la higiene industrial en la prevención de la enfermedad ... · concentraciones máximas...
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La higiene industrial en la prevención de la
enfermedad laboral
Cumplimiento
Escucharnos
Uso equipos tecnológicos
Preguntas que construyen
Compartir experiencias
Mente abierta
acuerdos
Objetivos de aprendizaje
Objetivo general del contenido técnico en seguridad y salud en el
trabajo.
Objetivo general del cuidado.
Potencializar acciones de cuidado para generar hábitos que
promuevan la preservación y conservación de la vida..
Proporcionar herramientas de Higiene Ocupacional quepermitan reconocer, evaluar y controlar los agentes de riesgoque alteran el ambiente de trabajo y ponen en riesgo la saludy seguridad de los trabajadores.
CUIDADO DE UNO MISMO
¿Hago consciencia en mi vida cotidiana, de las condiciones ambientales que puedan afectar mi salud?
“La salud se produce cuando se devuelve a la gente el poder para efectuar las transformaciones necesarias que aseguren un
buen vivir y se reduzcan las causas que atentan contra la salud y el bienestar.”
Carta de Ottawa, 1986
Contextualización Cuidado De Uno Mismo
Algunas condiciones ambientales pueden resultarnocivas tanto para la salud física como para la saludpsíquica y en muchas ocasiones desafortunadamente nonos percatamos de las mismas hasta que terminanafectando nuestro bienestar. Muchas de estascondiciones son de una gran agresividad, como lasderivadas de la presencia en el medio ambiente laboralo extra laboral de agentes químicos, físicos o biológicosque pueden entrar en contacto con las personas yafectar negativamente, la salud de las mismas.
Desarrollo del Contenido
La salud y el medio que nos rodea están íntimamente relacionados. El aire que
respiramos, el agua que bebemos, el entorno de trabajo o el interior de los edificios tienen
una gran implicación en nuestro bienestar y nuestra salud. Por ese motivo, la calidad y la
salubridad de nuestro entorno son vitales para una buena salud
Condiciones que me afectan
❑ cada participante identificará en los contextos
relacionados con las imágenes las condicionesambientales que pueden afectar su salud y quehacen parte de su vida cotidiana.
❑ Una vez identificados, deberá seleccionar tres deellos y diseñar una estrategia que contribuya aque estos no impacte de forma negativa subienestar y calidad de vida.
❑ En plenaria con el facilitador, socializarán laactividad
Seleccionar tres Riesgos higiénicos de los identificadosanteriormente:1.2.3.Describa una estrategia que pueda aplicarse en sus contextos y quecontribuya a minimizar los efectos negativos que los riesgosanteriores podrían significar para su salud: _____________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Balance de Consecuencias
CONSECUENCIAS NEGATIVAS
CONSECUENCIAS POSITIVASCONSECUENCIAS POSITIVAS
CONSECUENCIAS NEGATIVAS
COMPORTAMIENTO DESEADO COMPORTAMIENTO NO DESEADO
Estoy atento de las condiciones ambientales de mi entorno para protegerme
No hago consciencia de lospeligros ambientales de mientorno.
Conclusiones
En muchas ocasiones frecuentamos lugares en donde
pueden estar presentes condiciones ambientales que
pueden dañar la calidad de nuestra salud. El punto de
partida es identificarlas para tomar acciones que conlleven
a minimizar o eliminar sus efectos.
CUIDADO DE LA PALABRA
¿Qué aspectos debo conocer de la Higiene Industrial y los factores de peligros higiénicos?
“El cuidado de la palabra permitirá explorar nuevos ambientes de conocimiento e investigación devolviéndole a la curiosidad
su valor cognitivo”. Rafael Gagliano (2007)
Contextualización del cuidado de la palabra
El trabajo desarrollado en cualquier ámbito laboral,provoca alteraciones en el ambiente que originan unaserie de agentes de riesgo o estímulos agresivos para lasalud de las personas implicadas. Con el objetivo deconocer más al detalle acerca de la temática central ytodo lo que comprende
Desarrollo del Contenido
De acuerdo con la ACGIH: (AMERICAN INDUSTRIAL
HYGIENIST ASSOCIATION), se define como “Ciencia y arte
dedicados al reconocimiento, evaluación y control de
aquellos factores ambientales o tensiones emanadas o
provocadas por el lugar de trabajo y que pueden causar
Enfermedades, destruir la salud y el bienestar, o crear
algún malestar Significativo entre los trabajadores o
ciudadanos de una comunidad”
Metodología de actuación
Alteraciones del ambiente generados por el trabajoTécnicas de lucha control para los peligros laborales
Clasificación de los agentes de riesgos y peligros
Agentes físicos
Agentes biológicos
Clasificación
➢ Energía mecánica➢ Energía térmica➢ Energía electromagnética
➢ Ruido.➢ Vibraciones.
