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La lectura y la pintura

En el siglo XIX

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La lectura y los lectores en los

cuadros • La presencia de cuadros que

escenifican la actividad de la lectura de todos los sectores de la sociedad en género y clase social, denota la importancia de la actividad de la lectura en la vida cotidiana del siglo XIX y la necesidad de mostrar ante el gran público, el amor de los contemporáneos por los libros y las letras.

Mujer leyendo en un jardín (1880) Mary Cassatt (1845 - 1926)

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Políticas educativas

• Estos cambios se corresponden al cambio de las políticas educativas.

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Políticas educativas

• Nueva pedagogía,

nueva escuela.• Las niñas

también reciben

educación gratuita.

Uno afuera (1890) Bartholome Albert Hunting (1815-

1890)

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La escuela en siglos anterioresOrbis Pictus (1658)

La escuela (1) era un lugar donde almas jóvenes eran formadas en la virtud y separadas en clases. El maestro (2) se sentaba en una silla (3), los discípulos (4), en pupitres (5). El enseñaba, ellos aprendían. Algunas cosas eran escritas frente a ellos con tiza en un pizarrón (6). Algunos se sentaban frente a una mesa y escribían (7). El maestro remendaba sus errores (8). Algunos se paraban y ensayaban cosas que memorizaban (9). Algunos hablaban (10) y si se comportaban en forma petulante y negligente, los castigan con una férula (11) o un bastón (12).

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Nueva república, nueva educación

• En 1791 se aprueba la Constitución liberal francesa. Una de las mayores virtudes de esta Carta Magna consistía en que consolidaba la conquista del Estado por la burguesía y la institucionalización del nuevo sistema político.

• En el naciente Estado de derecho francés de corte liberal, se reconocía la soberanía de la nación, se garantizaba el principio de separa-ción de poderes, se introducía el sufragio censitario y la representación a través de las élites, y lo más importante, se vinculaba el concepto de persona al de ciudadano.

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Condorcet• Fue elegido miembro de la

Asamblea Legislativa y presidente de esta Cámara en 1792.

• Su mayor contribución legislativa fue el programa para diseñar el sistema educativo francés, que se ha mantenido vigente en líneas generales desde entonces.

Marie-Jean-Antoine Nicolas de Caritat, marqués de Condorcet

(1743-1794)

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Napoleón• El sistema educativo nacional,

instaurado por Napoleón, se caracte-rizaba por la uniformidad en el territorio francés y la dualidad de las estructuras.

• La clase dirigente asignó a la educación el papel de reproducción del orden social, legitimación del sistema, formación ciudadana, pro-ducción de recursos humanos, orde-nación y selección de los jóvenes, y el control social.

Napoleón atravesando los Alpes (1801)

Jacques-Louis David (1748-1825)

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Napoleón• El monopolio educativo de

Napoleón, la Université se caracterizaba por un sistema también esencialmente dual: el pueblo era instruido mientras que la élite era educada.

• Así, las clases sociales más bajas recibían una instrucción mínima, y la clase dirigente se educaba en la escuela secundaria, y posteriormente en la universidad.

• Se trataba de un sistema educativo construido de arriba a abajo y jerarquizado en tres niveles: superior, secundaria y primaria. El trabajo infantil (1844)

John Bushline (1801-1871)

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Políticas educativas

• El sistema educativo nacional francés se convirtió en un punto de referencia de los sistemas educativos públicos europeos.

• Este sistema se caracterizaba por su rápido desarrollo, su prolija organización y administración, y su pedagogía de gran calidad.

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La lectura y los lectores en los cuadros

• Esta litografía, muestra un típico contexto rural de principios del Siglo XIX, el dibujante francés Nicolas Charlet representa a un viejo soldado -en este caso alsaciano-, maestro de escuela improvisado:

“Listo, les prre gunto... Cállense … Quierro escucharr un brofundo zilenzio, hablamosh de la cramática francesha”.

- Dice Charlet, tratando de demostrar que los maestros no saben ni hablar.El espíritu de este tipo de instructores,

así como el de los niños de este tipo de imágenes, son los que describe Alfred de

Musset en sus “Confesiones de un hijo del siglo” su novela dedicada a George

Sand.

