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Habilidades Sociales En TDAH
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Habilidades Sociales
“Conjunto de comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales”.
“Capacidad de relacionarnos con los demás obteniendo un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias negativas”.
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¿Por qué es necesario su aprendizaje en estos niños?
Sus características se hacen igualmente patentes en su modo de relacionarse con otras personas.
Interacciones sociales influenciadas frecuentemente de modo negativo.
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Dificultades Sociales determinadas por: Impulsividad Reclamo constante e inadecuado de
atención social Escaso conocimiento de sí mismos Dificultad en el reconocimiento y regulación
de sus propias reacciones emocionales Sobrepersonalizan las acciones de otros Dificultad para aprender de la experiencia
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¿Por qué es necesario su aprendizaje en estos niños? Situaciones frecuentes de
problemática interpersonal. Repercusiones:
Autoestima
Niveles de ansiedad N. Atención
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Proceso de Entrenamiento en HHSS Diagnosticar la competencia y
habilidades del niño Determinar objetivos Diseñar un programa de
entrenamiento en habilidades sociales
Desarrollo del programa Evaluación de resultados Seguimiento
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Evaluación y diagnostico de la competencia social del niño
Entrevista con padres, profesores Cuestionarios Planteamiento de situaciones Observación Role play
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Programa de entrenamiento en HHSS
Objetivos Habilidad/es a entrenar Contenidos Procedimiento metodológico
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HHSS Habilidades
sociales básicas Sonreír y reír
SaludarPresentacionesFavoresCortesía y
amabilidad
Hacer amigos
Reforzar a los otrosIniciaciones socialesUnirse al juego con otrosAyuda
Cooperar y compartir
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HHSS Conversaciones
Iniciar conversacionesMantener conversacionesTerminar conversacionesUnirse a la conversación de los otrosConversaciones en grupo
Sentimientos,Emociones y Opiniones
Autoafirmaciones positivasExpresar
emocionesRecibir emocionesDefender los
propios derechosDefender las
propias opiniones
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HHSS Solución de
problemas interpersonales
Identificar problemasBuscar solucionesAnticipar consecuenciasElegir una soluciónProbar la solución
Relación con los adultos
Cortesía con el adultoRefuerzo al adultoConversar con el adultoPeticiones al adultoSolucionar problemas con adultos
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¿ Cómo?
Diálogo (conversaciones, debates) Explicación verbal Modelado Rol-play
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¿ Cómo?
Moldeamiento Puesta en práctica en situaciones
naturales Refuerzos/ contingencias Historias, videos...
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Metodología Explicación y descripción Demostración Ensayo conductual Retroalimentación con explicación y
demostración Consolidación Generalización(tareas para casa) Automonitoreo (autoobservación y
autoregistro del propio comp.)
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HH de Solución de Problemas Interpersonales
1. Identificación del problema2. Búsqueda de soluciones3. Anticipación de consecuencias4. Elegir una solución5. Puesta en práctica
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Identificación del Problema ¿Qué ha pasado? (¿Cuál es el problema?) Qué hiciste/dijiste? Por qué? Qué hizo/dijo el otro? Por qué crees tú que
lo hizo? Cómo te sientes? Por qué? Cómo crees que se siente el otro? Por
qué? Qué pensaste en ese momento? Qué crees que pensó la otra persona?
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Sistema Atribucional
Capacidad Empática
HH relacionadas con los SentimientosEmociones y Opiniones
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Búsqueda De Soluciones ¿Cómo se puede solucionar? ¿Qué harías tú? ¿ Qué más? ¿Qué otras cosas se podría hacer?
Generación de Alternativas
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Anticipación de Consecuencias ¿Qué puede ocurrir si...tú haces...? ...el otro hace...? Qué puede pasar después? ¿Qué harías y/o dirías? ¿Qué haría y/o diría el otro? Qué puede pasar después?
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Elegir una Solución Análisis de las distintas soluciones
propuestas:
Es una buena solución? Por qué? Cómo te hace sentir? Cómo le afecta al otro? (Emociones,
Derechos) Resuelve el problema? (Efectividad)
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Puesta En Práctica
Planificar paso a paso lo que va a hacer
Identificar y anticipar obstáculos Poner en práctica la solución según
lo planificado Evaluar los resultados
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Habilidades Relacionadas Con Los Sentimientos, Emociones Y Opiniones
1. Autoafirmaciones positivas2. Expresar Emociones3. Recibir Emociones4. Defender los propios derechos5. Defender las propias opiniones
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1. Autoafirmaciones Positivas
Autoestima
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2. Expresar Emociones
Identificar la emoción. Identificar el motivo. Expresión verbal y corporal
adecuada. Mantenimiento o
Reducción/Eliminación de la emoción.
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Entrenamientos Paralelos
Auto-Observación
Autocontrol
Relajación
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3. Recibir Emociones Identificar emociones y sentimientos en
los demás Observarsu conducta, su expresión facial y
corporal Escuchar lo que te dice y cómo te lo dice
(Mensaje verbal y componentes prosódicos) Elaborar hipótesis
Ponerse en su lugar Responder adecuadamente (considerar
al otro y a la situación)
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Habilidades Conversacionales
1. Iniciar conversaciones2. Mantener conversaciones3. Terminar conversaciones4. Unirse a la conversación de otros5. Conversaciones de grupo
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1. Iniciar Conversaciones
Elegir el momento y lugar adecuados
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2. Mantener Conversaciones
Intentar no salirse del tema si no es necesario
Escuchar bien lo que nos dice: Prestarle atención Escucha activa: Mirada, Postura,
Expresiones verbales, expresiones faciales
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Observar su lenguaje corporal
Identificar sus sentimientos y emociones Identificar indicios para continuar, cambiar o
terminar la conversación Hacer preguntas y/o pedir
aclaraciones Responder adecuadamente Alternar turnos:
Hablar/ Escuchar Preguntar/ Responder
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Componentes de la habilidad:Conversaciones de grupo2. Intervenir en la conversación
Exponer adecuadamente tus ideas y opiniones (claridad, brevedad, concisión, relevancia, lenguaje no verbal acorde, cordialidad …)
Intervenir en el momento adecuado (te han dado la palabra, es oportuno …)
3. Respetar las normas establecidas en el grupo (levantar la mano, respetar el turno, etc.)
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Habilidades Alternativas a La Agresión Pedir permiso Compartir algo Ayudar a los demás Negociar Emplear el autocontrol Defender los propios derechos Responder a las bromas Evitar los problemas con los demás No entrar en peleas