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VULNERABILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS
INVESTIGACIÓN VULNERABILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LEYES COLOMBIANAS EN LOS ADOLESCENTES
DE LA MEDIA GUAJIRA
KAROL MARIA HIGUITA BORJAJACKELINE MUÑOZ CALAO
DIRECTORAS JUANNYS CHIQUILLO RODELO
MAGALY ARREDONDO ALMAZO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANASPROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
RIOHACHA, SEGUNDO SEMESTRE DEL 2.012
INTRODUCCIÓN La investigación presenta el tema de la
vulnerabilidad de los derechos humanos y las leyes colombianas, lo cual se define como las violaciones continuas a las leyes que los defienden. O aquella situación de indefensión a la que se ven sometidos los adolescentes que son víctimas de cualquier tipo de abuso contra sus derechos sin tener ningún respaldo frente a esto.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ADOLESCENTES
DERECHOS HUMANOS
LEYES COLOMBIANAS
VULNERABILIDAD
DESCONOCIMIENTO NECESIDADES BASICAS
INSATISFECHAS
LIMITADAS POLITICAS PUBLICAS
FORMULACIÓN
¿Cómo se presenta sociopolíticamente y en que porcentajes se da la vulnerabilidad de los derechos
humanos y las leyes colombianas en los adolescentes de la Media Guajira?
JUSTIFICACIÓN
IMPORTANCIA:
RELEVANCIA:
IMPACTO:
En la profesión de trabajo social a nivel investigativo en lo relacionado con Derechos Humanos y la ley 1098/2006,
permite analizar el estado de los adolescentes en la Media Guajira y formar redes para propender la defensa y
cumplimiento de los mismos.
Se utilizo el método mixto permitiendo conocimientos mas amplios de las variables, despertando interés en
los lectores y proponiendo investigaciones de este tipo.
El conocimiento de la situación actual permite crear espacios de discusión, claridad sobre las problemáticas de
vulnerabilidad y proponer alternativas de solución a la situación de los derechos humanos en los adolescentes.
OBJETIVOS
Objetivo General. Analizar sociopolíticamente la vulnerabilidad de los derechos humanos y las leyes colombianas en los adolescentes de la media guajira.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Determinar las características socioeconómicas de la población
sujeto de estudio.• Describir los escenarios en los que se propician con mayor
continuidad la vulneración de los derechos en los adolescentes.• Caracterizar los derechos más vulnerados en cada municipio de la
Media Guajira.• Identificar la percepción de los adolescentes frente a la garantía
de sus derechos dentro de sus municipios.• Especificar las estrategias implementadas por los entes
territoriales en relación a políticas públicas que garanticen los derechos en los adolescentes y su aplicación.
MARCO TEORICO
Vulnerabilidad
Derechos Humanos
Adolescentes
Luis Feito (2007), Proponer un concepto aplicable a múltiples y diversos ámbitos.
Elio Gallardo (2000), Defiende la existencia de cinco generaciones de derechos humanos.
Guillermo Obiols y Silvia Di Segni (2000), Permitió analizar el pensar, sentir y actuar de los adolescentes.
METODOLOGIAENFOQUE
METODOLOGICO
En la primera etapa se recaban y analizan los datos cuantitativos y se
recogen y evalúan los datos cualitativos, sobre los cuantitativos
Recolección de análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como su
integración y discusión conjunta
MODELO MIXTO DISEÑO EXPLICATIVO SECUENCIAL (DEXPLIX)
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN La población sujeto de estudio son adolescentes de
la media guajira de ambos sexos entre los 14 y 17 años de los municipios de Riohacha, Manaure y Dibulla, de todos los estratos sociales y sin distinción de razas, procedencia, estado civil o nivel educativo.
POBLACIÓN: 26.344 Adolescentes MUESTRA: 394 FORMULA:
INSTRUMENTO
ENCUESTA ENTREVISTA GRUPO FOCAL
Se caracteriza por la recopilación de testimonios orales o escritos, provocados y dirigidos, con el propósito de averiguar hechos, opiniones y actitudes. Garza (1988)
En la entrevista, a través de las preguntas y respuestas se logra una comunicación y la conclusión conjunta de significados respecto a un tema. Janesick (1998)
Discusión cuidadosamente diseñada para obtener las percepciones sobre una particular área de interés. Krueger (1991)
VIDEO ENCUESTA ADOLESCENTE DE 15 AÑOS, EN EL MUNICIPIO DE
RIOHACHA
DERECHO A LA VIDA
DERECHO A LA INTEGRIDAD FISICA
DERECHO A ELEGIR PROFESIÓN U
OFICIO
DERECHO A LA INTIMIDAD
DERECHO A LIBRE PERSONALIDAD
DERECHO A LA ASOCIACIÓN DERECHO A LA
LIBERTAD
ANALISIS ESTADISTICO
EDAD SEXO
14 AÑOS 98- 24.87% FEMENINO 202 – 51.27%
16 AÑOS 106 – 26.90% MASCULINO 192 – 48.73%
15 AÑOS 89 -22.60%
17 AÑOS 101- 25.63%
DERECHOS HUMANOS
MUNICIPIOS TOTAL
RIOHACHA MANAURE DIBULLA PORCENTAJE
A la vida 5 3.79% 10 7.64% 5 5.08% 20 5.08%
Identidad 2 1.51% 36 27.48% 0 0% 38 9.64%
Personalidad 10 7.58% 61 46.56% 35 26.72% 106 26.9%
Alimentación 0 0% 55 41.98% 0 0% 55 13.96%
Integridad física
6 4.55% 20 15.27% 17 12.98% 43 10.91%
Debido Proceso
1 0.76% 0 0% 0 0% 1 0.25%
Libertad 3 2.27% 0 0% 0 0% 3 0.76%
Familia 10 7.58% 24 18.32% 0 0% 34 8.63%
Salud 1 7.58% 12 9.16% 12 9.16% 25 6.35%
Educación 30 22.73% 53 40.46% 1 0.76% 84 21.32%
Recreación 14 10.60% 101 77.10% 0 0% 115 29.18%
DERECHOS HUMANOS
MUNICIPIOS TOTAL
RIOHACHA MANAURE DIBULLA PORCENTAJE
Asociación 0 0% 0 0% 0 % 0 0%
Intimidad 1 0.76% 10 7.63% 6 4.58% 17 4.31%
Información 0 0% 13 9.92% 0 0% 13 3.30%
Protección Laboral
5 3.79% 14 10.69% 1 0.76% 20 5.08%
Discapacidad 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Escoger Profesión u oficio
0 0% 25 19.08% 0 0% 25 6.34%
RESULTADOS1. Escenarios en los que se propician con mayor
continuidad la vulneración de los derechos humanos.
