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JORNADA DE DIFUSIÓN RESULTADOS

“NOS MOVEMOS”

GRUPO DE DISCUSIÓN: ESTRATEGÍAS DE INTERVENCIÓN CON JÓVENES Y EL EMPLEO.

La adolescencia y etapa juvenil es un periodo de transición, una etapa del ciclo vital que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez. Para muchos jóvenes, la adolescencia es un periodo de incertidumbre e incluso de desesperación.

Análisis de la situación

En la actualidad los jóvenes de la comarca de la Cuenca Minera se encuentra en una encrucijada en la toma de decisiones, por varios motivos a resaltar, por un lado la falta de recursos formativos y sociolaborales, y por otro, por la falta de motivación y de capacidad para diseñar su futuro.

Uno de los primeros hechos que unifica la situación de los jóvenes en esta comarca es la dificultad para su acceso al mundo laboral, mucho mayor y con menores perspectivas que los jóvenes de otras zonas y regiones.


Análisis de la situaciónEl hecho de independizarse supone para

la mayoría de los jóvenes un proceso

complejo debido a su precariedad laboral,

proceso que se traduce en la mayoría

de los casos en un descenso

de su nivel de vida.

El sistema educativo por su parte se ha visto profundamente afectado como consecuencia del cambio en las perspectivas profesionales. Hasta hace unos años la formación profesional (pensada desde, por y para la empresa) garantizaba un puesto de trabajo en la compañía minera a la mayoría de los estudiantes.

En los últimos años los ayuntamientos de las distintos municipios han sido uno de los principales agentes ofertadores de empleo en la comarca.

Sentimiento heredado durante décadas y generaciones de dependencia hacia la minería y la compañía minera,desencadena en poca capacidad para establecer nuevas metas laborales y autoempleo.

Limitaciones de recursos y alternativas formativas, de educación reglada y no reglada, cursos y programas de formación para el empleo.

PrincipalesPrincipalesdificultadesdificultades



Delimitados focos y nichos de empleo en la comarca, la Cuenca Minera está catalogada como Zona Atipe (Actuación territorial integral preferente para el empleo) en Andalucía.

Carencias de redes de comunicaciones y transporte que permitan la movilidad para la inserción laboral en otros Municipios para los jóvenes buscar trabajo fuera es sinónimo de tener que abandonar en entorno donde se criaron y donde quieren vivir.



Poca implicación y motivación en el proceso educativo y formativo de la familia, falta de responsabilidad familiar y habilidades parentales, no se educa a los jóvenes en el trabajo y la autosuperación, se utiliza una educación permisiva y sobreprotectora que anula sus competencias de autonomía, autosuperación y desarrollo personal

Falta de responsabilidad y desmotivación de los jóvenes en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje, estamos construyendo sujetos pasivos que no son responsable de su futuro, y con poca capacidad para poder vislumbrar y diseñar su destino, considerándose con muchos derechos y pocas obligaciones.



Escasa corresponsabilidad de los recursos educativos, institucionales, municipales y sociales en posibilitar el fomento formativo y laboral de nuestros jóvenes.

Disminución de espacios de ocio y tiempo libre sanos, en la actualidad se ha producido un aumento del consumo de sustancias adictivas, “para matar el tiempo”.



Déficit en la metodología y didáctica del

sistema educativo, necesaria la implicación de la familia y acercamiento a la escuela, apertura de los centros a las familias. Además fomentar la educación desde primaria en el acercamiento al mundo laboral del centro educativo, coherencia en el itinerario formativo como acceso a la cualificación profesional inicial y formación para el empleo.

Falta de recursos de orientación sociolaboral y programas de iniciación y cualificación profesional, ejemplo, talleres de empleo y escuelas talleres, formación para el empleo que permita la posterior reinserción en empresas.


Atendiendo al Sistema educativo se valora como necesario el fomento de políticas educativas

para atender la compleja realidad de la población joven, el establecimiento de planes y programas de estudio

para adaptarse a situaciones diversas propias de las características de la población de jóvenes. A la educación de adultos

se le asigna un carácter remedial y compensatorio del propio sistema educativo.

ConclusionesConclusionesyy

PropuestasPropuestas

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FormalesFormales

La educación de jóvenes y adultos está en general limitada a la alfabetización y al cumplimiento de la escolaridad obligatoria, sin articularse con la realidad y necesidad cotidiana de la población adulta y joven, tales como el trabajo.

Las propuestas de vinculación con el mundo del trabajo se basa en la adquisición de destrezas/habilidades para la inserción laboral. Utilizar una metodología significativa y participativa desde los primeros cursos de educación primaria.





FormalesFormales

Fortalecer propuestas relacionadas a la formación para el trabajo, con competencias y capacidades que excedan la clásica propuesta de habilidades o formación ocupacional específica, posibilitando a los centros educativos que oferten programas formativos donde se cumplimenten todos los ciclos educativos de familias profesionales.

Itinerarios personalizados y planes curriculares

adaptados para dar respuesta a las inquietudes de los alumnos, utilizando una metodología de orientación vocacional, donde el joven y la familia debe sentirse implicada.




FormalesFormales

Recursos educativo y de formación profesional y cualificación para el empleo adaptados a las características de los jóvenes y del contexto sociolaboral de la zona. El desarrollo de habilidades cognitivas para enfrentarse al mundo laboral, así como el acercamiento del mundo laboral al centro, a través de programas de prácticas en empresas.

Las propuestas de vinculación con el mundo del trabajo se basa en la adquisición de destrezas/habilidades para la inserción laboral. Utilizar una metodología significativa y participativa desde los primeros cursos de educación primaria.

Desde el ámbito y las competencias de la administración y corporaciones locales, es imprescindible la creación de programas y proyectos municipales y locales para desarrollar y actualizar las capacidades de las personas para el trabajo a través de procesos que aseguren la adquisición de conocimientos científico tecnológicos y el dominio de las competencias básicas, profesionales y sociales, para ello es imprescindible analizar y comprender el mundo del trabajo, en particular de su entorno local, y desarrollar técnicas y estrategias para la inserción laboral.



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GRUPO DE DISCUSIÓN: ESTRATEGÍAS DE INTERVENCIÓN

CON JÓVENES Y EL EMPLEO.




Las alternativas de ocio y tiempo libre adaptadas a las características y necesidades para los jóvenes serían objetivo fundamental a cumplir para dar respuesta a sus carencias de recursos de socialización y relación, así como para facilitar el asociacionismo y los movimientos juveniles para elaborar nuevas alternativas formativas, sociolaborales y culturales para el desarrollo local de la comarca.





Promover la conformación de redes locales de educación de jóvenes y adultos a través de asociaciones entre establecimientos y otras organizaciones a fin de fortalecer y aumentar los recursos y los espacios para el aprendizaje.

Diseño y ejecución de programas de autoempleo y economía social (cooperativas), proyectos que posibiliten la cultura del autoempleo en jóvenes facilitando los recursos y asesoramiento necesario que disminuya el sentimiento de dependencia a la Mina y a los recursos





En conclusión, nuestros jóvenes deben sentirse protagonistas de su propio desarrollo personal, para ello es necesario fomentar la motivación pero también permitirles que actúen y tomen sus propias decisiones y participen en esos procesos desde el inicio, el diseño, los adultos en la mayoría de las ocasiones pensamos por ellos, diseñamos por ellos y hasta actuamos por ellos, elaborando iniciativas, generando aún más la sobreprotección y anulación para hacerse responsable de sus propio futuro, actitud que siempre les reprochamos y que no posibilitamos que realicen con libertad.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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