenes que hacen múltiples cosas al mismo tiempo especialmente asociadas a nuevas tecnologías: Internet, comunicaciones celulares, música, propuestas audiovisuales, etc. Este concepto fue acuñado inicialmente en Estados Unidos como “Generación Google” y no son pocas las discusiones sobre los beneficios o perjuicios de este comportamiento. "Executive Control of Cognitive Processes in Task Switching," Joshua S. Rubinstein, U.S. Federal Aviation Administration, Atlantic City, N.J.
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PRESUPUESTO
FASE CONCEPTO VALOR
Preproducción
Grabadora Digital $ 70.000
Llamadas para concertar entrevistas $ 20.000
Copias de contenidos ya existentes $20.000
Producción Desplazamientos a entrevistas $ 50.000
Comidas $ 15.000
Post producción
Impresión de manuales de uso $ 25.000
Cajas contenedoras x 40 $ 8.000
CDs para quemar x 40 $ 24.000
Impresión de caras de CDs x 40 $ 16.000
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ESTRUCTURA FORMAL DEL PROYECTO
Título General
La lucha contra el olvido: ecos de La (eterna) Violencia en Colombia
Tema
El tema estructural del presente proyecto de radio es La Violencia política de los años 50 en
territorio colombiano y las consecuencias e implicaciones que tiene en la situación de orden
público del país actualmente.
Este tema, en apariencia tan genérico y manido, tiene sin embargo gran potencial para explotarlo
de nuevas formas y con un direccionamiento más centrado en el público al que se busca llegar. La
Violencia ha sido tratada cientos de veces, desde todo soporte comunicativo y desde muchos
ángulos, pero lastimosamente es tan profunda y nutrida que parece inagotable.
En este caso, tomando como razón fundamental La Violencia política del país durante la década de
los 50, se desprenden diferentes visiones personales de los protagonistas que la padecieron y al
mismo tiempo se narran y especifican las secuelas de esta situación en lo que hoy en día se vive en
los campos colombianos.
Al ser un tema tan prolífico permite “jugar” con un gran número de subtemas propios de esa
violencia para contarla desde otros lugares y con otros contenidos: protagonistas, literatura
basada en los hechos, los particulares nombres de los actores de la época violenta, sus causas, sus
desenlaces y en general diversas aristas que unidas pintan íntegro el panorama que se busca
transmitir.
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Género
El género periodístico es el más indicado para abordar la realización de este proyecto por ser un
hecho concreto y verídico. Una situación que sucedió en la realidad y que tiene acontecimientos
soportables en diversos medios que se pueden extrapolar al producto final para darle mayor
credibilidad y soporte documental. LÓPEZ (1999) limita el género a su trabajo con la realidad. No
se trata de ficción, como en el género dramático. Los hechos han ocurrido, son ciertos, lo que se
informa da cuenta de acontecimientos que han ocupado un tiempo y un espacio reales. (P. 142)
Precisamente ese enfoque periodístico sobre el tema de La Violencia ha permitido que un amplio
número de abordajes periodísticos enriquezcan el debate en torno a este fenómeno histórico. Son
múltiples los programas históricos que abarcan esta temática, aunque especialmente dedicados a
la figura de Gaitán y su papel de detonante en los hechos que se presentaron en la década de los
50 (Historia Secreta: Bogotá). Estos abordajes proveen una rica fuente de testimonios e historias
que son de utilidad para la reconstrucción documental y académica del presente trabajo.
Tratamiento Sonoro
Teniendo en cuenta que el producto que se pretende realizar va dirigido a jóvenes estudiantes del
bachillerato debe tener ciertas particularidades que garanticen su éxito y buen recibimiento. Los
mismos medios de comunicación han hecho que a los jóvenes les gusten los temas tratados de
manera sencilla, veloz, con imágenes o sonidos contundentes y efectos que les permitan hacer
parte de la historia que se cuenta. Con eso en mente (y enfocados en un producto radial) se
requiere acompañar la historia de diferentes recursos que la dramaticen y que lleve a los jóvenes
escuchas a participar de ella.
