introduccion - sistemamid.comflexibilidad y previsión de vida útil, su orientación, su forma y...

JTP MASSA Sofía, LOSCALZO Mabel CREMASCHI – MARSILI – SAENZ

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INTRODUCCION ARQUITECTURA Y SOSTENIBILIDAD1

NORMAN FOSTER “Nuestros proyectos siempre han estado dirigidos por el convencimiento de que la calidad de nuestro entorno influye directamente en la calidad de nuestras vidas, sea en el lugar de trabajo, en casa o en los espacios públicos que construyen nuestras ciudades. Este énfasis en la dimensión social viene de saber que la arquitectura ha sido generada por las necesidades de la gente, tanto espirituales como materiales. Consecuencia de esto es la voluntad de aceptar el reto de buscar respuestas y soluciones. Echando la vista atrás me doy cuenta que nuestra actividad ha sido inspirada por dos principios opuestos: análisis y acción. Esto significa hacer las preguntas adecuadas unido a una insaciable curiosidad sobre cómo funcionan las cosas, sean organizacionales o sistemas mecánicos. Y significa no aceptar nada como seguro e intentar siempre una verificación en profundidad. Esto se debe en parte a la fascinación por investigar, por volver a los principios para ver si existe la oportunidad de inventar, o reinventar, una solución. La búsqueda de la calidad incluye las prestaciones físicas de los edificios: ¿Qué tal se mantendrán en un mundo tan volátil? ¿Sobrevivirán o se volverán obsoletos? ¿Hay en sus planteamientos anticipaciones a necesidades que todavía no estaban definidas cuando fueron construidos? Sólo el tiempo lo dirá, y por eso proyectamos edificios que sean flexibles y capaces de adaptarse a los cambios. Para mí la mejor solución de proyecto integra los aspectos sociales, tecnológicos, estéticos, económicos y ambientales. En las últimas décadas hemos sido testigos de un cambio de actitud ante la ecología y el consumo energético. En muchos de nuestros proyectos anticipábamos esta tendencia y hemos sido pioneros a la hora de plantear soluciones en las que se utilizaban fuentes energéticas totalmente renovables que limitan el consumo de recursos naturales y reducen de manera radical la contaminación. Estos ejemplos no se han limitado a los proyectos de arquitectura; en colaboración con la industria hemos creado una nueva generación de aerogeneradores, sistemas de revestimientos que captan energía e incluso un vehículo solar. Además de investigar en tecnologías avanzadas para encontrar las soluciones más apropiadas, también buscamos inspiración en tradiciones olvidadas, como puede ser el uso de ventilación natural o como hacer que la luz natural refleje e ilumine un espacio interior. Hay muchas veces puntos de encuentro entre la dimensión ecológica de un edificio, que es mensurable, y la dimensión poética de la arquitectura, más difícil de cuantificar… …Los factores medioambientales afectan a la arquitectura en todos sus niveles. La construcción consume la mitad de energía utilizada en el mundo desarrollado, y un cuarto lo consume el transporte. Los arquitectos no podemos resolver todos los problemas ecológicos del mundo, pero podemos diseñar edificios que funcionen consumiendo una fracción de los niveles actuales de consumo de energía y también podemos influir en los patrones de transporte a través del urbanismo: la ubicación y función de un edificio, su flexibilidad y previsión de vida útil, su orientación, su forma y estructura, sus sistemas de calefacción y ventilación, y los materiales utilizados, suponen un impacto sobre la cantidad

1 Sostenibilidad: f. Cualidad de sostenible: adj. Dicho de un proceso: Que puede mantenerse por sí mismo,

como lo hace, p. ej., un desarrollo económico sin ayuda exterior ni merma de los recursos existentes.RAE