El veterano alsaciano (1840)Nicolas Toussaint Charlet (1792-1845)

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Políticas educativas

• Esta evidencia de mayor cantidad de figuras humanas leyendo en la pintura, se debe a un cambio en los hábitos de lectura.

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Políticas educativas

• Pedagogo suizo • Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)

La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y

escolar y, desde 1811, él y sus colaboradores mencionan el sistema pestalozziano con el nombre de "educación muy

elemental".

Consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo, intelectual y moral)

siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño, sin

adelantarse artificialmente al mismo.

La educación es vista como una "ayuda" que se da al niño en

este proceso para que se realice bien, y la actividad educativa y

docente es vista como un "arte"

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La escuela del siglo XIX

Mariela Torres

Escuela Normal de Maestras en Nimes – Francia (1831)

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La lectura y los lectores antes del siglo XIX

• Antecedentes

• El Quijote es la primera novela moderna escrita en lengua castellana, en 1605.

• Es un libro sobre libros; un libro sobre lectores; y un libro sobre escribir y leer.

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La lectura y los lectores antes del siglo XIX

• Antes del siglo que estudiamos, había lectores, por supuesto, y también aparecían en las pinturas de los siglos XVIII, al siglo I y antes de la era cristiana.

• La lectura en esos siglos, estaba más limitada, por el acceso a la educación, a determinados segmentos de la sociedad.

• En los siglos mencionados los que más sabían leer eran los nobles, el clero y los burgueses acaudalados.

• Todo contribuía para que así fuese. La tecnología gráfica (la imprenta) recién aparece hacia 1450.

Biblioteca Nacional de Francia(1801)

• Francia poseía sólo en París en la época de la revolución de 1793, más de 1.000 bibliotecas públicas.

• Recién después de 1789 se fundaron muchas bibliotecas en cada país.

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Principios del siglo• Una escena familiar de

1800.• La niña lee sentada a

los pies de su madre.• La madre hace labores

mientras escucha a los otros hijos, en su falda está apoyado un libro.

En familia (1801) Richard Burnes (1760-1810)

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Mitad del siglo XIX• La joven lectora está

tan embebida en su lectura, que ni siquiera nota que la blusa se ha deslizado y abandonó su hombro para mostrárnoslo, así como un asomo de su pecho.

Jovencita que lee (1850) Franz Eybl (1806-1880)

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Fines del siglo XIX• Lectoras placenteras, que

confían en sí mismas.

BarésLectora (1898)Mascarini (1877-1954)

El loro gris (1852-1853)

Walter Howell Deverell

(1827-1854)

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Fines del siglo XIX

• Las mujeres dejan de ser admiradas únicamente por su belleza o por su gracia. También lo son por sus conocimientos, por su ingenio, por su capacidad literaria, como lectoras y como escritoras.

Sueños (1896)Vittorio Matteo Corcos (1859 -1933)

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Francia

Retrato de su padre (1866)Paul Cézanne (1839-1906)

Padre e hijo (1882)Mary Cassat (1844-1926)

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España

Duque de Alba (1801)Francisco José de Goya (1746-1828)

Duque de Alba, esposo de Teresa Cayetana y que moriría un año después. Se calcula que pudo pagar por él unos 15.000 reales ya que ésta era la cantidad que solía recibir el que fuera pintor de la Corte por sus encargos, que suponían su principal fuente de ingresos.

Duquesa de Alba (1801)Francisco José de Goya (1746-

1828)

BarésLa lectura Francisco José de Goya (1746-1828)

Hombres leyendo (1812)

Francisco José de Goya (1746-1828)

Una de las pinturas negras de la Quinta del Sordo, en el Museo del Prado, donde la obra es llamada “La lectura".

Uno de los personajes de la escena lee en voz alta para los otros que “espían” el libro o levantan los ojos, imaginando lo leído.

