DESARROLLO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS MATEMÁTICOS Y CIENTÍFICOS EN LOS NIÑOS

K. LOVELL

Puntos principales

Los estímulos visuales, sonoros, táctiles y olfativos del mundo externo son sometidos a un proceso de filtración.

Cuando un niño forma un concepto ha de ser capaz de discriminar o diferenciar las propiedades de los objetos y de generalizar sus descubrimientos respecto de cualquier rasgo común que haya encontrado.

La abstracción como en la discriminación tiene lugar una generalización por medio de la que se origina un concepto.

El orden de succión es: percepción-abstracción-generalización. Un cuerpo puede ser definido como una generalización a partir de los datos

relacionados y posibilita responder o pensar en estímulos específicos o preceptos de una manera determinada.

La formación del concepto se origina a través de la percepción, contacto, experiencia, imágenes y recuerdos. La aptitud para comparar dos juicios simultáneamente.

Piaget sostiene que todo pensamiento surge de acciones Las matemáticas estudian el orden en forma generalizada haciendo

abstracción de los objetos y fenómenos particulares en donde se presenta. Las matemáticas son una actividad mental.