El eje será una narración ágil que presente los temas con frases cortas y llenas de significado y, de
acuerdo con lo que se cuenta, acompañada de efectos sonoros que refuercen la idea de lo que se
narra: balas, explosiones, conversaciones, multitudes, etc. Además, por ser un tema histórico
acontecido hace relativamente poco, hay material real en audio que puede reforzar y enriquecer
el contenido del producto, por lo que se usará constantemente. (LOPEZ, 1999, p. 24)
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Caracterización de personajes y testimoniantes
La narración deberá ser llevada por una voz convincente y fresca, que no caiga en la ordinariez
pero tampoco en una clase magistral al estilo de un típico salón de clase. Las voces de las personas
que tengan testimonios para aportar deberán ser bien elegidos (por la edad de las personas
pueden dificultar el entendimiento de sus declaraciones) y cuando haya necesidad de montar
voces extras para representar alguna situación en particular (peleas, gritos de multitudes,
conversaciones, etc.) se cuidará mucho su verosimilitud.
Tiempo de duración
De los resultados alcanzados en las encuestas aplicadas en los colegios durante el último semestre,
se obtuvo un interés de los jóvenes por los clips de corta duración para abordar el tema
concretamente y sin adornos estilísticos que no aporten mucho a la narración.2 Por tanto se harán
8 radio clips de aproximadamente siete minutos de duración que se enfoquen en algún tema en
particular de La Violencia y que se tratarán como un todo teniendo en cuenta las consideraciones
y estéticas adoptadas para el producto final. Estos clips de radio no dependen de ninguno otro,
por tanto pueden escucharse y entenderse independientemente lo que favorecerá la actitud y
receptividad de un joven que llegue al producto como un requisito o imposición académica y
mucho más si llega a él por gusto o por iniciativa propia
A continuación se enumeran los temas que componen la serie:
2 Las encuestas fueron aplicadas en colegios mixtos de la ciudad de Pereira durante el último año a
estudiantes de los cursos de sociales que tenían el tema de La Violencia en su programación académica. Los resultados detallados se pueden consultar en los anexos.
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Antecedentes a La Violencia
Se cuentan las causas de La Violencia varios años antes de iniciarse formalmente, las peleas entre liberales y conservadores por el poder y la preparación inconsciente de las masas para desencadenar el horror del conflicto.
El Bogotazo
Narración sobre el asesinato de Jorge Eliecer Gaitán y cómo este hecho sirvió de detonante para que La Violencia comenzara en Colombia.
La Violencia en los campos
La zona rural del país fue el epicentro y principal escenario de La Violencia partidista, en este clip se cuenta qué sucedía en el campo y como esta época transformó para siempre el ambiente campesino.
Las artes de La Violencia
Fue una de las principales inspiraciones para algunas de las mejores obras artísticas de la segunda mitad del siglo XX. Acá se enumeran y se analizan a la luz de los hechos reales.
La muerte se paseó por Colombia
Toda violencia y conflicto trae consigo muerte, pero en el caso de Colombia fue tan descarnada que al mismo tiempo sirve para entender el grado de fanatismo al que se llegó.
Los nombres de los protagonistas
Detallar la singular manera como fueron bautizados algunos de los protagonistas de La Violencia, sirve al mismo tiempo para conocer sus acciones, motivaciones y conductas.
El Frente Nacional
La firma del acuerdo que permitió a liberales y conservadores alternarse el poder presidencial no acabó toda La Violencia, pero sin duda le bajó intensidad al conflicto que desangraba al país.
El nacimiento de las Farc
Hoy en día cada colombiano sabe quiénes son las Farc, sin embargo mucha gente no es consciente de que su nacimiento es consecuencia directa de La Violencia, por tanto en este clip se detalla su formación, motivación y estado actual.
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Frecuencia
Una de las fortalezas del producto planeado es que la frecuencia depende únicamente de las
personas que quieran escucharlo, de los medios que la reciban y la incluyan en su programación o
de los profesores que lo incluyan en su plan de estudios. Por ser tan corta no requiere de unos
tiempos preestablecidos para difundirse, en cambio cada uno de los potenciales beneficiarios o
escuchas puede determinar sus propios horarios para oír la producción de acuerdo con sus
necesidades o gustos.
Si es contenido complementario en clases de colegio, se recomienda que sea el profesor mismo el
que determine la frecuencia con la que presentará el producto de acuerdo con el tema que esté
tratando teniendo en cuenta que no se debe presentar como un contenido único para exponer el
tema sino como recurso auditivo para perfeccionarlo.
