INTERCREATIVIDAD y web 2.0

La construcción de un cerebro digital planetario

Por: Cristóbal Cabo Romani

En la medida que aumentó el intercambio abierto,libre y gratuito de desarrollos tecnológicos fueconsolidándose una sub-cultura hacker basada enla apertura a la que se incorporaron conceptoscomo:

innovación cooperativa

construcción social de la

tecnología o propiedad

comunitaria

“Los hackers consolidaron un sistemabasado en la inteligencia colectiva”,motivados por: El deseo de aportar conocimientos

Aprender cada vez más

El reconocimiento de los paísesHímanen 2002

En los ‘80 algunos fueron catalogados comocriminales cibernéticos (también conocidos comocrackers) producto del uso ilícito que hicieron consus conocimientos en informática.

Las comunidades hackers son un ejemplo de lasprácticas de colectivización del saber y deintercambio de experiencias, dinámicasfundamentales en la actual sociedad delconocimiento.

Intercreatividad: intercreatividad + creatividad; pieza clave desde el internet

Propicia los mecanismos necesarios para que toda lacomunidad pueda aportar su conocimiento al productodesarrollado, en forma horizontal y organizada. (PardoKuklinski 2005)

Es el proceso de hacer cosas o resolver problemas juntos.

Se aproxima desde una perspectiva tecno-social alpotencial colaborativo que está tras el uso de lastecnologías en red.

Describe el valor sustantivo que ofrece la evolución deinternet y su potencial social.

Asigna un valor estratégico al proceso social de intercambioy a la construcción colectiva del saber lo que impulsó aBérners-Lee a crear la www

“Un ciberespacio que conecta inteligencia”

Pierre Lévy 1997

Capacidad que tiene un grupo de personas decolaborar para decidir sobre su propio futuro, asícomo la posibilidad de alcanzar colectivamente susmetas en un contexto de alta complejidad.

Parte del principio de que cada persona sabe sobrealgo, nadie tiene conocimiento absoluto.

“Es necesario reconocer que la inteligencia colectiva está

distribuida en cualquier lugar donde haya humanidad y que ésta

puede potenciar a través del uso de los dispositivos tecnológicos”

Pierre Lévy 1997

El ciberespacio es el ambiente perfecto parareconocer y movilizar las habilidades,experiencias – competencias de todas laspersonas (Lévy, 1997)

“La web del futuro expresará la inteligenciacolectiva de una humanidad mundializada einterconectada a través del ciberespacio”(Lévy, 2003)

“La comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente constituidos que se podrían comparar con cultivos de microorganismos, donde cada uno es un experimento social que nada planifico y que sin embargo se produce.”

Rheingold, 2002

La convergencia de la tecnología tiene profundas repercusiones de carácter social porque las personas utilizan herramientas que las permitan adoptar nuevos formatos de interacción, coordinación u cooperación.

Rheingold, 2002

“Con la difusión del acceso inalámbrico a internet, así como a redes de ordenadores y sistemas de información situados en cualquier parte del mundo, la comunicación móvil se define mejor por su capacidad para la conectividad ubicua y permanente que por su movilidad potencial”.

Castells, 2006

La integración de los cielos de desarrollo tecnológicos y su aprobación social generaron las condiciones para que existieran multitudes inteligentes.

Rheingold, 2002

La suma de cisiones colectivas de muchas personas resulta más acertada que las decisiones individuales que pueda tomar un solo miembros del grupo.

Surowiecki, 2004

Diversidad de opiniones entre los individuos que conforman el grupo.

Independencia de criterio.

Cierto grado de descentralización, que permita la existencia de subgrupos dentro del colectivo.

Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en una decisión colectiva.

Se basa en el principio de que las nuevas tecnologías potencian el intercambio y la colaboración entre los usuarios; una arquitectura de la participación”.

O’Reilly, 2005

Los nuevos desarrollos de Internet (web 2.0), tiene su principal potencial en que facilitan la conformación de una red de colaboración entre individuos, lo que sustenta la llamada arquitectura de la participación.

La Web 2.0 - Acelera las interacciones sociales entre personas separados por el tiempo y/o el espacio.

- Su estructura reticular promueve la gestación de espacios abiertos a la colaboración y la inteligencia colectiva.

- Es una actitud, y no precisamente una tecnología.

- Provee innumerables instrumentos de cooperación.

La Arquitectura de la participación - Conlleva una ética de

cooperación implícita.

- Ofrece la posibilidad de contar con herramientas que multipliquen las formas de generar y distribuir el conocimiento.

Prensky, 2004 en su obra: The emerging online of thedigital native propone dos (2) tipos de usuarios de las nuevas tecnologías:

Los Nativos Digitales – los nacidos en el entorno tecnológico (computadora, internet, video juegos).

Los Inmigrantes Digitales – nacidos anterior a la era tecnológica.

1. Creatrive Commons (CC) de Laurence Lessig organización no gubernamental – sin lucro.

Objetivo: Reducir las barreras legales de la creatividad; posibilitar un modelo legal facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público.

Meta: Crear un espacio que promueva, facilite y garantice el intercambio colectivo de obras, trabajos artísticos, científicos, etc.

Se sustenta en el ethos de la interactividad creativa, y en donde se promueve compartir la creación individual o colectivos.

2. Folksonomía: Taxonomía social u organización de la información de manera colectiva y colaborativa, para crear colectivamente meta datos de los recursos e información que se encuentra en la red.

Folksonomía es la manera orgánica y democrática de clasificar la información que circula por Internet en base a una arquitectura social construida sobre el principio de cómo ponerse de acuerdo al sumar la colaboración de todos para : APROVECHAR EL CONOCIMIENTO DE LOS DEMÁS.

Colaboratorio = colaboración y laboratorio

Un punto de encuentro abierto a académicos,investigadores, estudiantes, público en generalinteresado en conformar espacios de aprendizajes enred, flexibles y participativos.

Es la forma de compartir el saber en la sociedad delconocimiento

Intercambio formal e informal de conocimiento

Facilita la aceleración de investigaciones conresultados espectaculares en lapsos de tiempo

Aprovecha las tecnologías interactivas para generary compartir el conocimiento a cualquier hora ylugar que tenga conexión a la red

Es comprender la regla de reciprocidad (dar yrecibir) haciendo referencia al autor original.

1. Las comunidades hackers son un ejemplo de lasprácticas de colectivización del saber, y elintercambio de experiencias, dinámicasfundamentales en la actual sociedad delconocimiento.

2. La idea del conocimiento abierto se ejemplifica através de los trabajos y conceptos de cinco autores:Intercreatividad (Berners-Lee); InteligenciaColectiva (Lévy); Ultitudes Inteligentes (Rheingold);Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki) yArquitectura de la Participación (O’Reilly)

3. La web 2.0 no inventa la colaboración entre las personas,pero si ofrece un enorme abanico de posibilidades parafacilitar el intercambio y cooperación entre individuos.

4. La consolidación de estos espacios de intercreatividad nosólo abre la posibilidad de explorar innovadorasinstancias de comunicación e intercambio, sino queademás generan nuevas oportunidades de construcciónsocial del conocimiento.

5. El contexto colaborativo, que ha pasado de ser unexperimento exitoso a una forma de trabajar en equipo yconstruir comunidades en líneas.

6. El fundamento que soporta todas estas plataformas deinteracción está centrado en la idea de mejorar,simplificar y enriquecer las formas y los canales decomunicación entre las personas.