➢ Condicionestérmicas.
➢ Iluminación.➢ Ventilación.
Agentes químicos
Gases, vapores, aerosoles ( solidos,
líquidos)➢ Virus➢ Bacterias ➢ Hongos
Ruido
Por encima de los 80 decibeles se inicia el diagnóstico y por
encima de 85 decibeles (A) se encuentran los sonidos más
nocivos para el oído
DECIBELES (LIN o Z): ruido real producido por las
fuentes.
DECIBELES (A): ruido que perciben las personas.
De acuerdo a la resoluciones 08321 de 1983 y la 01792 de 1990 del Ministerio de Salud:
“En las oficinas y lugares de trabajo en donde predomine la labor intelectual, los niveles promedio de presión sonora (ruido) no podrán ser mayores de 70 dB (A) independiente de la frecuencia y el tiempo
de exposición
Iluminación
Las lámparas y tubos fluorescentesenvejecen luego de un período detiempo. Por tanto, no basta conreemplazar las lámparas cuando éstas se
queman, el procedimiento demantenimiento, orden y limpieza esfundamental
Vibraciones
Vibraciones mano - brazo
Eje Z (Zh) = Corresponde a la línea longitudinal ósea.
Eje X (Xh) = Perpendicular a la palma de la mano.
Eje Y (Yh) = En la dirección de los nudillos de la mano
Vibraciones cuerpo entero:
Eje X = A través del pecho
Eje Y = A través de los hombros
Eje Z = De la cabeza a los pies
Resolución 2400 de 1979, capítulo IV: de los ruidos y vibraciones Artículo 93, Artículo 94, Artículo 95, Artículo 95
Temperatura
Transferencia de calor que se realiza a través de sólidos o
líquidos que no están en movimiento. Es la forma de transmisiónque ocurre intermolecularmente, pasando de molécula amolécula, debido al contacto directo de la persona con lasfuentes de calor
Transferencia de calor entre el Hombre y el Medio
Ambiente CONDUCCIÓN (K)
Convección
Radiación
Vaporación
Variables ambientales
TEMPERATURA DE BULBO SECO (Tbs): es la medida con un termómetro convencional de mercurio o similar cuyo bulbo se encuentra seco.
TEMPERATURA DE BULBO HUMEDO (Tbh): es la temperatura indicada por un termómetro, cuyo depósito está envuelto con una gasa o algodón empapados en agua, expuesto a los efectos de una corriente de aire intensa
TEMPERATURA DE GLOBO (Tg): es la que indica un termómetro cuyo bulbo se encuentra en el centro de una superficie esférica metálica, de quince centímetros de diámetro y pintada de color negro mate
VELOCIDAD DEL AIRE (V): refleja el movimiento del fluido en la unidad de tiempo en el lugar de la medición.
Agentes Químicos
Clasificación:• Gases• Vapores• Aerosoles (sólidos y líquidos)
La vía de entrada más importante de los contaminantes químicos es la vía
respiratoria
❑ Tamaño
❑ Efecto sobre el organismo
❑ Solubilidad (liposolubles o solubles en agua)
❑ Vías de ingreso al organismo
❑ Cantidad de la sustancia en el ambiente
❑ Tiempo de exposición
Factores determinantes de la toxicidad de la sustancia
Resolución 2400 de 1979 Artículo 153. articulo 154
concentraciones máximas permisibles
Partes por millón (P.P.M.), expresa volumétricamente a 25 °C y
a una presión de 760 mm de Hg; partes del gas o vapor de la
substancia contaminante por millón de partes de aire
ambiental contaminado.