Emisión
La idea principal de emisión es para recintos educativos que acogen a jóvenes estudiantes de bachillerato que estudian el tema de La Violencia. Por eso, la emisión se hará puntualmente para ellos sin requerir el uso de algún medio masivo sino la utilización de un CD. Este CD de audio estará acompañado de un manual de uso que enseñará la manera de aprovechar los archivos, en esta cartilla también se incluirá un índice general para que los oyentes puedan ubicar los audios que quieran escuchar y una breve explicación textual que les permita saber qué van a escuchar y quiénes serán las personas que contarán las historias. La idea final es que cada colegio de Pereira cuente con al menos una copia del producto y que éste pueda ser multiplicado para que los estudiantes hagan uso de él en espacios externos al salón de clase, por ejemplo en su propia casa con sus familiares y que de esta manera en otros lugares se puedan conocer también las historias que el programa pretende divulgar.
Sin embargo la radio convencional no dejará de ser importante e igual de significativa como medio de difusión del producto. Como bien apunta la UNESCO: “Nos parece que este medio de difusión se ha puesto a contribución de los fines educativos de modo insuficiente. Parece como si a menudo se hubieran obnubilado a este respecto por la eficacia superior atribuida a otros medios” (UNESCO, citado en Kaplum, 1978, p. 23)
18
Del mismo modo se tendrán en cuenta emisoras afines a temas culturales y/o juveniles para la labor de masificación del producto final. Estaciones radiales de tipo cultural como la Remigio Antonio Cañarte o Universitaria Estéreo en el Eje Cafetero, que tienen espacios consolidados para la transmisión de programas de este tipo entre los jóvenes, y una alianza de mutuo beneficio que llegue a favorecer finalmente a los oyentes de estos espacios. Otra forma sería consolidar uniones con las emisoras juveniles de corte musical pero con programas de variedades en parte de su programación, de asegurarse su uso se incrementaría ostensiblemente la efectividad de los mensajes. Los audios en páginas de Internet con posibilidad de descarga son esenciales también. Algunas de
las más importantes características de los jóvenes de hoy son el acceso, conocimiento y manejo de
las tecnologías de información y comunicación. Estas tienen una incuestionable oportunidad de
inclusión en los espacios educativos de los jóvenes. Es por esto que se hace importante comenzar
la reflexión acerca de cómo generar dichos lugares de encuentro entre lo académico y lo
comunicativo atendiendo a que “Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
modifican conceptos básicos como los de la cultura, identidad nacional, frontera, territorio, y
suponen particularmente nuevas reflexiones acerca de la participación del receptor y los procesos
que en él desencadenan.” (BARONE, 2007, 140)
El caso más diciente es el de la Internet: es difícil encontrar jóvenes estudiantes que no tengan
nociones, al menos básicas, de cómo navegar, revisar correos y descargar archivos en la red. Por
eso se pueden utilizar espacios virtuales para masificar el producto y que alcance un número
amplio de beneficiarios indirectos de otras edades y condiciones educativas en espacios de
Internet frecuentados por ellos: youtube, facebook, myspace, twitter, etc.
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ANEXOS
20
Señale con una X, una o más opciones que se acomoden a sus gustos
1. ¿En qué formato le gustaría que fuera contado un programa de radio dedicado a la
época de La Violencia de la década de los 50 en Colombia?
Crónica___ Entrevistas ___ Opinión___ Radio novela___ Documental___
2. Una producción radial cuyo tema sea La Violencia de la década de los 50 en
Colombia abordada desde los testimonios de los sobrevivientes, le parece:
Innovadora ___ Atractiva ___
Poco Interesante ___ Poco Original ___
Pertinente ___ Innecesaria ___
3. ¿Qué elementos sonoros le gustaría escuchar en una producción radial basada en la
época de la Violencia en Colombia?
_____________________________________________________________________
4. En un programa radial, acerca de la época de la Violencia en Colombia, le parece
más interesante: (puede elegir más de una opción)
Escuchar un recuento cronológico
Escuchar las voces de los sobrevivientes y sus experiencias
Análisis de expertos o consecuencias para el futuro
Un debate de jóvenes con las voces de los protagonistas como hilo conductor
Dramatizados que pongan en contexto de época al oyente
5. La presentación de una producción radial cuyo tema sea la época de La Violencia en
Colombia, le parecería mejor si durara entre:
15 y 25 minutos ___ 25 y 40 minutos ___
40 y 60 minutos ___ Más de 60 minutos ___
6. Una producción radial dedicada a la época de La Violencia en Colombia le parece
mejor escucharla:
En una sola entrega ___
Dividida en capítulos ___
Fragmentada por capítulos de acuerdo a los protagonistas ___
Por capítulos de acuerdo a las principales fechas y acontecimientos ___
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TABULACIÓN DE ENCUESTA
0
10
20
30
40
50
Cronica Entrevistas Opinión Radio Novela
Documental
11,15,6
27,8
5,6
50
Formato preferido para la producción
05
101520253035
22,2
33,3
16,711,1 11,1
5,6
¿Cómo le parece este tipo de producción?
