La orientación curricular nos invita a soñar y educar para una ciudadanía global, nacional, local.

Los lineamientos del área de ciencias sociales se expiden para la educación de acuerdo a como se estipula en el articulo 23 y 31.

Las ciencias sociales tienen sus inicios en el siglo 16.

INDUCCION AL TEMA

• Ejes Generadores• Preguntas problematizadoras• Ámbitos conceptuales• Desarrollo de competencias• Con una estructura flexible, abierta,

integrada y en espiral

METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS SOCIALES

EJES GENERADORES

Los ejes tienen una función de soporte y estructura similar a la ejercida por la columna vertebral; desde la perspectiva conceptua, permiten centrar el trabajo en el aula porque indican y enmarcan de cierto modo, la temática sobre la cual girarán las investigaciones y actividades desarrolladas en la clase

LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

como su nombre lo dice, son preguntas que plantean problemas con el fin, no sólo de atraer la atención de las y los estudiantes –porque se esbozan de forma llamativa o interesante–, sino que, su principal objetivo es fomentar la investigación constante y generar nuevos conocimientos en la clase

ÁMBITOS CONCEPTUALES. Se ha denominado ámbitos conceptuales en

esta propuesta curricular, a la dimensión donde se agrupan varios conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales, que ayudan a investigar y “resolver ” las preguntas problematizadoras

DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

Competencias cognitivas

Competencias procedimentales

Competencias interpersonales

Competencias intrapersonales

1. La Defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana.

2. Sujeto, Sociedad Civil y Estado comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz.

3. Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.

4. La necesidad de buscar desarrollos económicos sostenibles que permitan preservar la dignidad humana.

5. Nuestro Planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.

6. Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.

7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación).

8. Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.