Miligramos por metro cúbico (mg/m3), expresa
gravimétricamente, de forma aproximada, los miligramos de
contaminantes por metro cúbico de aire contaminado”.
Agentes Biológicos
Selección de los
trabajadores para el control de la exposición
Selección de los requisitos de la
medición
Prototipo de
investigación
Localización de la medición
Los puntos relevantes en toda estrategia de mediciónSistemas de medición
Los instrumentos de lectura directa se denominan asípor que ejecutan el muestreo y análisis en el propioinstrumento, mediante una acción manual omecánica
El sistema de medición de lectura indirecta, consisteen transferir el contaminante a través de un sistemade captación o muestreo adecuado a un soporte(filtro, líquidos, sólido absorbente) que los retiene parasu posterior análisis en el laboratorio
Los sistemas de toma de muestras pueden ser de dostipos: activos y pasivos. En los sistemas activos, el aire esobligado a pasar a través de un soporte de captaciónmediante una bomba de aspiración, mientras que enlos sistemas pasivos, es el propio contaminante quienpor fenómenos de difusión y premiación llega al soportede la muestra y se distribuye uniformemente
Evaluación de la
exposición
laboral
TLV – TWA (8h / día y 40 h / semana)
TLV – STEL (cortos
periodos)
TLV – CEILING
Concentración que no se debe sobrepasar en
ningún instante).
comprendiendo los peligros higiénicos y sus
consecuencias
✓ observan cada una de las ilustraciones
✓ Seguidamente darán respuestas a laspreguntas formuladas para cada ilustraciónlas cuales le ayudarán a comprender todo lovisto en el momento anterior
❖ ¿Pueden los productos químicos
con los que trabaja el señor de lailustración, influir en su salud?
❖ ¿Cómo pueden penetrar en suorganismo?
❖ ¿Cuál es la vía más común de
penetración en el organismo?
❖ Si inhala los productos químicos,¿qué efectos se pueden producir?
La ilustración, muestra a un trabajador que labora en torno arecipientes abiertos de productos químicos líquidos. Tiene las manosen el líquido y no lleva guantes. Hay líquido derramado en el suelojunto a él y lleva sandalias abiertas. El lugar de trabajo es muycaluroso
Si observa que su compañera detrabajo estornuda muy a menudo,¿qué pueden sospechar ustedes?
¿Qué medidas podrían tomar?
La ilustración, muestra a una
trabajadora que estornuda. En el lugarde trabajo hay polvo fino.
Este trabajador labora con animales y plaguicidas. ¿A qué peligros higiénicos se enfrenta?
¿Qué consecuencias puede traer para su salud?
La ilustración, muestra a un trabajador que trabaja con animales y productos químicos. Lleva un equipo de protección personal
Este trabajador tiene calambres agudos en el estómago y siente nauseas. Usted vio como almorzaba en el mismo lugar en que trabajaba y sabe que hay disolventes.
¿Qué causas se les ocurre que pueden tener los calambres?
La ilustración, muestra a un trabajador que padece graves dolores de estómago
Conclusiones
identificar los factores de peligro presentes en las labores que se
desarrollan en el campo laboral, evitar su exposición y/o
generar conciencia y cultura en torno al control de los mismos,
ayudara a mejorar la calidad de vida de las personas en los
lugares de trabajo.
CUIDADO DEL ENTORNO
¿Cómo podemos intervenir los peligros de higiene presentes en los lugares de trabajo?
“Las personas que no están dispuestas a realizar pequeñas mejoras, no estarán nunca entre los hombres que realizan
cambios trascendentales”. Mahatma, G. (1918)
Contextualización del cuidado del entorno
Una vez determinada la existencia de una situaciónde peligro para el trabajador, es imprescindibleeliminarlo, o de no ser posible esta circunstancia,reducirlo hasta niveles que se puedan estimar comoaceptables.
Las acciones para minimizar el peligro deberándirigirse primordialmente, hacia la reducción de laconcentración y/o hacia la disminución del tiempo deexposición.
