la difícil tarea de educar a los hijos del siglo xxide la influencia de la tecnología en sus...

Frola y Velásquez. ¡Me estás sacando canas verdes!

¡Me estás sacando

Canas verdes! La difícil tarea de educar a los hijos del Siglo XXI

Patricia Frola Jesús Velásquez


© Frovel Educación By Centro de Investigación Educativa

y Capacitación Institucional S.C. 2012 México D.F.

Estrella Cefeida #158 Col. Prados de Coyoacán D.F. C.P. 04810

www.ciecicapacitacion.blogspot.com Tels. (55)5549 2997

5689 4038 ISBN. (En trámite)

Primera Edición Octubre de 2012

Derechos exclusivos reservados para todos los países. Prohibida su reproducción total o parcial, para uso privado o colectivo, en cualquier medio impreso o electrónico, de

acuerdo a las leyes.

IMPRESO EN MEXICO


…Me estás sacando canas verdes!

Presentación ………………………………………………….. 4

Mapa temático……………………………………………….. 6

1. Una panorámica del problema…………………… 7

2. ¿Qué hacen y qué no hacen los chicos……….. 9

para sacarnos canas verdes?

a. ¿Somos incompatibles?........................ 23

b. …Y sin embargo le amo……………………….27

3. Tres generaciones buscando respuestas.

Características, vida cotidiana, correctivos y

visión de futuro……………………………………………. 28

a. Los baby boomers……………………………...30

b. La generación “X”…………………………..…..31

c. La generación milenio…………………..……34

4. ¿Qué sucedió, qué cambió? ........................40

a. Un empoderamiento a partir de las TIC…40

b. Una crisis de autoridad en la familia……59

c. Una diferente manera de aprender y

procesar la información…………………………….87

5. Algunas consideraciones…………………………117


PRESENTACIÓN

Ser padre hoy no es una tarea fácil, de hecho

nunca lo ha sido, sin embargo, la época actual

presenta retos inéditos para quienes asumimos

esa difícil responsabilidad. Nuestros padres y

abuelos contaban con algunos factores a su favor

que hoy hemos perdido y, ejercer la autoridad

nos está costando más trabajo de lo que

significaba este mismo ejercicio para nuestros

ancestros. Sin embargo, el afán de esta obra no

es sobre las lamentaciones y la añoranza, sino

acerca de los retos que representa esta función

que aceptamos de manera voluntaria y amorosa

y las alternativas que existen para cumplir el

maravilloso papel de ser padres de una

generación única en el devenir histórico de la

humanidad.

En el primer apartado vamos a mostrar una

panorámica de la situación actual, que nos

afecta, que nos desconcierta y sorprende de

estos chicos inéditos, qué factores se sabe

intervienen desde diferentes perspectivas en

esos fenómenos inesperados cuando tratamos

de formarlos. En el segundo apartado hacemos

una revisión que nos va a resultar muy familiar


pues seguramente tú, lector, te vas a identificar

con algunas de estas características dependiendo

de la generación a la que perteneces y tal vez no

lo sabías. En el tercer apartado, efectivamente

pasamos a los cuestionamientos ineludibles y

que han motivado el origen de esta obra: ¿Qué

ha sucedido? ¿Qué condiciones privan en

nuestro entorno que pareciera agudizan nuestra

tarea de crianza? Y entonces pasamos a la

descripción desde el ámbito 1. Del dominio que

ellos tienen sobre de las puertas automatizadas

y digitales a la información (todo sobre todo). 2.

La crisis de autoridad por la que pasamos los

adultos tanto padres como maestros y las

posibles causas. Y 3. Las características

psicológicas y afectivas inéditas en la generación

de hijos jóvenes y adolescentes que están siendo

educados, o pretendidamente educados por

nosotros adultos de la generación perdida. Este

bloque es sustancial y da pauta para lo esperado

entonces:

El apartado último con las sugerencias, las

alternativas y propuestas de solución desde tres

escenarios: La casa, la escuela y la comunidad en

movimientos de autogestión y movilización hacia

formas documentadas y mejor fundamentadas


de criar a los hijos de estas generaciones aun

cuando sabemos que las maneras de criar y

formar a los jóvenes hijos es multifactorial, no

dejamos pasar la ocasión de recuperar anécdotas

reales de amigos, colegas, pacientes, vecinos y

de todos los que formamos esta generación de

adultos sorprendidos, pero irremediablemente

seducidos y enamorados de nuestros hijos.

Fig. 1 Mapa temático del libro

Me estás sacando canas

verdes!

La difícil tarea de educar hijos

del siglo XXI

Una panoramica del problema

lo que hacen y lo que no, para sacarnos

canas verdes

¿Que tan incompatibles somos?

tres generaciones buscando respuestas

Los baby boomers

La generación perdida

La generación milenio

¿A qué se debe esto?