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España

BarésFamilia Dikinsson(1849)Harriet Martineau (1802-1880)

Paseantes(1899)Eleanor Fortescue Brickdale (1871-

1945)Barés

Inglaterra

Barés El cuento de miedo – “The Fairy Tale” (1899)Thomas Pollock Anschutz (1851-1912)

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EEUU

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¿Quiénes leen? Hombres, mujeres, ancianos, chicos, curas, escritores, pintores, otros

La familia Dubufe en 1820 (1820)Louis-Edouard Dubufe (1819-1883)

BarésRetrato de Monet (1873)

Pierre-Auguste Renoir (1841-1919)

Pintores

Fumando pipa, leyendo un libro y el diario.

BarésRetrato de Émile Zola (1868)Edouard Manet (1832-1883)

Escritores

Retrato de Lord ByronAutor desconocido

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BarésRetrato de Stéphane Mallarmé (1876)Edouard Manet (1832-1883)

Escritores

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¿Cómo se lee?

• Posición: sentado, de pie, acostado• Ambiente: luz natural, vela• Dónde: interior, exterior• Con quién: Solos, en pareja, en grupos• Para qué: Estudio, placer, negocios

Estas preguntas me permitieron ver que además de cotidiana, la actividad de la lectura en el siglo XIX fue diferente de la forma que leemos en la actualidad, cómo se podrá apreciar en las imágenes

siguientes.

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Leer sentado

"La Liceuse“ Margot Legrand leyendo (1878)Pierre Auguste Renoir (1841-1920)

La respuesta de la carta (1827)Augustin Franqueline (1798-1839)

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Leer de pie

Visitantes de Londres (1874)James Tissot (1836-1902)

En casa, Retrato de su hermana Mary (1872)

Walter Crane (1845-1915) Barés

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Leer acostado

Luz del sol y Sombras (1862)Homer Winslow (1836-1910)

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Leer en el jardín

Leyendo un cuento (ca. 1878-1879)James-Jacques-Joseph Tissot (1836-1902)

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Leer en el jardín

Désiré Dihau leyendo el diario en el jardín (1890) Henri de Toulouse-Lautrec (1864-1901)

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Leer acostado

Poeta pobre (1835)Carl Spitzweg (1808-1885)

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Leer desnuda

El diario (1898)Leon Kroll (1864-1925)

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¿Leer acostado?

siesta (1885)autor desconocido

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¿Qué se lee?

• Libros• Novelas• Infantiles

• Diarios• Revistas• Cartas • Partituras

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Librerías

Librería en París y Pirámide de libros (1893)George Botich (1873-1944)

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Librerías

Librería “El libro abierto” (1893)George Botich (1873-1944)

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Encuadernación de libros

Encuadernando (1887)Carl Larsson (1853-1919)

Refugio infantil: el libro de cuentos. La imaginación se despierta.

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Libros

Joven leyendo (1868)Jean-Baptiste-Camille Corot (1796-1875)

La joven del cabello de oro (1895)

Frederick, Lord Leighton (1830-1896)

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Novelas

La novela (1870)Jean-Baptiste Camille Corot (1796-

1875)

La lectura estimula el sentimiento.

Lo sabían los medievales, que discutían si Amor en verdad existía o era sólo una creación de la mente humana, socializada y publicitada por los libros.

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Novelas

Hermanas (1826)Carl Christian Constantin Hansen (1804-1880)

Leer entre hermanos una novela fue, quizás otra de las formas habituales de leer en el siglo XIX.

Leer significaba identificarse con los personajes o ideas expresadas en los libros.

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Infantiles

Las hijas de Caillebotte (1895)Pierre-Auguste Renoir (1841-1919)

El libro de lectura (1895) Pierre-Auguste Renoir (1841-

1919)

Refugio infantil: el libro de cuentos. La imaginación se despierta.

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Infantiles

El libro ilustrado (1885)Carl Larsson (1853-1919)

Refugio infantil: el libro de cuentos. La imaginación se despierta.