Desarrollo del Contenido
Dentro de las medidas preventivas correctoras, tenemos las
de carácter administrativo y las que poseen un carácter
técnico; estas últimas que son las que rebajan el riesgo,
disminuyendo la concentración por debajo de los límites
permisibles o mejorando las condiciones de trabajo; ambas
medidas ejercen su acción en un orden de prioridad el cual
veremos a continuación.
Intervención de los peligros higiénicos
Tipos de controles
En la fase de diseño de la instalación deben considerarse los problemas en relación con la salud, eligiendo equipos diseñados para evitar la exposición a cualquiera de los contaminantes que puedan resultar nocivos.
Sustituir el agente por otro, o al menos que no sea tan toxico o peligroso
Modificar el proceso.
También se puede proceder al encerramiento o encapsulamiento del proceso a través de reactores cerrados, confinando el punto de operación de la máquina que origina el foco de emisión
El mantenimiento preventivo de los equipos de trabajo es otra técnica complementaria, que pueda minimizar exposiciones accidentales frente a contaminantes químicos
Control en
la fuente
Control en el medio
•La limpieza, el cual es un elemento fundamental, dado que en su ausencia se traduce en focos secundarios de contaminación.
•La ventilación por dilución o general, es una buena técnica que puede utilizarse en ciertos casos con contaminantes pocos nocivos
•El aumento de distancia entre la fuente del contaminante y el receptor
•Las barreras y los sistemas de alarma son un buen complemento de las medidas precedentes.
Control en el trabajador
Las medidas de actuaciónsobre el individuo solamenteestarán justificadas cuando lasactuaciones sobre el foco o elmedio de propagación seanimposibles o insuficientes
Una manera de reducir elriesgo es disminuyendo eltiempo de exposición
Los equipos de protecciónindividual deben ser el últimode los recursos y deben serconsiderados como medidaprovisional, en tanto seencuentran otras medidas desolución
Por último la información yformación del trabajador debeintegrar el primer referente en laacción preventiva. Control en elindividuo para la Vibraciones,controles para las altastemperaturas, respirador para gasesy vapores.
Controles Administrativos
Los controles
administrativos
protegen a los
trabajadores de la
exposición a riesgos
de salud diseñando
cronogramas para
asegurar el contacto
mínimo con el agente de peligro
Los controles
administrativos incluyen,
ofrecer a los
trabajadores largos
períodos de descanso o
cronogramas diarios más
cortos, rotando a los
trabajadores entre
funciones más y menos
peligrosas, y
supervisando el
entrenamiento de los
trabajadores en procedimientos seguros
Es obvio indicar, que las
medidas más eficaces
desde el punto de vista
de la higiene, y desde el
punto de vista
medioambiental, son las
que ejercen su acción
sobre el foco emisor del contaminante
Estableciendo controles
❖ Cada equipo seleccionará un proceso productivo de unade las empresas de los integrantes.
❖ Realicen una descripción clara del mismo en la hoja opapel entregado.
❖ Identifiquen los principales factores de peligro, desde elpunto de vista de higiene.
❖ Establezcan el control en la fuente, medio, trabajador yadministrativo para los peligros identificados.
❖ describan 3 oportunidades de mejora para la empresa,de acuerdo a los peligros higiénicos identificados en elejercicio.
Conclusiones
cuando nos encontramos frente a un peligro, es
necesario adoptar una serie de medidas que contribuyan
a eliminar o reducir los mismos, evitando que lleguen a
materializarse en accidentes o enfermedades laborales.
CUIDADO DEL OTRO
¿Puedo contribuir al cuidado del otro, a través de la Higiene Industrial?
“Reconocer las maneras de cuidarse para vivir saludablemente implica, por tanto, expresar respeto a los
demás aceptando dichas diferencias”. Martha Lucia Vásquez (2006)
Contextualización del Cuidado del Otro
La Higiene Industrial implica el cuidado de lostrabajadores para la prevención de lasenfermedades laborales y contribuye a mejorarlos lugares de trabajo para controlar y prevenir lasmismas, como uno de los aspectos másimportantes de la seguridad y salud en el trabajo.
Desarrollo del contenido
A través de las buenas prácticas de la HigieneIndustrial, favorecemos el bienestar y lacalidad de vida de la población trabajadora,garantizando así trabajadores sanos queademás de realizar su tarea en sintonía con la
productividad, aseguran que los procesos queimplican los objetivos de la organización sepuedan realizar con muy buenos resultados.
