introduccion a la educacion superior
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redacta lo que se rrefiere con las introducciones de la universidad del buen vivirTRANSCRIPT
La Nueva Ciudadanía: El Bien Estar, Bien Ser, Bien Conocer, Bien Hacer y Buen Vivir y Convivir.
¿Educar…? Educar es desarrollar en el alumnado las competencias
necesarias para que lleguen a ser hombres y mujeres
que buscan su plena realización y se comprometen en la
construcción de una sociedad más justas y solidaria.
FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN: Aprender a SER, CONVIVIR, HACER, APRENDER, EMPRENDER
Cambios sociales: Nuevas necesidades de las personas Desarrollo de competencias para una vida buena La escuela como espacio educativo integral
CIUDADANÍA = EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA,
LA PAZ Y LOS DERECHOS HUMANOS
1. Necesidad incuestionable.
2. El QUÉ y el CÓMO requieren una reflexión profunda y serena.
3. La escuela tiene un papel muy importante, pero..
4. Comparte con otros la responsabilidad en esta importante tarea.
SOCIEDAD DEMOCRATICA. Ciudadanía crítica: derechos y deberes Deslegitimar:
Dominio-sumisión
Violencia
Promover:
Paz positiva
Competencias para la vida digna, saludable y
valiosa
FUNDAMENTOS
ESTA EDUCACION ESTA BASADA EN EL DESAROLLO
VALORES COMO LA JUSTICIA, LA TOLERANCIA, EL
RESPETO, LA SOLIDARIDAD...
LAS DEMANDAS SOCIALES AL SISTEMA EDUCATIVO
NO SE LIMITAN A QUE EL ALUMNADO ADQUIERA
HÁBITOS Y TÉCNICAS INTELECTUALES O
CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LOS DIFERENTES
CAMPOS DEL SABER
SEÑALA COMO OBJETIVO BÁSICO CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DE TODAS LAS COMPETENCIAS QUE
PROPICIEN UNA VIDA DIGNA PARA TODAS LAS
ALUMNAS Y ALUMNOS.
RESPUESTA DE LA EDUCACIÓN
competencias personales competencias para relacionarse positivamente con otras personas, cooperar y trabajar en equipo y gestionar conflictos valores fundamentales para la paz positiva, la convivencia y respeto a los DDHH
COMPETENCIAS. “la capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz”. (DeSeCo)
constituye un “saber hacer” complejo y adaptativo que se aplica no de forma mecánica sino reflexiva es susceptible de adecuarse a una diversidad de
contextos y tiene un carácter integrador, abarcando conocimientos, procedimientos emociones, valores y actitudes
evolucionan a lo largo de la vida.
Para transformar el medio creativamente, se necesita desarrollar las competencias para: Resolver problemas y conflictos Asumir la gestión de propia vida con responsabilidad, relacionarse positivamente consigo y con las demás personas Tomar decisiones Actuar con sentido crítico y emprender acciones transformadoras
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Enfoque de educación participativa que busca
facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje
de un grupo de habilidades psicosociales,
que se consideran importantes en el bienestar
emocional (salud mental), las relaciones
interpersonales, los estilos de vida saludable
de las personas (incluida la convivencia
cotidiana) y el desarrollo de competencias
ciudadanas.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Facilitan elementos de la socialización que son
fundamentales para el aprendizaje
Rendimiento escolar Formación del ser
(ciudadana/o)
QUERER SABER
APRENDIZAJES NECESARIOS PARA LA VIDA (UNESCO, 2002)
APRENDER A:
• CONOCER
• SER
• VIVIR JUNTOS
• HACER
• EMPRENDER
HABILIDADES Y COMPETENCIAS: • ACADÉMICAS • PRÁCTICAS • PSICOSOCIALES
PROYECTO DE VIDA
SER PERSONA
PROFESIONAL
CIUDADANO/A
Atención y desarrollo de la Individualidad
Un ser propio
Individuo personal
Ser esencial
diferente a los demás
Ser individual humano
Un todo lleno de sentido
DIMENSIONES DEL SER
SER EN RELACION
HISTORICO
QUE
TRASCIENDE
SER PERSONA
• Visión Antropológica
• Visión Filosófica
• Visión Teológica
• Visión Jurídica
• Visión sociológica
• … otras visiones
DESCUBRIENDO NUESTRO SER
En su ser
más
profundo es
donde el
hombre
encuentra
respuesta a
las
preguntas
básicas y
definitivas
LA PERSONA Y LA HISTORIA
• La persona: un ser encarnado y relacional.