Empoderamiento ante las TIC

La familia y su crisis de autoridad

Sus multivías de acceso a la

información y al aprendizaje

Propuestas y alternativas

Desde la casa

Desde la escuela


1. Una panorámica del problema

Hablar de los hijos ha sido un tema recurrente en la

historia de todas las sociedades, la tarea de educar a

las generaciones nuevas es lo esperado a lo largo de la

historia de la humanidad, los términos como brecha

generacional, diferencias entre jóvenes y adultos, la

“chaviza” vs. la “momiza” nos resultan familiares pero

de alguna manera resueltas de manera históricamente

natural; sin embargo nunca antes como ahora, cuando

hablamos de nuestros hijos, el tema se torna

polémico, complejo, lleno de contrastes,

incertidumbres, pesares y situaciones nunca

imaginadas por la generación adulta que les toca

educarles. Es común en las conversaciones, en algún

momento, comentar ¿y por qué no? hasta quejarse

de la influencia de la tecnología en sus vidas, por

ejemplo, la cual pareciera que ha logrado trastocar la

forma de relacionarnos con ellos por lo menos de dos

maneras distintas, la primera: debido a que nuestros

hijos son nativos digitales y son muy hábiles en el

manejo de los instrumentos tecnológicos, ese factor,

por sí mismo, marca una diferencia generacional

inédita, resulta una fuente de empoderamiento para

ellos, que nunca como ahora nos hace ver como

adultos faltos de pericia y frecuentemente a la espera

de que nuestros hijos tengan a bien atender nuestra


petición de “ayuda y asesoría tecnológica”, no sin

antes la exclamación, la mueca, el gesto de “- Ashh! Te

lo he explicado más de 10 veces, por que no aprendes?

¡Es tan fácil!, fíjate ¡no te lo voy a repetir!”-

La segunda: porque a través de los medios

electrónicos, nuestros hijos acceden a un mundo de

información cuasi- infinito, cuyo dominio y trasmisión

había sido responsabilidad exclusiva de los adultos. La

tecnología también ha cambiado las formas de

comunicación y los hábitos, ha sido tan vertiginoso el

cambio que no hemos terminado de reaccionar como

generación de padres adultos, nos manifestamos ante

nuestros hijos confundidos, actuando de manera

reactiva y en ocasiones visceral ante las circunstancias;

A veces no podemos creer lo que escuchamos y vemos

en ellos, ¡son tan distintos de como fuimos nosotros

como hijos!.

La familia también ha cambiado, los estilos de crianza y

las interacciones con los hijos ya no son lo mismo, del

ejercicio de la autoridad mejor ni hablamos; nada que

ver con aquélla disciplina que ejercían nuestros padres

al estilo “María Félix”, que con una mirada, una ceja

levantada, un gesto preciso tenían todo bajo control.

¿Qué ha pasado? ¿Por qué esa estrategia no nos

funciona? Y no sólo eso, ¿Por qué sentimos culpa


cuando nos atrevemos a reprenderlos? ¿Por qué

nuestros hijos no entienden que no buscamos

enfadarlos, sino que pretendemos actuar por el bien

de ellos? Estos cuestionamientos, y otros que

seguramente tú, como nosotros te has hecho en los

últimos años al educar a tus hijos, son parte de la

temática que en los siguientes apartados vamos a

abordar tratando de encontrar juntos explicaciones a

estos “fenómenos” que como padres no dejan de

sorprendernos.

2. ¿Qué hacen y qué no hacen los chicos para sacarnos

canas verdes.

Nuestros hijos pertenecen a la generación del milenio,

los de mayor edad ya egresaron de la universidad y

están ocupando puestos en las empresas, se están

incorporando a la vida laboral, en todos los ámbitos

han impreso su sello personal. ¿Quiénes son? ¿Cuáles

son sus características? ¿Qué hacen que nos dejan

perplejos? Y ¿Qué dejan de hacer que nos parece

inconcebible que lo omitan?

He aquí una serie de descripciones que seguramente le

parecerán familiares a usted lector, las ha escuchado o

tal vez compartido con sus amigos, su vecinos, o sus

contemporáneos, durante la reunión de padres en la


escuela, o en alguna charla donde el tema es “los

hijos”.

…¡Pero es que hablan de una manera!- en una

conversación entre ellos utilizan la palabra Güey más

de 15 veces por minuto, no importa si son hombres o

mujeres, si tienen un nombre de pila en su acta de

nacimiento, les llaman ¡Wey y ya!... escuchar esas

conversaciones a veces nos saca las canas verdes!

Como en todas la épocas hay chicos extrovertidos e

introvertidos, o los que transitan de lo intro a lo

extrovertido varias veces al día, a la semana o al mes,

esto no es nuevo, lo inédito es que los extrovertidos

son extremadamente abiertos, retadores, sin tapujos,

con un aire de autoridad que a veces nos doblega; un

tono “recio” sin temor a las consecuencias ( que casi

nunca obtienen) con claridad y apertura al hablar.


3. Tres generaciones buscando respuestas

Características, su contexto, vida cotidiana, intereses,

visión de futuro

Para dar una claridad conceptual al tema hemos

considerado necesario tratar de esclarecer el concepto

de generación para poder entender de qué se está

hablando cuando se usa este término. Como punto de

partida tomemos en cuenta que la palabra no es

nueva, hay alusiones a la misma en culturas de la

antigüedad pero se usaba casi exclusivamente para

referirse a aspectos genealógicos en donde los padres

eran de una generación y los hijos de otra, y así

sucesivamente.