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Diarios

El poder de la prensa (1902)Charles A. Meurer (1841-1920)

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Diarios

Le Figaro (1878)Mary Cassat (1845 - 1926)

Mme. Monet leyendo Le Figaro (1872)Pierre Auguste Renoir (1841-1920)

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Diarios

La República francesa (1870)Henri Gervex (1852-1929)

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Noticias en los Diarios

Noticias de la guerra de México (1848)Richard Caton Woodwille (1825-1855)

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Vendedor de Diarios

Canillita (1872)Edward Mitchell Bannister, 1828-1901

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Vendedor de Diarios

Vendedor de periódicos (1860?)Grabado español

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Revistas

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Revistas

Hombre leyendo (1883)Georges Lemmen (1865-1916)

Mujer leyendo (1879)Edouard Manet (1832-1883)

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Revistas

«Jeune femme lisant un journal illustré » (1880)

Pierre Auguste Renoir (1841-1920)

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Cartas

Quolibet (1675)Cornelis Gijbrechts(1630-1675)

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Cartero

Cartero Roulin (1888)Vincent Van Gogh (1853-1890)

BarésLa carta (1910)

William Mouat Loudan (1868-1925)

Cartas

Mujer leyendo (1882) Pierre Auguste Renoir (1841-1920) Barés

BarésAquí texto

Partituras

Música y Literatura (1878)William Michael Harnett (1851-

1892)

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Partituras

Dos chicas en el piano (1892)Pierre Auguste Renoir (1841-1920)

Joven tocando el piano (1876)Gustave Caillebotte (1848-1894)

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BarésAquí texto

Partituras

Cantando para el reverendo (1896)Edmund Blair Leighton (1853-1922)

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La luz

BarésCon lámpara de noche (1908)Carl Larsson (1853-1919)

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Lámpara

Jurisprudencia (1887)Edvard Munch (1853-1922)

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Lámpara

Noticias (1888)Paul Signac (1863-1935)

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Neoimpresionismo es una palabra creada por el crítico de

arte francés Félix Fénéon en 1887 para caracterizar el

movimiento artístico de fines del siglo XIX liderado por

Georges Seurat y Paul Signac, quienes primero exibieron sus

trabajos en 1884 en la muestra de la Société des Artistes

Indépendants en Paris.

Interior día

La joven oriental (1838)

Friedrich von Amerling (1803-1887)

Realismo delestilo Biedermeier (del

adjetivo bieder = sencillo) fue

desarrollado por alemanes y austriacos, refleja un estilo de vida

de la clase media; se caracteriza por una

notable sencillez, sobriedad y practicidad, con cierta influencia de

estilos neoclásicos.

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Hasta en el baño se lee

Mujer en la bañera (1867)Alfred Stevens (1823-1906)

Academicismo - Impresionismo mesurado

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Interior día

Mujer leyendo en el secreter (1885)

Carl Olof Larsson (1853-1919)

Academicismo - Realismo

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A la luz de la vela

Velas (1887)Carl Larsson (1853-1919)

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Leyendo en penumbras

La licencia o La lectura (1890)Odilon Redon (1840-1916)

La licencia o La lectura muestran una dramática gama de color desde negros oscuros a amarillos vivos.

En estos trabajos, Redon, como sus amigos los escritores simbolistas, procuró dar forma a sus ideas, en especial a sus propios pensamientos, emociones y sueños.

La literatura y la biología le sirvieron también como temas de inspiración.

Sus flores de colores brillantes, paisajes y temas literarios tienen una cualidad romántica, de ensueño.

Redon está considerado un artista visionario precursor del surrealismo.

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Aprendiendo

Alfabeto (1879)Hamilton Hamilton (1847-1928)

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Aprendiendo

Niñera enseñando a leer a una niña (1850?)Autor desconocido tomado de: http://israelnava.com/filosofiadigital/?

p=918

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Enseñando a leer

Hasta el perro (1879)Hamilton Hamilton (1847-1928)

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Viviendo las historias

Cuento (1887)Vittorio Reggianini (1858-1938)

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Tardes de lectura

Madre y chicos leyendo (1860)Arthur Boyde Houghton (1836-1875)

Días felices (1861)Arthur Boyde Houghton (1836-1875) Barés