22
0
10
20
30
40
50
60
15-25 minutos 25-40 minutos 40-60 minutos mas de 60 minutos
16,7
55,6
22,2
5,6
Duración preferida para la producción
0
10
20
30
40
50
Una sola entrega Dividida en capítulos
Fragmentada por protagonistas
Fragmentada por fechas y
acontecimientos
22,227,8
5,6
44,4
¿Cómo le parece mejor la entrega de la producción?
23
0
10
20
30
40
50
Si No
50 50
¿Le gustaría escuchar un recuento cronológico?
0
20
40
60
80
Si No
72,2
27,8
¿Le gustaría escuchar las voces de los sobrevivientes?
24
0
20
40
60
80
Si No
22,2
77,8
¿Le gustaría escuchar análisis de expertos?
0
20
40
60
80
Si No
22,2
77,8
¿Le gustaría escuchar debates entre los jóvenes?
25
0
20
40
60
80
Si No
22,2
77,8
¿Le gustaría escuchar dramatizados en la producción?
26
GUIONES
27
EL BOGOTAZO
OPERADOR EFECTO: Ambiente de ciudad EFECTO: 4 disparos y posteriores gritos de pánico PREGRABADOS: Voz testimonio Guillermo Valencia
OPERADOR LOCUTOR
OPERADOR
MÚSICA: Bass Guitar Star Si me matan el país se vuelca y las aguas demorarán 50 años en regresar a su nivel normal. Jorge Eliecer Gaitán Ayala, 1946 EFECTO: Máquina de escribir en segundo plano
OPERADOR MÚSICA: Bass Guitar Star
LOCUTOR OPERADOR
Luego de 16 años de hegemonía liberal, en las elecciones de 1946, el conservador Mariano Ospina Pérez toma el poder. En gran parte de los campos colombianos se desata una guerra entre representantes de ambos partidos que luchan por tener el poder de sus pueblos. EFECTO: Lucha armada y explosiones MÚSICA: Bass Guitar Star en segundo plano
LOCUTOR OPERADOR
Jorge Eliecer Gaitán era la persona más opcionada para que los liberales regresaran al poder en las elecciones presidenciales de 1950. MÚSICA: Bass Guitar Star en segundo plano
OPERADOR PREGRABADOS: Voz Jorge Eliecer Gaitán
LOCUTOR OPERADOR
A pesar del clima de violencia en el país, Bogotá estaba lista para ser sede de la novena cumbre panamericana. EFECTO: Disparos ocasionales de rifle en segundo plano
OPERADOR LOCUTOR
EFECTO: sonido transicional moderno (Distorsión especial) Cumbre panamericana: reunión de delegados, ministros y presidentes de América para estrechar relaciones políticas y económicas.
LOCUTOR
La de Bogotá comenzó el 30 de marzo
OPERADOR PREGRABADOS: Radio de comienzo de la cumbre
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LOCUTOR OPERADOR
La ciudad fue preparada especialmente para la reunión. Se percibía un ambiente de total tranquilidad. Sin embargo había alguien con una misión que daría al traste con todo. EFECTO: Multitud vitoreando en segundo plano
OPERADOR LOCUTOR
OPERADOR
LOCUTOR OPERADOR
EFECTO: sonido transicional trágico Juan Roa Sierra tenía 26 años y ninguna razón para ser una figura histórica importante. No obstante, el 9 de abril de 1948, a la una cero cinco de la tarde, su nombre fue inmortalizado EFECTO: 4 disparos Con un revólver, Juan Roa Sierra acabó con la vida del caudillo liberal EFECTO: sonido transicional trágico
OPERADOR PREGRABADOS: Testigo: se prendió la mecha en Bogotá EFECTO: sonido transicional trágico
OPERADOR LOCUTOR
OPERADOR
LOCUTOR OPERADOR
LOCUTOR
LOCUTOR
EFECTO: Multitud brava en segundo plano Aunque intentó huir, sus esfuerzos fueron en vano. La multitud lo persiguió pero el cabo de la policía Carlos Alberto Jiménez lo capturó y lo llevó hasta una droguería cercana. EFECTO: Puerta cerrando Aunque las puertas fueron cerradas, la cantidad de gente en las afueras que sabían que ahí estaba el asesino de Gaitán intentaba entrar por la fuerza. EFECTO: Multitud brava entra en fade-in durante unos segundos y pasa a segundo plano de nuevo El policía Jiménez intentaba interrogarlo antes de que la muchedumbre entrara. Cuando le preguntó por qué había matado al doctor Gaitán respondió: (otra voz) Ay señor, cosas poderosas que no le puedo decir. Ay! Virgen del Carmen, sálvame.