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de energía necesaria para la construcción, el funcionamiento y el mantenimiento del edificio, y para desplazarse hasta él o desde él. La arquitectura sostenible no tiene que ver únicamente con el diseño de edificios individuales. Hay una relación directa entre densidad urbana y consumo de energía”2… SUSTENTABILIDAD3 EN EL HÁBITAT URBANO Las ciudades son las grandes dinamizadoras sociales y económicas. La concentración de población, producción y consumo que en ellas se da, genera las mayores inversiones en infraestructura, edificios y servicios sociales, culturales y educacionales. Estas ventajas son indiscutibles, pero el grado y forma de desarrollo actual de las ciudades también pueden producir un alto grado de deterioro del ambiente, en la medida que saturan y contaminan recursos esenciales como el agua, el aire y el suelo o desestabilizando el ecosistema general. Esta conjunción de problemas ambientales que generan las ciudades están poniendo en crisis valores fundamentales de la población. En primer lugar la salud, la seguridad física, y el bienestar de la población. Luego también afecta a la propia funcionalidad urbana, alternado la gama de actividades que desarrolla esa población, la infraestructura y equipamientos urbanos. Reconociendo el carácter estructural de este fenómeno, focalizaremos la atención sobre un aspecto de la problemática global:

“EL DISEÑO CONSTRUCTIVO RESPONSABLE”. OBJETIVOS

Construir los conocimientos que permitan ofrecer las mejores condiciones espaciales y ambientales de calidad de vida para los habitantes.

Favorecer la comprensión integral del diseño constructivo como hecho sistémico, que es condicionado por el contexto y que a su vez tiene la capacidad de modificarlo.

Desarrollar el proceso de pensamiento necesario para tomar las decisiones constructivas adecuadas a edificios de mediana escala.

Tender a una actitud crítica de condicionantes y potencialidades.

Desarrollar el proyecto constructivo detallado, como integrante indispensable e indisoluble del proceso de diseño.

DESARROLLO

Se deberá reconocer los factores condicionantes del diseño constructivo: climáticos, topográficos y contextuales relacionando los mismos sobre las tendencias y cambios en dichos factores, identificando además los aspectos relacionados / dependientes de las acciones del hombre. Se busca desarrollar el diseño constructivo del ejemplo asignado, aplicando los conceptos elaborados y profundizar los sistemas y subsistemas integrantes de la propuesta: estructural, de fundaciones, envolventes, circulaciones verticales y aislaciones. ACTIVIDADES

1- Desarrollo del práctico en el taller. Intercambio grupal.

2 Foster Norman: (2003) Extracto de la conferencia Architectura and sustainnability.

http://www.fosterandpartners.com/content/essays/Architecture%20and%20sustainability.pdf 3 Sustentabilidad: Sustentable: adj. Que se puede sustentar o defender con razones. RAE



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2- Visita guiada al museo del ladrillo Ctibor. Coordinación general por grupos de 70 alumnos aprox. Viernes 3 de Junio desde las 9.00 hs. (reelaboración de la jornada).

3- Visita y Seguimiento de Obra: Ampliación de la facultad de Informática UNLP, ubicada en 50 y 118. Entrega de informe.

CONTENIDOS Elaborar la documentación necesaria para comunicar el diseño constructivo propuesto. El trabajo es grupal, y cada grupo estará integrado como máximo por 3 alumnos. Lámina 1: Análisis climático, características del lugar, recomendaciones de diseño. Análisis del ejemplo dado, modificaciones en relación al medio ambiente, implantación. Lámina 2: Análisis de las características físicas y mecánicas del suelo. Análisis de las distintas opciones para el sistema de fundación, formas de trabajo y comportamiento. Planta de fundaciones, estructura de entrepiso y cubiertas. (Esc: 1:200) Lámina 3: (de ser necesario podrán incluirse paneles adicionales). Plantas constructivas: planta baja, planta alta o entrepisos y techos. (Esc: 1:50) Lámina 4: (de ser necesario podrán incluirse paneles adicionales). 2 Cortes generales opuestos (Esc: 1:100) 4 Vistas (Esc: 1:200) Lámina 5: 1 Corte constructivo A (Esc: 1:20 / 1:25) Deberá estar identificado en los cortes generales y en las plantas. Lámina 6: 1 Corte constructivo B (Esc: 1:20 / 1:25) Perpendicular al anterior. Deberá estar identificado en los cortes generales y en las plantas. Lámina 7: 3 Detalles constructivos referidos al corte constr. A y 3 Detalles constructivos referidos al corte constr. B (Esc: 1:5 / 1:10)

OPCION 1 OPCION 2 OPCION 3

La Plata, Buenos Aires Salta Puerto Madryn, Chubut

Arcilla Expansiva o de alta plasticidad

Grava Limo



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Clase Fecha CRONOGRAMA de actividades y entregas

1 13/05/2011 Presentación TP N°2 11.00 hs. Designación de ejemplos y ubicaciones. Análisis de la documentación de la ficha.

