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La educación en valores a través de la ciencia Profesora Melody García [email protected] Cátedra Alicia Goyena

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Importante que el aula-la escuela- se involucre en la educación de la sensibilidad del niño, como nexo imprescindible para educar en valores

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La educación en valores a través de la

ciencia

Profesora Melody García [email protected]

Cátedra Alicia Goyena

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15 de junio de 2010

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“La primera tarea de la educación

es enseñar a ver. Aprendemos a

ver el mundo a través de la educación de las habilidades y

de las sensibilidades”

Rubem Alves

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( Destacado negrita por nosotros) .

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Educar en valores en la

actualidad

En la sociedad contemporánea la escuela ha tomado un papel fundamental en la formación de los sujetos por varias

razones:

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• En la mayoría de los países, los niños y niñas permanecen un mínimo de seis a diez años en el sistema escolar.

• El centro educativo representa para muchos de estos niños y jóvenes, la única oportunidad de interactuar con adultos y menores portadores de cultura y valores diferentes.

• La escuela puede contribuir al desarrollo de una ciudadanía activa y democrática.

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Veamos como la Escuela puede contribuir en el

ejercicio de la ciudadanía responsable: • Haciendo uso de mecanismos de debate ( comisiones de convivencia, discusiones colectivas) . • Propiciando espacios para la reflexión en cada asignatura a través de sus contenidos curriculares. • Aplicando metodologías pedagógicas que estimulen el intercambio y la comunicación.

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• Utilizando situaciones reales o simuladas que inviten a la toma de decisiones.

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y más… • Apelando a un clima moral dentro de la Institución que permita el compromiso ético.

• Buscando colaboración de las familias para la realización de actividades de educación en valores.

• Procurando la complicidad de entidades y agentes comunitarios a fin de conectar los aprendizajes escolares con la vida real.

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…Y hablando de escuela…¿cómo se presenta

la sociedad actual? • El desarrollo científico ha alcanzado niveles elevados ( especialmente en la salud y en las comunicaciones) . • Industrialización y sobreexplotación de recursos básicos. • Niveles altos de desigualdad ( que no acompañan el crecimiento económico) . • Mayor movimiento de personas y reasentamientos. • Elevada conflictividad , violencia e inseguridad.

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Frente a esta realidad, veamos el modelo de Educación en Valores al que apuntamos:

Educar en valores significa atender el desarrollo de estrategias para la integridad de la personas, para facilitar las relaciones entre las personas, y

para mejorar las condiciones de vida de

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esas personas.

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Esta propuesta ética se sustenta en tres ejes:

El desarrollo de la autonomía.

La práctica del diálogo.

El cultivo del respeto y la tolerancia activa. El reconocimiento a la diferencia. La aceptación y construcción de normas

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de convivencia.

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¿Por qué educar en valores a través de

la ciencia? • Porque se hace imprescindible una educación que preparare a los y las jóvenes para gestionar la diversidad de las propuestas éticas y morales.

• Porque uno de los fines de la educación es la formación

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de personas moralmente competentes -la escuela constituye el escenario ideal para el aprendizaje de la ciudadanía y su puesta en práctica-.

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¿A quién llamamos "sujeto moralmente

competente"?

Una persona moralmente competente, ha desarrollado :

a)Competencia emocional. b)Competencia ético-cognitiva. c)Competencia social.

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Incluir la educación en valores en el currículo

de ciencias

Tengamos en cuenta lo que plantea Andoni Garritz:

“En un mundo repleto de indagación científica, la alfabetización en ciencias ha pasado a ser una necesidad para todos”.

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…y por tanto, necesitamos información científica

para… • Implicarnos en debates públicos acerca de asuntos controversiales.

• Realizar opciones de vida.

• Compartir la emoción y realización personal

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de comprender el mundo natural.

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La comprensión de la Naturaleza de las Ciencias tiene un componente altamente democrático: el ciudadano puede tomar decisiones en aspectos

científicos y tecnológicos teniendo conocimientos acerca de los mismos.

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Taller: • Luego de esta introducción a la transmisión de Valores en Ciencias,

A.Realice una lista de los temas que implementa en su curso, para trabajar en valores.

B.Le proponemos que nos describan alguna técnica utilizada con el objetivo de reproducir la educación en valores

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a través de la Ciencia.