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EFECTO: puerta quebrándose EFECTO: Multitud brava entra en fade-in durante unos segundos y pasa a segundo plano de nuevo Finalmente la gente rompió las puertas de la droguería y sacaron a Juan Roa Sierra para linchar al culpable de la muerte de la esperanza liberal. EFECTO: Multitud brava entra en fade-in durante unos segundos y pasa a segundo plano de nuevo
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OPERADOR EFECTO: Multitud brava en segundo plano PREGRABADOS: Testigo: vi pasar a Roa Sierra. PREGRABADOS: Testigo: intentan crucificar al asesino EFECTO: Multitud brava entra en fade-in durante unos segundos y pasa a segundo plano de nuevo
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EFECTO: Multitud brava en segundo plano Ahora la multitud enloquecida se dirigía al palacio presidencial. Su objetivo: EFECTO: sonido transicional trágico Matar al presidente conservador. (distorsión especial) Matar al presidente conservador.
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EFECTO: Multitud brava en segundo plano En su camino y alentados por los liberales que se tomaban las estaciones de radio, asaltaron tiendas y ferreterías con el ánimo de armarse. PREGRABADOS: Mensaje radial de la época Machetes, palas, cuchillos fueron las herramientas de muerte de la jornada. EFECTO: herramientas de trabajo en segundo plano EFECTO: sonido transicional trágico en segundo plano
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EFECTO: Multitud brava en segundo plano La guardia presidencial, incluso con tanques de guerra, logró detener a los que iban por la cabeza del presidente Mariano Ospina Pérez. EFECTO: movimiento de tanque y disparos en segundo plano La turba ya no sólo se dedicaba a sacar herramientas para la lucha, ahora también saqueaban almacenes y mercados. EFECTO: Vidrios rotos Destruían todo a su paso: el tranvía bogotano fue quemado al igual que los edificios de los periódicos conservadores. EFECTO: Incendio en segundo plano
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EFECTO: Multitud brava en segundo plano El centro de Bogotá estaba en llamas. MÚSICA: Bass Guitar Star EFECTO: Multitud brava y gritando entra en fade-in y luego desaparece EFECTO: Disparos de rifle
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MÚSICA: Bass Guitar Star El balance final fue trágico. Aunque nunca hubo una cifra oficial, Los más optimistas hablan de 500 muertos, los más fatídicos, de 3000. En el cementerio yacían los cuerpos de los que no sobrevivieron ese día a la espera de que fueran enterrados. PREGRABADOS: testigo: caminaban sobre cadáveres
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MÚSICA: Bass Guitar Star EFECTO: Máquina de escribir en fade in, luego desaparece En 1978 la justicia colombiana dictaminó que Juan Roa Sierra era esquizofrénico, actuó por motivos personales y solo.
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MÚSICA: Bass Guitar Star Sin embargo, algunos testimonios indicaban que Roa Sierra no era el asesino y que los verdaderos culpables habían conducido a la multitud a matar a aquel hombre de extracción humilde y solitario para librarse de la culpa. Quién fue el verdadero culpable difícilmente se podrá saber con certeza, no obstante, el asesinato de Gaitán fue el detonante definitivo para que Colombia cayera en un espiral de violencia del que 60 años después no ha podido salir. MÚSICA: Bass Guitar Star en fade out
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LOS ANTECEDENTES DE LA VIOLENCIA
OPERADOR MÚSICA: Bass Guitar Star a segundo plano
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La Violencia en Colombia no es nueva. A lo largo de su historia independiente los conflictos han marcado al país. ¿Pero cómo comenzó? ¿Qué hizo que aún hoy se padezcan sus consecuencias? Bass Guitar Star en segundo plano
OPERADOR MÚSICA: Bass Guitar Star
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Hay que comenzar haciendo una diferencia entre violencia y La Violencia EFECTO: Computer Swoosh
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(Distorsión especial) Violencia: comportamiento deliberado que provoca daños físicos o sicológicos a otros seres humanos.