La higiene industrial cuenta con diversas medidas
que pueden prevenir eficientemente el desarrollo
de enfermedades laborales, a la vez que mejora
los ambientes de trabajo e influyen a optimizar la
calidad de vida del trabajador durante la
jornada laboral
dinámica de controles
❖ Cada uno de los integrantes, escoge un agente a identificar, así
❖ Socializan entre los integrantes del grupo los agentes identificados y diligencian a manera grupal el cuadro de agentes dispuesto
❖ Establecen recomendaciones para mejorar las condiciones identificadas
❖ Compartir con todo el grupo
Integrante 1: AGENTE FÍSICOIntegrante 2: AGENTE QUÍMICOIntegrante 3: AGENTE BIOLÓGICO
Conclusiones
hacer un reconocimiento del lugar de trabajo paraidentificar agentes físicos, químicos y bilógicos, es el
primer paso para evitar las posibilidades de generaciónde enfermedades laborales, por el efecto de estosagentes. Lo anterior no permite establecer oportunidadesde mejora que conlleve a minimizar los peligros ymaximizar el bienestar de los trabajadores.
CUIDADO DEL PLANETA
¿Prevenir las enfermedades laborales a través de la Higiene Industrial, impacta positivamente mi entorno?
El cuidado constituye la categoría central del nuevo paradigma de civilización que trata de emerger en todo el
mundo. El cuidado asume la doble función de prevención de daños futuros y regeneración de daños pasados. Saber
cuidar se constituye en el aprendizaje fundamental dentro de los desafíos de supervivencia de la especie porque el
cuidado no es una opción: los seres humanos aprendemos a cuidar o perecemos.
Boff, Leonardo
Contextualización Cuidado del planeta
El propósito general de la prevención deenfermedades laborales es garantizar la salud de la
población trabajadora, permitiéndole un completobienestar físico, mental y social, a los cuales se puedellegar implementando buenas prácticas de higieneindustrial que fomenten entornos saludables a nivellaboral y extra laboral.
Desarrollo del contenido
Con la implementación de buenasprácticas de Higiene Industrial quecontribuyan a controlar los factoresambientales que puedan afectar la salud
de los trabajadores, logramos impactar deforma positiva los entornos donde estos sedesenvuelven, realizando acciones depromoción, prevención y protección quecontribuyan al mejoramiento de lascondiciones de salud.
Lograr entornos saludables, implica desarrollaracciones dirigidas a lograr el bienestar de lostrabajadores pero no solo en el sentido de unbuen ambiente físico, se trata además de que
existan buenas relaciones personales, buenaorganización, salud emocional, y que sepromueva el bienestar familiar y social de lostrabajadores, a través de la protección depeligros, estimulando su autoestima y el controlde su propia salud y del ambiente laboral.
“El cuidado hace que surja un ser humano complejo,
sensible, solidario, amable y conectado con todo y con
todos en el universo”.
un acróstico por mi entorno
❖ Cada equipo en una hoja de colores, deberáelaborar un acróstico
❖ El acróstico elaborado, debe dar cuenta de laimportancia de Higiene Industrial como practicapara prevenir Enfermedades Laborales y lograrentornos saludables
❖ Utilicen su imaginación y creatividad
❖ Cada equipo compartirá su actividad con todo elgrupo
Conclusiones
fomentar su creatividad y analizar los beneficios colectivos
que se obtienen con la implementación de acciones en
materia de higiene industrial que conllevan a la prevención
de enfermedades laborales.
Mapa mental
Bibliografía.
• Sánchez, O. (2008). Riesgos laborales relacionados con el medio ambiente. Asociación de empresas de Henares – Fundación para la prevención de riesgos laborales. Recuperado de: http:// www.inpahu.edu.co/biblioteca/imagenes/libros/Riesgos.pdf
• Universidad de Valencia. (s.f). Higiene Industrial. Curso Online de Seguridad y Salud en el Trabajo. Recuperado de: http://www.uv.es/sfpenlinia/cas/231_qu_es_la_higiene_industrial.html
Eilyn Navarro Navarro
Preparado por: