LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN DISTINTOS ÁMBITOS Y EN DIVERSAS EDADES

María Teresa Borlado Pelayo maybope@yahoo.es

22 DE MAYO DE 2013

INDICE

1. EDADES

BEBE: 0-3 años. Hogar. * Estimulación temprana INFANCIA ( I ): 3-5 años. Escuela Infantil. Biblioteca de aula

* Prelectores INFANCIA ( II ): 5-11 años . Educación Primaria. Biblioteca escolar * Primeros lectores y Lectores ADOLESCENCIA: 11-17 años. Educación Secundaria. Biblioteca Pública * Hábito lector

JUVENTUD: 17-30 años. Universidad. Ámbito Laboral

* Mejorar y consolidar el hábito lector

ADULTO: 30-60 años. Calle. Ámbito laboral

* Mantener el hábito lector

TERCERA EDAD, ANCIANO: 60 años…Centro de día, residencia, hospital

* Biblioterapia en hospital

2. CONCLUSIÓN

Frases finales

3. BIBLIOGRAFÍA

BEBE

ESTIMULACIÓN TEMPRANA VISUAL Y AUDITIVA

BITS DE MEMORIA 12 meses

- ¿ Qué es ?

- ¿ Cómo funciona ?

- Opinión de experto

INFANCIA ( I ) INICIACIÓN A LA LECTO-ESCRITURA

Prelectores:

Características de estas edades

A los 4 años

A los 5 años

Escuela Infantil

¿ Qué es leer ?

Métodos de lectura

Biblioteca de Aula

Funcionamiento

INFANCIA ( I )

HOGAR

Familia

En el coche

Inventar cuentos

Cuentos por la noche

Lectura en voz alta

Tipos de lectura

INFANCIA ( II )

LEER

- Hoy

- ¿ Qué es leer ?

- Periodo de escolarización

- Labor del maestro

- Cualidades

- Dificultades

- Primeros lectores

Características a los 6 años

Familia

- Características de los primeros libros

INFANCIA ( II )

Lectores:

Colegio

Animación a la lectura en el aula

Biblioteca Escolar

Animación a la lectura

¿ Qué es ?

Actividades

Planificación

¿ Cuáles ?

INFANCIA ( II)

Hay 10 consejos para que el niño no lea

1. No ser lector y no disimularlo lo más mínimo

2. No tener tiempo para leer, ni para contar cuentos

3. No animar a leer, ni mostrar interés cuanto otros lo hacen

4. No incluir nunca libros entre los regalos

5. Seleccionar mal los libros

6. Interrumpir la lectura de los niños

7. Obligar a leer y no permitir el abandono de la lectura ( castigo )

8. Usar los libros de lectura como instrumentos de trabajo

9. Despreciar y minusvalorar al que lee

10. No valorar la literatura infantil

JUVENTUD

HÁBITO LECTOR

¿ Cómo ?

Características de esta edad

Biblioteca Pública

Actividades:

Club de lectura

Guías de lectura

Exposiciones bibliográficas

Visitas de autores

Presentaciones de libros

Actividades de narración oral

La hora del cuento

Maratón de Cuentos de Guadalajara

Actividades creativas

Actividades informativas o de marketing

ADULTO

Barómetro sobre hábitos de lectura y compra de libros

En la calle

¿ Cómo ?

Ferias

Feria del Libro

TERCERA EDAD, ANCIANO

Mantener el hábito lector

Biblioterapia en hospital

¿ Qué es ?

Base

Fines

Principal objetivo

Hospital del Henares

TERCERA EDAD, ANCIANO

La prevención evolutiva implica:

1.Prevenir para evitar los riesgos impuestos por la enseñanza redundante de lecturas de contenidos inapropiados

2.Proteger el pensamiento libre del individuo mediante la adecuada formación del lector, sin condicionamientos modales

3. Asegurar la comprensión y el análisis crítico de los contenidos leídos

4.Consolidar memorias sin contenidos patológicos

5. Mejorar la autoestima

6. Afianzar la personalidad

7.Consolidar la identidad del lector sin imitación

CONCLUSIÓN

FRASES FINALES

Descubrimos que “ Leer ayuda a comprender y a aprender ”

“ Un libro es un fiel amigo ”. Siempre presente.

“Tendríamos que proporcionar libros a los enfermos aunque sólo fuera para compensar, con el placer del espíritu, el dolor del cuerpo”

Por último,…

Leer para vivir más

Siento mucha gratitud por todos aquellos que, escribiendo para mí, me han concebido una vida tan larga que no consigo recordar toda de golpe.

Umberto Eco “ Algunas razones para leer “

BIBLIOGRAFÍA1. SÁNCHEZ, A. La educación temprana de 0 a 3 años. Madrid: Hacer familia. Palabra, 2008.

2. BARÓ, M. MANA, T; VELLOSILLO, I. Bibliotecas escolares, ¿para que? Madrid: Anaya 2001.

2. MORENO DE LA FUENTE, A ( Coord.)Auxiliar de Archivos y Bibliotecas. Sevilla: MAD 2003.

3. YUBERO, S; LARRAÑAGA, E. SÁNCHEZ, S. Educación, familia y lectura. Universidad de Castilla- la Mancha. CEPLI: 2013.

4. YUBERO, S; LARRAÑAGA, E. SÁNCHEZ, S. Consejos para que un niño no lea. Universidad de Castilla- la Mancha. CEPLI: 2013.

5. SERRADAS FONSECA, M. El valor de la lectura en el medio hospitalario. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca. Nº 11, 1999. págs. 233-245.

6. Páginas web. Blog interesantes:

- www.fuwndaciongsr.com

- www.lecturalab.org

- www.educarm.es

- www.bebesymas.com

- www.carmenelenamedina.wordpress.com

- www.leerparasanar.blogspot.com

- www.fuentetajaliteraria.com

- www.papelenblanco.com

- www.maratondeloscuentos.org

http://socialbiblio.cominfo@socialbiblio.com

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LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN DISTINTOS ÁMBITOS Y EN DIVERSAS EDADES

María Teresa Borlado Pelayo maybope@yahoo.es