EFECTO: Computer Swoosh La Violencia: periodo desencadenado formalmente con el asesinato de Gaitán en 1948 y extendido aproximadamente hasta 1960 en Colombia
EFECTO: Computer Swoosh
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Un ejemplo de La Violencia colombiana de mediados del siglo xx nos la cuenta don Guillermo
OPERADOR Entra testimonio de Don Guillermo (guillermo023.mp3)
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En 1930, los liberales toman el poder con Enrique Olaya Herrera. Los siguientes 4 gobiernos son de hegemonía liberal, sin embargo en 1946 Mariano Ospina Pérez, en medio de gran alegría y esperanza, le devuelve a los conservadores la presidencia de la república con la promesa de unir políticamente al país. MÚSICA : Entra en fade in (el cafetero.mp3)
LOCUTOR La alegría duró poco, fuera de Bogotá se inicia una persecución contra
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los liberales que antes gobernaban y que ahora sólo son una minoría en el poder. Los antiguos oprimidos conservadores ahora son los que mandan y en todo el país se gesta un conflicto de consecuencias inimaginables. EFECTO: en segundo plano Multitud brava (angry crowd.mp3) EFECTO: en segundo plano Disparos rifle (disparos.mp3)
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PREGRABADOS: Guillermo-uriel.mp3 MÚSICA: Bass Guitar Star fade in – fade out
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Los liberales buscando defenderse, forman grupos insurgentes. Ya no había espacio para el dialogo. Desde las altas esferas del gobierno conservador la Violencia se proclamaba, el General en retiro Alvaro Valencia Tovar:
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PREGRABADOS: (GralValencia34.mp3) En Belalcazar Caldas, vitorear al partido equivocado podía ser un error que se pagaba con la vida: PREGRABADOS: (antoniopaniagua.mp3) Aunque no está formalmente declarada, la guerra entre liberales y conservadores es evidente y al parecer subestimada por el país: EFECTO: en segundo plano Multitud brava (angry crowd.mp3) EFECTO: en segundo plano (gunfire.mp3) PREGRABADOS: (lecturasemana.mp3) EFECTO: en segundo plano (maquinaescribir.mp3) Revista Semana 1947
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MÚSICA: Bass Guitar Star a segundo plano Ahora las peleas se dan en los campos colombianos. En una carta dirigida al presidente Ospina Pérez, el jefe del liberalismo Jorge Eliecer Gaitán enumera uno a uno los municipios del país donde se han presentado hechos de sangre MÚSICA: Bass Guitar Star a segundo plano En muchos pueblos, las autoridades municipales no tenían problema en salir en público con los que ya empezaban a ser conocidos como protagonistas de la violencia partidista PREGRABADOS: (silviamonteszorro.mp3)
OPERADOR EFECTO: en segundo plano (telégrafo)
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Los despachos periodísticos también dan cuenta de la terrible situación en los campos colombianos Los periódicos jugaron un triste papel de promotores de La Violencia entre partidos en la difícil polaridad política de esos años. El más radical diario conservador era El Siglo, propiedad de Laureano Gómez. PREGRABADOS: (lgomezdistorsion.mp3)
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Desde El Siglo se lanzaban toda clase de ataques contra los liberales, mientras que en El Tiempo o Tribuna Liberal los respondían con determinación. EFECTO: en segundo plano (maquinaescribir.mp3)
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EFECTO: campanas iglesia (bells.mp3) MÚSICA: en segundo plano (gregorianos.mp3) Incluso una institución tan respetada hoy en día como la iglesia católica, en esos años estaba decididamente del lado conservador. Tal vez el más representativo sacerdote de esa época era Miguel Ángel Builes, obispo de Santa Rosa de Osos en Antioquia. Desde el púlpito y con profunda convicción atacaba a los liberales: PREGRABADOS: (discursomonseñor.mp3)
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MÚSICA: Bass Guitar Star a segundo plano Las diferencia estaban planteadas, el radicalismo era extremo entre cada partido, los protagonistas estaban listos y para que La Violencia iniciara formalmente sólo se necesitaba un detonante MÚSICA: Bass Guitar Star a segundo plano El nueve de abril de 1948 cae asesinado Jorge Eliecer Gaitán. EFECTO: disparos de revólver (revolver.mp3) La desgracia se abate sobre Colombia. MÚSICA: Bass Guitar Star a fade out
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