invstigaciones en progreso
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INVESTIGACIÓN EN ACCIÓN
MSP-SAN JUAN
GRUPO MATE 7-9
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Los enteros y la simulación de un banco
• Utilizar la simulación de un banco y las operaciones bancarias para la enseñanza de números enteros.
• Contenido: Los números enteros• Instrumentos:
– Pre y pos prueba– Tareas de los estudiantes (simulacion
del banco)– Assessment– Uso de manipulativos– Diario reflexivo
Sra. Estela MariñezColegio Espíritu Santo
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Actividad auténtica para enseñar la suma y resta de matrices
• Efecto de una tarea auténtica en el aprendizaje de las operaciones con matrices (suma y resta)
• Contenido: Suma y resta de matrices• Actividades
– Tarea auténtica (pre-prueba)– Enseñanza tradicional– Pre Prueba (tarea)– Trabajo cooperativo en desarrollo de tarea– Utilización de hoja de cálculo– Pos prueba y reflexión
Sra. Rosa RiveraEscuela Las Américas
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El uso de manipulativos en la enseñanza de multiplicación y división de enteros
• Estudiantes del salón recurso utilizarán material concreto creado por ellos mismos para desarrollar las destrezas de multiplicar y dividir enteros.
• Instrumentos– Pre-prueba– Diario reflexivo– Observaciones de la maestra– Rúbrica
Sra. Altagracia MonteroEscuela Amalia Marín
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Transformaciones en movimiento
• ¿Cómo la integración del baile contribuye a mejorar el entendimiento de las transformaciones geométricas?– Los estudiantes integrarán movimiento
corporal (baile) para comprender las transformaciones rígidas
• Uso de tecnología y aprendizaje cooperativo
• Planificación– Pre-prueba– Clases dirigidas– Creación de rutinas– Presentación del baile– Pos prueba
Sra. Nydia Cepeda
Escuela Juan Ramón Jiménez
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El uso de las geotiras para la conceptualizacion de la formacion de ángulos en rectas que se intersecan
• Lograr un mejor entendimiento de la formación de ángulos
• Estudiantes de 14 a 16 años de edad con retardo mental leve
• Pre y pos prueba• Actividades concretas• Tareas de ejecución y rubrica
Sra. Carinés Kianes
Escuela Ramón Vila Mayo
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Uso de manipulativos para aprender desarrollar el entendimiento de los conceptos circunferencia y área de un círculo
• Mejorar el aprendizaje de los estudiantes
• Determinar si el uso de material concreto contribuye a un mejor entendimiento de los conceptos
• Planificación– Pre prueba– Laboratorio de computadoras (módulos)– Tareas de ejecución/Uso de calculadoras– Pos prueba
Sra. Antonia Cuevas
Academia del Espíritu Santo
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Datos con sentido
• Los estudiantes utilizarán los datos del censo para el análisis e interpretación de tablas y gráficas.
• Instrumentos– Pre y pos prueba– Encuesta
Sra. Carmen I. Hernández
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El asesoramiento entre pares como estrategia para mejorar el aprovechamiento académico en matemáticas
• ¿Cómo la estrategia del asesoramiento entre pares contribuye al entendimiento de las transformaciones geométricas de un estudiante con bajo aprovechamiento académico al ?
• Planificación– Pre-prueba– Reflexión sobre las matemáticas– Discusión de conceptos– Tareas entre pares– Uso de recursos en línea– Prueba (pares)– Pos-prueba y reflexión final
Sra. Sor OsorioEscuela José Celso Barbosa
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El uso de T-Inspire como herramienta cognitiva para el aprendizaje de las funciones lineales.
Objetivos: • Aumentar el interés por aprender funciones• Mejorar el aprendizaje (comprensión,
interpretación , análisis y aplicación) de las funciones lineales.
• Integrar la tecnología como instrumento en la enseñanza de las matemáticas.
Sra. Sonnia I. Corretjer
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El uso de Webquest y Blogs en el aprendizaje de las transformaciones geométricas
Pre pruebaWebquestBlogLluvia de ideasReflexionPos prueba
Sr. Wellington Gómez
Colegio Ángeles Custodio
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Estrategias metacognitivas para la solución de problemas en matemáticas
• Explorar las estrategias metacognitivas que utilizan los estudiantes al solucionar problemas de ecuaciones lineales
Maestra: Jadira OrtizEscuela Pachín Marín
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Uso de herramientas del dibujo técnico para realizar figuras geométricas simples
• Administración de pre-prueba• Presentación del marco teórico• Clases demostrativas• Laboratorios de dibujo técnico
Sra. Awilda Echevarría
Escuela María E. Rodríguez
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Actividades concretas para aprender el plano cartesiano
• Utilización de actividades constructivistas y aplicaciones en la vida diaria para enseñar el plano cartesiano
• Actividades– Mapa de huracanes– Plano cartesiano humano– Dibujos en el plano
• Instrumentos– Tareas de los estudiantes– Reflexiones
• Pre y pos pruebasSr. Cresencio Román
Escuela Juan Ramón Jiménez