la ingeniería en el sistema nacional de educación superior
TRANSCRIPT
14/06/2010
1
La Ingeniería en elLa Ingeniería en elggSistema Nacional de EducaciónSistema Nacional de Educación
Superior TecnológicaSuperior Tecnológica
El Proceso de Diseño e Innovación Curricular El Proceso de Diseño e Innovación Curricular b d C i P f i lb d C i P f i lbasado en Competencias Profesionalesbasado en Competencias Profesionales
Dr. Carlos Alfonso García IbarraDr. Carlos Alfonso García Ibarra
Antecedentes institucionales
Tendencias formativas enla educación superior
El contextomundial
Estrategia general
Diseño e InnovaciónCurricular para la
Formación y Desarrollo de Competencias
Diseño e InnovaciónCurricular para la
Formación y Desarrollo de Competencias
Metodología de diseño curricular
p
Dr. Carlos A. García Ibarra
14/06/2010
2
Antecedentes Institucionales
Dr. Carlos A. García Ibarra
Procesos de evaluación y diseño curricularProcesos de evaluación y diseño curricular
Antecedentes institucionales
La Modernizaciónde Educación Superior 1989
La Reforma de la Educación Superior Tecnológica1992
El Programa de Evaluación Curricular 2002
El Programa deDiseño eInnovaciónCurricular2009
•• Procesos colegiados y participativosProcesos colegiados y participativos•• Se involucra a todas las comunidades académicas del sistemaSe involucra a todas las comunidades académicas del sistema•• Se crea una metodología propia que en cada proceso se ha ido enriqueciendoSe crea una metodología propia que en cada proceso se ha ido enriqueciendo
Dr. Carlos A. García Ibarra
14/06/2010
3
El contexto mundial
Dr. Carlos A. García Ibarra
El contexto mundial
14/06/2010
4
Estrategia general
Dr. Carlos A. García Ibarra
Estrategia general
• Innovación y Desarrollo Tecnológico
• Investigación Científica y Aplicada
•Posgrados
• Sector Productivo
Dr. Carlos A. García Ibarra
•Posgrados
14/06/2010
5
Tendencias formativas en laEducación Superior
Dr. Carlos A. García Ibarra
Tendencias formativas en la educación superior
Competencias profesionales
Proceso educativoProceso educativo
Competencias profesionalesDr. Carlos A. García Ibarra
14/06/2010
6
Metodología de diseño curricular
Dr. Carlos A. García Ibarra
Los fundamentos de política educativa,Los fundamentos de política educativa,filosóficos, científicos, tecnológicos,filosóficos, científicos, tecnológicos,
sociológicos, pedagógicos, sociológicos, pedagógicos, psicológicos,etcpsicológicos,etc..
Los fundamentos de política educativa,Los fundamentos de política educativa,filosóficos, científicos, tecnológicos,filosóficos, científicos, tecnológicos,
sociológicos, pedagógicos, sociológicos, pedagógicos, psicológicos,etcpsicológicos,etc..
Metodología de diseño e innovación curricular
Contexto mundial
que permitan la reflexión y transformación que permitan la reflexión y transformación de la realidad educativade la realidad educativa
que permitan la reflexión y transformación que permitan la reflexión y transformación de la realidad educativade la realidad educativa
Diseño e innovacióncurricular
La práctica educativa cotidiana de las institucionesLa práctica educativa cotidiana de las instituciones(docencia, investigación y vinculación) (docencia, investigación y vinculación)
La práctica educativa cotidiana de las institucionesLa práctica educativa cotidiana de las instituciones(docencia, investigación y vinculación) (docencia, investigación y vinculación)
Entorno social y productivoDr. Carlos A. García Ibarra
14/06/2010
7
competencias profesionalescompetencias profesionalesPerfil profesionalPerfil profesional
Dimensión didáctica
Metodología de diseño e innovación curricular
Áreas de conocimientoÁreas de conocimiento
Contenidos temáticosContenidos temáticos
MacrocontenidosMacrocontenidos
Conjuntos significativosConjuntos significativos
Programas de estudioProgramas de estudio
Dr. Carlos A. García Ibarra
Ciencias básicasE
R
SER
Metodología de diseño e innovación curricular
Ciencias de la ingeniería
SPECIALI
RESIDENC
RVICIO
S
Ingeniería aplicada (diseño)
Ciencias sociales y humanidades
IDAD
IA
OCIAL
14/06/2010
8
Estructura crediticia del plan de estudios
Estructura genéricaEstructura genérica 200200 ‐‐ 210210
Metodología de diseño e innovación curricular
Estructura genéricaEstructura genérica 200 200 ‐‐ 210210
EspecialidadEspecialidad 25 25 ‐‐ 3535
Servicio socialServicio social 1010
Residencia Residencia 1010
TotalTotal 260260
OtrosOtros 55
Dr. Carlos A. García Ibarra
Diseño curricularpropicie
formación y más autónomoformación y más autónomoSea responsable en su Sea responsable en su
formación y más autónomoformación y más autónomoen su aprendizajeen su aprendizaje
Tenga una oferta educativaTenga una oferta educativapertinentepertinente
Metodología de diseño curricular
Que elalumno:
Que lainstitución:
Tenga respeto Tenga respeto por su entornopor su entorno
Esté preocupado por unaEsté preocupado por unaformación permanenteformación permanente
Propicie la movilidad dePropicie la movilidad deestudiantes, profesores eestudiantes, profesores e
investigadoresinvestigadores
y con proyección internacionaly con proyección internacional
Oferte programas porOferte programas porcompetencias profesionalescompetencias profesionales
y con proyección internacionaly con proyección internacional
Vincule su formación Vincule su formación con las necesidadescon las necesidadesde los sectores socialde los sectores social
y productivoy productivo
Ofrezca programasOfrezca programasacreditados y vinculadosacreditados y vinculados
con los sectorescon los sectores
Dr. Carlos A. García Ibarra
14/06/2010
9
Estadísticas de las Reuniones Regionales Información y Formación
Total de Participantes: 2,293
Dr. Carlos A. García Ibarra
Estadísticas del Programa de Diseño e Innovación Curricular
Dr. Carlos A. García Ibarra
14/06/2010
10
Capacitación Curso-Taller de Formación Docente Basada en Competencias
1400 1,2771,251 1,274 1,220 110 ITF
Estadísticas de la Capacitación Docente
200
400
600
800
1000
1200 1,017
, 1,220
823
971
828
615
Doc
ente
s ca
paci
tado
s
110 ITF
125 ITD
Total de Docentes Capacitados al 1 de octubre de 2009 = 9,294 (36.5%)
0
1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana 6 semana 7 semana 8semana 9semana
Muchas Gracias…
Dr. Carlos A. García Ibarra