la experiencia chilena calidad de la educación. Índice 1.un punto de partida: los logros de...

La experiencia chilena

Calidad de la Educación

Índice

1. Un punto de partida: los logros de aprendizaje de los estudiantes chilenos.

2. Un paso adelante: el análisis de factores asociados a los logros de aprendizaje.

3. El gran desafío: evaluar la Calidad de la Educación.

Estudios Internacionales

Estudio Organizado por

Años deAplicación

Áreas evaluadas Cursos

PERCE SERCE

UNESCO 1997, 2006 Lectura y Matemáticas

3º y 4º3º y 6º

TIMSS IEA 1998, 2002 Matemáticas y Ciencias

4º y 8º

CIVICA IEA 1999, 2000, 2008

Conocimientos y actitudes cívicas

8º

PISA OECD 2001, 2006, 2009

Alfabetización en lectura, matemáticas y ciencias

15 años

PISA

Lectura

Matemática

Ciencias

Lectura

Matemática

Ciencias

Lectura

Matemática

Ciencias

Lectura

Matemática

Ciencias

Lectura

Matemática

Ciencias

Lectura

Matemática

Ciencias

Lectura

Matemática

Ciencias

Lectura

Matemática

Ciencias

20002000 2003*2003* 20062006 20092009

Lectura digital**Lectura digital**

Resultados PISA - Lectura


Los estudiantes que alcanzan solo el nivel 1 no tienen las competencias mínimas para desenvolverse en el mundo e integrarse productivamente a la sociedad.

Los estudiantes que alcanzan el nivel 2 y los niveles superiores, tienen las competencias mínimas para desenvolverse en el mundo e integrarse productivamente a la sociedad.


Nota: La comparación considera 23 países OCDE que participaron en las tres mediciones

Resultados PISA - Matemáticas

Sistema Nacional de Evaluación

SIMCENivel evaluado Áreas evaluadas Periodicidad

4º Básico Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias.

Anual

8º Básico Lectura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia y Geografía, y Educación Física.

Bienal

2º Medio Lectura y Matemáticas Bienal

3º Medio Idioma extranjero: Inglés

Bienal

Resultados SIMCE - Lectura

●: Indica que el puntaje promedio es similar al de la evaluación anterior.▲: Indica que el puntaje promedio es significativamente más alto que el la evaluación anterior.+: Indica que la diferencia entre el puntaje del año 1999 y 2010 es estadísticamente significativa.

Pu

nta

je P

rom

ed

io

Año

4°Básico


Nivel Avanzado

Nivel Intermedio

Nivel Inicial

4°Básico


Pu

nta

je P

rom

ed

io

Año

Grupo Socioeconómico

La brecha disminuyó 22 puntos

4°Básico

Resultados SIMCE - Matemática

●: Indica que el puntaje promedio es similar al de la evaluación anterior.▲: Indica que el puntaje promedio es significativamente más alto que la evaluación anterior.= : Indica que no hay diferencia significativa entre los puntajes del año 1999 y 2010.

Pu

nta

je P

rom

ed

io

Año

4°Básico

Resultados SIMCE - Inglés3°

Medio

Resultados SIMCE - Inglés

11%

89%

3°Medio

Resultados SIMCE - Inglés3°

Medio

Resultados SIMCE - Inglés

Mujeres Hombres

10 %

90 %

11%

89%

12%

88%

3°Medio

SIMCE - Educación Física

• La evaluación contempló la realización de cuatro pruebas por parte de los estudiantes:

Resultados SIMCE - Ed. FísicaHombres

EstándarInternacional

8°Básico

Resultados SIMCE - Ed. FísicaMujeres

EstándarInternacional

8°Básico

Factores asociadosNivel estudiantes 4°

Básico

Factores asociadosNivel establecimiento 4°

Básico

¿Evaluar la Calidad?Evaluación del Sistema Escolar

- Gasto en educación- Infraestructura escolar

- Tiempo de enseñanza- Proporción stud/prof - Formación docente- Disponibilidad de PCs

- Cobertura escolar- Tasas de deserción- Tasas de repitencia- Logros de aprendizaje

INSUMOS PROCESOS PRODUCTOS

CONTEXTO

Escolaridad promedio de la poblaciónExpectativas de los padresPIB per capita

¿Evaluar la Calidad?Evaluación de Centros Educativos

Autoevaluación

SUMATIVA

FORMATIVA

INTERNA EXTERNA

SIMCE

Visita evaluativa

¿Evaluar la Calidad?Sistema de Aseguramiento de la Calidad

Acciones de fiscalización

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

(Diseño de política, elaboración de estándares y apoyo a los

establecimientos)

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

(Aprobación de estándares)AGENCIA DE LA

CALIDAD (Evaluación de estándares)

SUPERINTENDENCIA (Fiscalización y rendición de

cuentas)

SOSTENEDORES

ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

Aplicación de sancionesfrente a infracciones de la normativa

Medición de resultados y realización de visitas evaluativas

Apoyo técnico pedagógico

¿Evaluar la Calidad?Ámbitos de la evaluación educacional

Sistema Educativo

Centro Educativo

AprendizajesDesempeño

docenteProgramas Educativos

Proyectos

Muchas gracias

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