Como palabra relacionada con cuestiones históricas o

con un enfoque sociológico su origen se remonta al

siglo XIX cuando historiadores y filósofos se plantearon

la necesidad de obtener una unidad de medida que les

permitiese estudiar el curso del movimiento histórico,

ya que las unidades de medida convencionales del

tiempo no les parecieron adecuadas, de esa forma

llegaron al concepto de generación y tomaron como

base la duración media de la vida humana, es decir,

alrededor de 30 años. A partir de esas primeras

aportaciones se han generados diversos

planteamientos en los que se ha discutido cual debe


ser el criterio para establecer la duración de una

generación, hay quien afirma que 15 años, otros más,

otros menos, ha sido pues una temática en la que ha

existido falta de estudio sistemático y no existe unidad

de criterios al respecto, por lo que algo rescatable de

esos primeros estudios fue que se concluyó que la

generación es una categoría fundamental del

acontecer histórico de la humanidad.

Es bien sabido que en todas la épocas han existido

choques generacionales entre los padres y los hijos,

pero hoy en especial existen fenómenos inéditos que

hacen que la educación de los hijos por parte de los

padres sea una tarea más complicada que en otras

épocas, es precisamente lo que vamos a ir develando

en las siguientes páginas.

Con la finalidad de entender a la generación del

milenio es importante considerar que en la vida actual

coexistimos y convivimos tres generaciones que han

ejercido influencia unos con otros: Los Baby Boomers,

la Generación X y la Generación del Milenio. Veamos a

continuación algunos aspectos distintivos de cada una.


4. ¿Qué sucedió? ¿Qué cambió? Tres razones por

las que nuestros hijos nos sacan canas verdes

Primera razón. Un empoderamiento a partir de las

TIC. Porque el advenimiento de la era digital nos ha

quitado dominio y control sobre algunos secretos del

mundo y de la vida.

A los padres nos toca educar a nuestros hijos, al

respecto la mayoría de las definiciones de educación

coinciden en que esta tarea es un proceso mediante el

cual las generaciones de adultos brindan a los nuevos

miembros los elementos culturales, la información y

habilidades necesarias que les permitan desenvolverse

sin problemas en el entorno social al que pertenecen.

Así ha sido durante los miles de años en que la


humanidad ha vivido organizada en sociedad. Sin

embargo, por primera vez en la historia de los seres

humanos, una generación joven es notablemente

superior en el conocimiento y manejo de un elemento

cultural que tiene alto impacto en la sociedad: las

tecnologías de la información y la comunicación

(TIC`s). Lo anterior ha tenido consecuencias

importantes en la educación, porque ha trastocado la

autoridad misma de padres y educadores quienes

tradicionalmente eran los poseedores del

conocimiento y de los secretos de la vida lo que les

daba el poder de influir y dominar los impulsos de los

niños y jóvenes; quienes, sabiéndose incapaces de

valerse por sí mismos e ignorantes de todo el

conocimiento necesario para conducirse con

independencia de los adultos, acataban al pie de la

letra, convencidos o no, lo que ellos imponían como

verdad.


Esos secretos eran guardados celosamente por

padres y maestros porque poco a poco serían

develados; todo en su momento, jamás antes de que

los niños y jóvenes fueran capaces de comprender y

saber qué hacer con esos nuevos conocimientos. La

forma de ocultarlos era a veces ingeniosa y diversa,

casi siempre en medio de mitos o historias

fantasiosas. Así, muchas generaciones creímos el

cuento de la cigüeña que traía los niños o la historia

de la mujer que se volvió serpiente por desobedecer

a sus padres.

Hoy en día las cosas son bastante diferentes, son

tantos los medios de comunicación y las vías por las

que los niños pueden acceder a la información, que

llegan incluso a obtener cantidades enormes de

información aún antes de poder siquiera

comprenderla y menos aún manejarla

adecuadamente.

Los adultos hemos perdido de manera definitiva ese

poder que nos daba el conocimiento y ese

desconcierto del que no hemos podido reponernos

hace que estemos inmersos en la ambigüedad de

conservar las formas tradicionales con las que nos

educaron y por otra parte buscar aún sin mucha


suerte nuevas alternativas para la formación de las

nuevas generaciones de ciudadanos.


Algunas consideraciones finales

Como hemos visto a lo largo del presente libro,

estamos ante un reto que implica grandes

responsabilidades, en nuestro hacer u omisiones

se juega el futuro de nuestros hijos, pero el

escenario no tiene por qué ser desalentador,

nuestros hijos tienen enormes potencialidades y

grandes posibilidades de sobresalir en la vida

actual debido a que cuentan con recursos de su

propia personalidad y de apoyo externo que les

permitirán desenvolverse con éxito en la vida.


¡Me estás sacando canas verdes!

La difícil tarea de educar a los hijos del siglo XXI

Se imprimió en la ciudad de México por la editorial

FROVEL educación en octubre 2012

Para mayores informes o contactar a los antores

[email protected]

(55)5549 2997/56894037

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