Las guías en el proceso enseñanza aprendizaje son

una herramienta más para el uso del alumno quecomo su nombre lo indica apoyan, conducen,muestran un camino, orientan, encauzan, tutelan,entrenan, etc. Como vemos muchos sinónimos, encada sinónimo vemos un matiz distinto. Cadapalabra es parecida , pero el objetivo es diferente

Guías Didácticas

1. Objetivo

2. Estructura

3. Nivel del alumno

4. Contextualización

5. Duración

6. Evaluación

Requisitos de una Guía Didáctica

Entendemos la evaluación como un proceso continuo queforma parte del proceso enseñanza-aprendizaje que serealizará con el desarrollo que constituye la guía didáctica

Es importante establecer criterios de evaluación

Ejemplo: la evaluación será formativa y continua

Evaluación

La evaluación continua nos permitirá, en cada

momento recoger información, tanto del proceso deenseñanza seguido como el progreso logrado por elalumno.

La evaluación formativa nos permitirá detectar lasdificultades que aparezcan en el desarrollo de lasunidades, para una vez detectadas , corregirlas yadecuar el proceso enseñanza-aprendizaje al ritmodel aprendizaje del alumno/ a alcanzar los objetivospropuestos.

Ejemplo de una Guía Didáctica