jugando a descubrir las características y propiedades de los gases

Francisco José Cascales MuñozCesi Serrano Sánchez

Juan Diego Toledo Valero Jugando a descubrir las características y propiedades de los gases. CEIP Carthago. Vista Alegre. Cartagena. Murcia. Autores: Francisco José Cascales Muñoz / Cesi Serrano Sánchez / Juan Diego Toledo Valero. Ciencia en el Aula - El CSIC en la Escuela (Dic. 2014)

5º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - AÑO ACADÉMICO 2013-14Jugando a descubrir las características y propiedades de los gases. CEIP Carthago. Vista Alegre. Cartagena. Murcia. Autores: Francisco José Cascales Muñoz / Cesi Serrano Sánchez / Juan Diego Toledo Valero. Ciencia en el Aula - El CSIC en la Escuela (Dic. 2014)

Objetivos1. Conocer los estados de agregación de la materia.

2. Realizar experimentos para conocer las principa-les características y propiedades de los gases.

3. Descubrir cómo nos afecta la presión atmosfé-rica.

4. Reconocer el comportamiento de los gases anteel calor.

Jugando a descubrir las características y propiedades de los gases. CEIP Carthago. Vista Alegre. Cartagena. Murcia. Autores: Francisco José Cascales Muñoz / Cesi Serrano Sánchez / Juan Diego Toledo Valero. Ciencia en el Aula - El CSIC en la Escuela (Dic. 2014)

Ideas previas-¿Cuáles son los estados de la materia?

- ¿Qué es el aire y de qué está formado?

-¿Tiene una forma concreta?

-¿Pesa el aire? ¿cómo podemos comprobarlo?

-¿Sabes qué es la presión atmosférica?

- ¿Qué sucede en un gas cuando se calienta o se enfría?

- ¿Crees que las maquinas pueden funcionar con gases?


Experimento 1Los niños descubren que el aire es un gas que se puede

transportar, almacenar y se adapta a la forma del recipiente que lo contiene.


Experimento 2Hemos dramatizado la composición molecular de la materia y

observado el agua en sus tres estados: sólido, líquido y gaseoso.


Experimento 3 Descubrimos que el aire pesa y cómo comprobarlo


Experimento 3 Comprobamos que el aire caliente pesa menos que el aire frío

utilizando un secador eléctrico de aire caliente , una balanza con una fuente de calor y una espiral con otra fuente de calor.


Experimento 4 Comprobamos que la presión atmosférica ejerce una fuerza sobre

los objetos, y que esta fuerza es mayor cuanto mayor es la superficie del objeto.

Si colocamos el periódico encima de la regla la superficie aumenta y la fuerza necesaria para que caiga

la regla debe ser mayor.

Ejerciendo una pequeña fuerzaen el extremo de la regla cae al

suelo.


Experimento 4Con este experimento descubrimos que la presión del agua se

comporta igual que la presión atmosférica. Cuando la columna de agua es mayor, aumenta la presión en la parte inferior de dicha

columna.


Experimento 5 Hemos elaborado un sifón para

comprobar cómo la presión atmosférica actúa sobre el líquido, trasvasando agua de un recipiente

a otro.


Experimento 5 Utilizando material de

reciclaje hemos elaborado un sifón para

que el alumnado comprenda su

funcionamiento.


Experimento 6Hemos comprobado que los gases se pueden comprimir y que al

aumentar la presión, aumenta su temperatura.


Experimento 7¡¡Magia!!

Un globo sin nudo y el aire no se escapa...

La botella tiene un pequeño agujero. Si

después de inflar el globo dentro de la botella

taponamos el agujero, el aire del interior del globo no se escapa, ya que la presión atmosférica no

puede entrar al interior de la botella.


Experimento 8Después de realizar el experimento anterior, hemos comprobado que podemos inflar un globo extrayendo el aire del interior de la

botella.


Experimento 9 Hemos descubierto cómo funcionan nuestros pulmones gracias a la diferencia de presiones entre la atmosférica y la que se crea en

nuestra caja torácica al respirar.


Experimento 10

Hemos comprobado cómo la presión atmosférica aplasta las

paredes de una botella de plástico cuando sacamos el aire de su interior, ya que

disminuye la presión que hay dentro de ella.


Experimento 11

Hemos aprendido cómo extrayendo el aire del interior de una botella

podemos crear el vacío.


Experimento 12 Descubrimos que los gases aumentan de presión al aumentar la

temperatura y, a su vez, disminuye la presión al hacerlo su temperatura.


Experimento 12 !Qué ha pasado!

Al calentar la lata con las manos, ha aumentado la temperatura del aire, provocando que se hinche la goma del globo debido al

aumento de la presión en el interior de la lata.


Experimento 12 !Cuidado, que el agua se sale por la pajita!

Volvemos a comprobar que al aumentar la temperatura del aire del interior de la botella, aumenta la presión provocando que

ascienda el agua por la pajita.


Experimento 13 Comprobamos cómo la presión atmosférica actúa sobre el agua

que hay en el plato, haciendo que ésta ascienda por el interior del vaso, cuando la vela ha consumido la mayor parte del oxígeno

que hay en el interior.


Experimento 14Comprobamos la aplicación

práctica de lo aprendido sobre los gases para explicar el

funcionamiento de una máquina automática para

iluminación nocturna. Durante la noche, al descender la temperatura, se contrae la

membrana de la lata, accionando el interruptor que abre el circuito eléctrico y por

tanto, encendiendo la bombilla. Durante el día, ocurre lo contrario, apagándose la

bombilla.


Experimento 14Finalmente, hemos conocido el funcionamiento de un

barco de vapor


jugando a descubrir las características y propiedades de los gases

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