2 20/05/2011 Análisis de las condiciones bioclimáticas del lugar. Estudio de implantación y adaptación al medio. Inicio de actividades de seguimiento de obra Ampliación Facultad de Informática.

- 27/05/2011 Semana de Mayo.

- 31/05/2011 al 04/06

Batimat. Expovivienda 2011. www.batev.com.ar . La Rural Buenos Aires.

3 03/06/2011 Visita guiada al museo Ctibor. Museo del ladrillo a partir de las 9.00hs. Calle 514 Nº 1905 e/ camino Centenario y camino General Belgrano. Ringuelet - La Plata (entrada costo $10.00) Organización visita por grupos.

4 10/06/2011 Análisis de las condicionantes del suelo. Desarrollo de planos de fundaciones, estructuras y cubiertas. Actividades de seguimiento de obra Ampliación Facultad de Informática.

5 17/06/2011 Envolventes verticales y horizontales. Aislaciones. Elaboración de propuestas.

6 24/06/2011 Análisis de tabiques interiores y revestimientos.

7 01/07/2011 Pre entrega. Actividades de seguimiento de obra Ampliación Facultad de Informática.

8 08/07/2011 Completamiento de actividades inconclusas. Informe de seguimiento de obra Ampliación Facultad de Informática.

9 15/07/2011 Entrega final TP Nº 2

Vacaciones de invierno

NOTA: SE PUEDE ENTREGAR A MANO ALZADA o CAD. Todas las láminas serán en módulo A4 y A3 (dobladas) y encarpetadas. Rotuladas con el nombre del alumno, docente y detalle de plano.

BIBLIOGRAFIA: www.procesosconstructivos.wordpress.com ARMERO, Ramón Araujo, “La arquitectura como técnica”, 2007. FERNANDEZ, Roberto, “Ecología artificial”, 2010. BRIAN Edwards, “Guía básica de la sostenibilidad”, 2009. Revista TECTONICA Nº 28 y Nº 31. Normas IRAM Ley 13.059 Obras del Arq. NORMAN FOSTER Lecturas: LEONARD Annie, “La historia de las cosas”, 2010. BENEDETTI Mario, “La casa y el ladrillo”, poemas.

http://www.batev.com.ar/

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EJEMPLO 1 (SUELO OPCION 2 O 3) PLANTA BAJA: 1 - Plaza de acceso; 2 – Hall; 3 - Sala de exposiciones transitorias; 4 – bar; 5 – Auditorio; 6 – Biblioteca; 7 – Local; 8 – Escenario; 9 – Playa de maniobras; 10 – Depósito; 11 – Acceso secundario.



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EJEMPLO 1 - PLANTA ALTA: 1 - Sala de exposiciones permanentes; 2 - Terraza de esculturas; 3 - Vacío sobre sala de exposiciones.



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EJEMPLO 2 (SUELO OPCION 2 O 3) PLANTA BAJA: 1 – Acceso; 2 – Hall; 3 – Bar; 4 - Sala de exposiciones transitorias; 5 –

Auditorio; 6 – Biblioteca.



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EJEMPLO 2 - PLANTA ALTA: 1 - Área administrativa; 2 - Sala de exposiciones

permanentes; 3 - Vacío sobre hall de acceso; 4 - Vacío sobre auditorio.



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EJEMPLO 3 FÁBRICA DE LADRILLOS CTIBOR. (SUELO OPCION 1)

Horno Hoffmann de la fábrica de ladrillos de Francisco Ctibor. Declarado en septiembre de 2007 patrimonio de interés municipal arquitectónico de la ciudad de La Plata, en unión con el conjunto de bienes y componentes de la Fábrica de la familia Ctibor.

http://www.museodelladrillo.com.ar

http://www.museodelladrillo.com.ar/



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EJEMPLO 3 (SUELO OPCION 1)

PLANTA BAJA: 1. Antiguo horno de ladrillos; 2 – chimenea; 3 - galería perimetral

PLANTA BAJA PLANTA TECHO HORNO DE LADRILLOS

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