• Hacedora de la Historia.
• En un camino de libertad.
• Con capacidad de opciones.
• Transformadora de la realidad.
Es el destino….. Siempre es igual….
Por qué sólo me pasa a mí…
No tengo oportunidades….
No voy a poder superar la realidad que vivo…
Para qué soñar si nunca podré lograrlo…
VIVIR SIN SENTIDO
TIEMPO REVERSIBLE
SE REPITE LA HISTORIA
ADAPTAMOS Y ADOPTAMOS
COMPORTAMIENTOS QUE
CAUSARON DOLOR Y REPETIMOS
LA HISTORIA
MIRAMOS LA REALIDAD CON
EL MISMO FILTRO no puedo,
no voy a lograrlo, no me
corresponde…
VIVIMOS PENSANDO QUE NO TENEMOS
OPORTUNIDAD DE ALCANZAR LOS SUEÑOS
CONFUNDIMOS LA REALIDAD CON
LAS PERSONAS
Pobreza es = a pobre
VIVIR CÍCLICAMENTE
Punto
de
Partida
Punto de
llegada
NACÍ ASÍ VIVIRÉ
ASÍ
Creencias
Miedos
Fantasmas
Filtros
Mentales
Generaliza
ciones
Etiquetas
Etc.
FUERZAS
IMPULSORAS
DE TU VIDA
SUEÑOS
ESPERANZAS
VALORES
VISIONES
POSITIVAS
IGUALDAD DE
OPORTUNIDA
DES
¿Hacia dónde va el péndulo de tu vida?
VIVIR SIN SENTIDO BUEN VIVIR
El Buen Vivir o sumak kawsay es la satisfacción de las
necesidades, la consecución de una calidad de vida y muerte
dignas, el amar y ser amado, y el florecimiento saludable de
todos, en paz y armonía con la naturaleza, para la prolongación
de las culturas humanas y de la biodiversidad.
El Buen Vivir o sumak kawsay supone tener tiempo libre para
la contemplación y la emancipación, y que las libertades,
oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los
individuos/colectivos se amplíen y florezcan de modo que
permitan lograr simultáneamente aquello que la sociedad, los
territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno sea
visto como un ser humano/colectivo, universal y particular a la
vez valora como objetivo de vida deseable (tanto material
como subjetivamente, sin producir ningún tipo de dominación
a otro. Basado en Ramírez (2010).
BUEN VIVIR
El buen vivir o sumak kawsay refleja la cosmovisión andina del pueblo kichwa.
Según Ariruma Kowii, “Sumak significa lo ideal, lo
hermoso, lo bueno, la realización; y kawsay, es la vida,
en referencia a una vida digna, en armonía y equilibrio con
el universo y el ser humano, en síntesis el sumak kawsay
significa la plenitud de la vida ” (KOWII, 2009). El sumak kawsay también comprende una
serie de valores entre los cuales se encuentran: ama killa , no a la pereza; ama llulla , no a la mentira; ama shua , no al
robo. En el Buen Vivir entran en juego aspectos que van más allá de los bienes materiales: el conocimiento,
reconocimiento, la ética, la espiritualidad, la naturaleza,
etc.
BUEN VIVIR Igualdad de oportunidades para desarrollar capacidades y potencialidades Pensar que somos capaces de cambiar nuestra historia Hacer que las cosas pasen
Construir un futuro de paz, equidad y solidaridad Vivir en armonía con nosotros mismo, la sociedad y la naturaleza Ser capaces de alcanzar los sueños. no debemos adaptarnos a expectativas de
historias pasadas, excluyentes y mediocres ES TIEMPO DE CAMBIAR!!!
TIEMPO ES
IRREVERSIBLE Y NO
SE REPITE Buen Vivir es una
posibilidad para crecer y
aspirar a cumplir los
sueños personales e
individuales
¿ CÓMO QUIERES VIVIR TU VIDA?