• La familia • Instituciones Educativas• Comunidad• Entes gubernamentales• Otros grupos: Guerrilla, paramilitares, BACRIN,Delincuencia común.
2. Los derechos mas vulnerados en los adolescentes de la Media Guajira.
RecreaciónLibre PersonalidadEducaciónAlimentaciónIntegridad físicaIdentidadA tener una familia
VULNERABILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS
3. Percepción de los adolescentes frente a la garantía de sus derechos.
• Acciones de la Policía de Infancia y Adolescencia
• Vigilancia y control de los centros especializados en Adolescentes infractores.
• Frente a los procesos educativos.• Conocimiento de la ley.
4. Estrategia implementadas por los entes territoriales en relación a políticas publicas que garanticen los derechos en los adolescentes.
• Alcaldías• Comisarias de Familia• Instituto Colombiano de Bienestar Familiar• Policía de Infancia y Adolescencia
ANALISIS DEL GRUPO FOCAL• Población: Adolescentes entre los 14 y 17
años, estudiantes de básica secundaria, bajo nivel socio-económico, pertenecientes al casco urbano del municipio de Riohacha.
• PRIMER GRUPO FOCAL• SEGUNDO GRUPO FOCAL
CONCLUSIONES
1 Objetivo 2 Objetivo 3 Objetivo 4 Objetivo 5 Objetivo
Características socio-
económicas: Etnia Wayuu y
criollos, estratos 1 y 2
Familias extensas y
reconstituidas.
Escenarios de vulnerabilidad:
Familia, Instituciones educativas ,
entes gubernamenta
les y grupos armados.
Derechos mas vulnerados: RecreaciónLibre PersonalidadEducaciónAlimentaciónIntegridad físicaIdentidadA tener una familia
Percepción de los
adolescentes:Desconocimie
nto, desinterés,
estratificación de los
derechos.
Estrategias de los entes
gubernamentales:
Disponibilidad de recursos,
planes de desarrollo
departamental
RECOMENDACIONES
Adolescentes UNIGUAJIRAFamilia Inst. Educativas
Entes Gubernamentales
Interés por conocer sus
derechos y la ley 1098/2006 para que los hagan valer
Responsabilidad y protección para con sus
hijos, buscando satisfacer sus necesidades
básicas. (Art.39)
Direccionar el tema de derechos
humanos y ser garantes
de los mismos
Divulgar los programas que
poseen para adolescentes y llevarlos hasta
las zonas rurales. (Art. 50)
Liderar los procesos que
faciliten la apropiación
del respeto y aplicabilidad
de los derechos.
BIBLIOGRAFIABEDOYA, Liliana. PUERTAS, Milton. CHAGÜENDO, Soraya. DUQUE, Dolly. ANACONA, Adriana. Línea De Base En Derechos De Niñez Y
Adolescencia –Valle Del Cauca. AÑO: 2004. BURBANO, Esmeralda Luz. NAVARRO PRIETO, Andrés. Investigación Herramientas para el análisis, seguimiento y evaluación de las políticas
de niñez y adolescencia en Colombia. AÑO: 2.003. CADÉNAS AYAL, CARLOS EDUARDO RUIZ LÓPEZ, DOMINGO. universidad latina de América, revista jurídica. Código De La Infancia y Adolescencia Concordado. Procuraduría general de la Nación. Visión mundial. Bogotá, D.C., Octubre de 2.010. ERIKSON, Erik. “Infancia y sociedad. Rio de Janeiro: Zahar Editores. 1.971. pág.240-241. ERIKSON, Erik. “O ciclo de vida completo”. Porto Alegre: Artmeg. 1.998. Pág. 63- (Nikken, 1994, 15). FEITO, Luis. (2007, en prensa) “Bioética global, ciudadanía mundial: una nueva forma de humanismo” Revista Laguna. GALLARDO, Helio. Política y transformación social. Discusión sobre derechos humanos. Quito: SERPAJ/Editorial Tierra Nueva. (2000) pág.
15. GEWIRTH, Alan. The Epistemology Of Human Rights (Social Philosophy And Policy), I [1984], Núm. 2. PÉREZ LUÑO, ANTONIO E.(2005).
FOTOS
Ilustración 1 ALCALDIA DE RIOHACHA
ALCALDIA DE RIOHACHA
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Ilustración 1 ALCALDIA DE RIOHACHA
ALCALDIA DE DIBULLA
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ALCALDIA DE MANAURE
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INVESTIGADORAS
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ADOLESCENTE ENCUSTADO
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ADOLESCENTES EN DIBULLA
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ADOLESCENTE EN MANAURE
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ADOLESCENTE EN RIOHACHA