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Propuestas para vincular el estudio de la ciencia a la enseñanza de valores:

• Promoviendo la discusión de problemas socio-técnicos reales, con incidencia social:

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• Generando interrogantes que inviten al debate, y reformulen los ámbitos de convivencia entre las personas:

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• Acercando estas cuestiones a la enseñanza de la historia y aspectos epistemológicos y sociológicos de la ciencia, con la finalidad de trabajar contenidos actitudinales:

Albert Einstein

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Max Planck

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• Estableciendo las consecuencias de diferentes acciones sobre el ambiente y las personas:

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• Analizando los factores económicos, políticos, académicos de los que dependen la corroboración de teorías:

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• Invitando al estudio de temas controvertidos: la

gestión de residuos sólidos y el reciclado: • Estrategias de gestión de residuos. • Puntos de reciclaje en el barrio o comunidad. • Actitudes y conductas ante el problema de los basurales. • Residuos tóxicos: ¿Qué contienen?

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..otro ejemplo aplicado a la gestión de residuos

sólidos urbanos : 1. Analiza la basura que se genera en tu casa. 2. Anota los tipos de residuos y cuáles son los más importantes. 3. ¿ A qué se debe la abundancia de papel y de cartón en la basura? 4. Investiga la relación existente entre la cantidad de basura por habitante y

el nivel de riqueza. 5. ¿ Cuáles son las técnicas de tratamiento de residuos que se aplican en el

Uruguay?6. ¿ De qué manera esta gestión de residuos afecta a tu

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barrio ocomunidad?

Fuente: “Ciencias de la Naturaleza, Física y Química”. Editorial Santillana

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Es deseable que cualquier técnica para

promover valores incluya: 1. Un problema -o dilema- ético. 2. Al menos una situación generadora de debate. 3. Un claro establecimiento de los valores que se pretenden

trabajar: autoestima, respeto, tolerancia, dignidad, compromiso,

etc. 4. Un escenario -clima- propicio para el tratamiento de los temas.

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5. Tres etapas fundamentales: planteo de la situación -

puede ser una historia-, desarrollo, y cierre -puesta

en común-.

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•Creando espacios de participación y trabajo colaborativo:

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Nos registramos en Blogger:

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El escritorio de Blogger:

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Si deseamos editar una "entrada":

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Y allí redactamos el contenido de la entrada:

Y por último, publicamos nuestra entrada.

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•Estableciendo las reglas de convivencia en dichos espacios:

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Conviene puntualizar lo siguiente: • La tecnología es un recurso más, dentro de los que podemos encontrar para promover valores.

• Siempre debe estar mediada por pedagogía.

• No es sustituta de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ni de las

estrategias de transmisión de conocimientos.

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Ventajas de las Tic’s • Permiten llevar adelante un proceso en el cual podemos evaluar en forma simultánea, y no dejar esta instancia para el final.

• Posibilitan el trabajo colaborativo y el desarrollo de estrategias de aprendizaje grupal.

• Se construyen y “reciclan” todo el tiempo, lo cual nos proporciona una idea dinámica de las nuevas formas

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de enseñar y aprender.

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• Si bien las Tic’s han cobrado gran importancia en los

últimos años, su eficacia en la implementación dependerá del uso que le demos y su acertada instrumentación.

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…pero a veces no es tan sencillo… Veamos los factores que operan a modo de obstáculo con

las ideas aquí expuestas:

Falta de interés de los jóvenes.

Ausencia de hábitos de

estudio.

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Contradicciones de la ciencia.

Presentación de los contenidos en los textos tradicionales:

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La imagen de la ciencia resulta deformada.

Se trata de una ciencia del pasado y no de la ciencia que se hace hoy día en los laboratorios.

No se establece su aplicación en nuestras vidas y comunidades.

Ignora el origen de los conocimientos.

Desecha los beneficios que éstos aportan a la

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sociedad y a la cultura.

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…por tanto Podremos transmitir valores a través de la ciencia en la

medida en que la presentemos como:

• Una creación humana. • Susceptible de cambios a todo nivel. • Relacionada con valores y principios éticos. • Enfocada a mejorar el espacio de convivencia y las relaciones entre las personas. • Potenciadora del activismo y la participación ciudadana.

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Agradecimientos: A los docentes que hoy destinaron su tiempo a asistir a esta charla, deseando continuar el contacto y reproducir estas ideas, o tal vez con la ayuda de ustedes, poder mejorarlas.

A los educadores que hicieron posible esta jornada

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y apoyaron la iniciativa.

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“Sin la educación de las sensibilidades, todas las

habilidades se tornan sin sentido. Los conocimientos nos dan medios para vivir, la

sabiduría nos da razones para existir”.

Rubem Alvez

( Destacado negrita por nosotros) .