EXPECTADOR/A Miras tu vida desde lejos, dejas que las
cosas pasen, “es el destino”
CRÍTICO/A O COMENTADOR/A Vives comentando y criticando lo que los otros hacen y no te centras en mejorar tu
propia vida
ÁRBITRO/A Vives sancionando, poniéndole
condiciones y reglas a los que te rodean sin organizar tu propia vida
JUGADOR/A Eres el protagonista de tu propia vida, te esfuerzas por alcanzar tus metas y logras
tus sueños
“TU DECIDES ENTRE EL OSCURO PASADO Y ESTA HERMOSA
REVOLUCIÓN EN DEMOCRACIA” Eco. Rafael Correa Delgado
Presidente Constitucional de la República del Ecuador
CIUDADANÍA
IDENTIDAD HISTÓRICA
VALORES
EJERCICIO DE
DERECHOS
RESPONSABILIDADES
LOS “AUTOS” DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN VIVIR
El BIEN SER, es una condición ciudadana que nos permite desarrollar capacidades y potencialidades en el marco de los valores, el cuidado pleno de la salud, la educación de calidad, el deporte, la identidad cultural y la participación social
EL BIEN SER NECESITA SER FORTALECIDO CON LOS
“AUTOS” DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN VIVIR
LOS AUTOS SON CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE DEBEMOS
DESARROLLAR Y PROFUNDIZAR PARA EL BIEN SER, EL BIEN
HACER, EL BIEN ESTAR
LOS “AUTOS” DE LA CIUDADANÍA PARA EL BUEN
VIVIR
AUTOESTIMA AUTOCONCEPTO AUTOIMAGEN AUTOEFICIENCIA
AUTO CONOCIMIENTO
AUTO ORGANIZACIÓN
AUTONOMÍA
AUTOESTIMA
Responde a las preguntas ¿cuánto me acepto y reconozco?
¿cuánto me valoro a mí mismo/a?
La autoestima se va construyendo y depende de las experiencias que
tenga un niño, sus habilidades y la
información que el medio le dé.
AUTOCONCEPTO
Incluye valoraciones de todos los parámetros que son relevantes
para la persona: desde la apariencia física hasta las habilidades para su desempeño sexual, pasando por nuestras capacidades sociales,
intelectuales, etc.
Es la imagen del yo-conocido que tiene cada
persona, es la construcción mental de cómo se percibe
a sí misma.
AUTOIMAGEN
.
Es la forma como yo me veo, la representación mental que tengo de
mí mismo/a.
Nos formamos opiniones mentales sobre nosotros mismos y sobre cómo debemos ser, y rechazamos cualquier parte de nosotros que no
cuadre. Mantener una autoimagen puede conducir a las “máscaras” que nos ponemos
AUTOEFICIENCIA
Se relaciona con las cosas que yo sé que soy capaz de hacer o al juicio de la persona sobre sus habilidades (creencias que tiene una persona acerca de sus propias capacidades).
AUTO CONOCIMIENTO
Implica cuestionar las actitudes propias, la forma de ser y características físicas, hay que recordar que el propósito del autoconocimiento es aceptarnos tal y como somos, aprendiendo a aceptar nuestras limitaciones y valiéndonos de ellas para ser mejores personas.
Es el proceso reflexivo (y su resultado) por el cual la persona adquiere noción de su yo y de sus propias cualidades y características
AUTO ORGANIZACIÓN
Capacidad del Ser humano para realizar su propia renovación interna cuando se
producen situaciones de crisis y catástrofes
Hablar de auto organización significa, entre otras cosas que el ser humano visto con una visión de sistema no está determinado desde el afuera, sino que su realidad también debe leerse desde la lógica interna de su desarrollo.
AUTONOMÍA Autonomía deriva de los vocablos latinos autos (por uno mismo) y nomos (ley) o sea darse alguien sus propias leyes, sin injerencias extrañas. Significa por lo tanto ausencia de dependencia, de lazos y presiones para ejercitar las ideas, pensamientos o acciones.
Se dice que un estudiante es
autónomo cuando puede, valiéndose de
sus aptitudes innatas y aprendidas adquirir conocimientos por sí
mismo. Esto ocurre en los estudios superiores
PARTICIPACIÓN Y GOBERNABILIDAD
BIEN SER Y AUTOREALIZACIÓN
CONCIENCIA ECOLÓGICA CONVIVENCIA
PAZ Y LA SEGURIDAD DE
LA VIDA VALORES
DEL
BUEN
VIVIR
Estos Valores se desglosan en muchos otros:
• Respeto por los derechos de las personas y la naturaleza
• Reconocimiento de la diversidad
• Búsqueda de la verdad
• Apego al aprendizaje y conocimiento
• Armonía con el ambiente
• Identidad con mi país
• Honestidad
• Transparencia
• Responsabilidad
• Puntualidad
• Perseverancia
• Sencillez
• Lealtad
• Solidaridad
• Generosidad
• Comprensión
• Amor
• Fidelidad
• Autodominio
• Optimismo
• Flexibilidad
• Criticidad
• Confianza
• Valentía