investigación etnográfica
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Universidad Marista
Ser para servir
Programa de doctorado en educación
Investigación etnográfica
Presenta Marcos Francisco Andrade Díaz
Mediadora pedagógica
Esther Caldiño Mérida
Noviembre 2016
El El método etnográfico permite indagar el testimonio subjetivo de una persona, con este método se puede
relevar información de los acontecimientos, apreciaciones, valoraciones que vivió un individuo y
que expresa a través de su existencia.
Zapata (2005) expresa que esos testimonios se constituyen en historias de vida, relatos y
apreciaciones que el investigador puede recoger a través de la observación, el testimonio escrito o una
serie de entrevistas
Santamarina y Marinas (1995) describen a la etnografía como historias de vida que están formadas por relatos que se
producen por la intención del investigador.Los mismos autores
agregan que se debe hacer una diferenciación con otros
materiales de información como los cuentos populares, las
autobiografías o tradiciones orales, las someten de manera
alterna a la investigación principal y las catalogan como una forma de comunicarse al
interior del grupo y que pueden permearse a otras culturas.
Mills (1979), por su lado, señala que la ciencia social trata de problemas de biografía, de historias, y de sus interrelaciones con las estructuras de la sociedad y concluye que la biografía,
historia y sociedad son aspectos coordenados en el estudio del ser humano.
Zapata (2005) considera tres etapas en el desarrollo de la investigación etnográfica.A) La primera orientada y realizada por la práctica antropológica. B) La segunda etapa continúa con la visión antropológica pero con el enfoque en los conflictos sociales. C) En la tercera etapa los estudios y reflexiones tratan de comprender las estructuras contemporáneas más complejas.
“El campesino polaco” de Znaiecki de Oscar Lewis
Denzin (Citado en Zapata, 2005) pide hacer la diferencia entre la terminología de
life history y life story
Juan José Pujadas (Citado en Zapata, 2005), propone el término relato de vida que contemplaría las diferencias entre relato
biográfico y narración biográfica
Biografías de relato único. Biografías de relato paralelo.
los relatos biográficos cruzados.Pujadas (Citado en Zapata, 2005)
Análisis tipológicoConsiste en categorizar determinados tipos de personalidad
o formas de convivencia
Análisis de contenidoAplicación de los métodos del análisis periodístico y
propagandístico a las autobiografía
Método de ejemplificación Ilustra y fundamenta los supuestos de la investigación
(Se puede carecer de elementos críticos)
Método constructivista
Realiza el análisis con un amplio número de relatos biográficos. Establece una relación dialéctica entre los
postulados teóricos y empíricos y los hallazgos en el material relevado.
Método estadístico Se utiliza para encontrar coincidencias entre algunas
características sociológicas y culturales entre los individuos y su entorno.
Para completar la visión metodológica, Szczepanski (Citado en Zapata, 2005) define cinco procedimientos que orientan el análisis de datos en la metodología etnográfica:
Anexo. Tabla realizada por Marcos Francisco Andrade DíazSzczepanski, citado en Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico. Herramientas para elaborar tesis de investigaciones socioeducativas. México: Pax
Referencias Marinas, J. y Santamarina, C. (1995). “Historia de vida e historia oral” en Delgado, M. y Gutiérrez, J. (coords.) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. España: Síntesis. Mills, W. (1979). La imaginación sociológica. México: Siglo XXI Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico. Herramientas para elaborar tesis de investigaciones socioeducativas. México: Pax
Ad Imo PectoreMarcos Francisco Andrade Díaz