La Familia Como Contexto De Socialización

Es el conjunto de procesos de interacción que se producen en el contexto familiar.

Tienen como objetivo transmitir un determinado sistema de valores, normas y creencias.

http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Copia%20de%20CharlaFeb2005%20PP.ppt.

Los Padres Se Encuentran En La Mejor Posición Para Dar Una Socialización Adecuada

a Sus Hijos Por Varias Razones:

El sistema padres-hij@ nace con sesgo determinado biológicamente favoreciendo la influencia parental.

Existen razones culturales, la sociedad les otorga la principal autoridad en el cuidado de los hijos.

Los padres son las personas con mayores posibilidades de establecer relaciones significativas con sus hijos

Cuentan con más oportunidades que ninguna otra persona de controlar y entender la conducta de sus hijos

ESTILOS EDUCATIVOS

(Cómo educar con seguridad y eficacia)

1. Los estilos educativos:

        Definición.

        Tipos de estilos, características y consecuencias.

forma de actuar de los adultos respecto a los niños ante situaciones cotidianas, cuando hay que tomar decisiones sobre ellos o resolver algún conflicto.

responde a la manera cómo el adulto interpreta las conductas de los niños, y a la visión que tiene del mundo al que se van a incorporar éstos.

ESTILO EDUCATIVO

REFLEJA EL MANEJO DE CONCEPTOS COMO:

AUTORIDAD - CONTROL - AFECTIVIDAD - PREMIOS/CASTIGOS – COMUNICACION – ETC...

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TIPOS TIPOS DE DE

ESTILOSESTILOS EDUCATIVOSEDUCATIVOS

AUTORITARIOAUTORITARIO+control+control- afectoafecto

PERMISIVOPERMISIVO- control control +/- afecto+/- afecto

SOBREPROTECTOSOBREPROTECTORR- control - control + afecto + afecto

ASERTIVOASERTIVOcontrol equilibrado según control equilibrado según

edadedad + afecto+ afecto

ESTILO AUTORITARIOESTILO AUTORITARIO

•NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS

•EXIGENCIA SIN RAZONES

•MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS

•CRÍTICAS A LA PERSONA

•POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS

•NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.

REBELDIA POR IMPOTENCIA

ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO

RIGIDEZ

BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA AUTONOMIA

AGRESIVIDAD Y/O SUMISIÓN

ESTILO PERMISIVOESTILO PERMISIVO

INSEGURIDAD, INCONSTANCIA

FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMOS

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR POR NO ESFUERZO

BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR

•SIN NORMAS O NO LAS APLICAN

•MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS

•EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER

•DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS NIÑOS

•NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIA

•NO HAY MODELOS DE REFERENCIA

ESTILO SOBREPROTECTORESTILO SOBREPROTECTOR

•POCAS NORMAS O NO SE APLICAN CONSIDERAR QUE NO ESTAN PREPARADOS.

•CONCESIÓN DE TODOS LOS DESEOS

•EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS

•JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES

•INTENTO DE EVITAR TODOS LOS PROBLEMAS.

DEPENDENCIADEPENDENCIA

ESCASO AUTOCONTROLESCASO AUTOCONTROL

BAJA TOLERANCIA A LA BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIONFRUSTRACION

INSEGURIDAD, BAJA INSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMAAUTOESTIMA

ACTITUDES EGOISTASACTITUDES EGOISTAS

ESTILO ASERTIVOESTILO ASERTIVO

•NORMAS CLARAS Y ADECUADAS A LA EDAD

•USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS

•USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO

•ESTIMULO DE AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA

•CONTROL EXTERNOCONTROL INTERNO

•USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION

ADQUISICION SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD

APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISIONES

BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA

APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION

APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS NORMAS

TIPOLOGÍA FAMILIAR

Construida desde las formas de organización familiar y su funcionalidad, desde la comunicación y desde los conflictos de sus miembros.

Cuatro tipos de familias:•Familia familista/endogámica

•Familia conflictiva•Familia nominal

•Familia adaptativa

FAMILIA ENDOGAMICA

Familias donde se busca estar juntos lo más posible y donde las responsabilidades de unos y otros están clarasBuenas relaciones entre padres e hijosSe transmiten valoresFamilia muy centrada en si misma, autosuficienteSus hijos son los que menos drogas consumen

FAMILIA CONFLICTIVA

Familia con muchos conflictos entre padres e hijosMala comunicación entre los miembrosPadres rígidos con valores muy distantes de los de sus hijosPadres se aferran a normas poco realistas y anquilosadas. Reaccionan intempestivamente, agravando las situacionesMala adaptabilidadPadres demandantes al alza de mayor actuación policial y, a la baja, por la demanda de recursos educativos

FAMILIA NOMINAL

Modelo mayoritario en nuestra sociedadFamilia en la que las relaciones de padres e hijos pueden ser calificadas, como de coexistencia pacífica más que de convivencia participativaPoca comunicaciónPadres cohibidos, desimplicados, exigen mayor compromiso del otro miembro de la parejaNo refieren conflicto, porque niegan y evitan los conflictosFamilias “light” en la que las opiniones de los hijos no son tenidas en cuenta

FAMILIA ADAPTATIVA

Familia con buena comunicación entre padres e hijos, con capacidad de transmitir opiniones y creencias, abierta al exterior

Las opiniones de los hijos son tenidas en cuentaNo exenta de conflictos, desavenencias, a veces graves. Fruto de las situaciones nuevas a las que tiene que hacer frente la familia