1

Introducció

El Servei d’Igualtat i Ciutadania de l’Ajuntament de Mataró ha iniciat un concurs

dedicat a joves per a donar eines per a prevenir situacions de discriminació i rumor.

Aquest engloba tota la ciutat i es realitza individualment o per grups.

Per tal de donar un suport i facilitar la tasca, hem elaborat una guia didàctica on hi

trobareu consells i diferents recursos que us poden ajudar a l’hora de crear un treball.

Índex

1. Conceptes clau 2

2. Diferents discriminacions que ens trobem a la societat 2 2.1. Xenofòbia

2.2. Homofòbia

2.3. Obesitat, mite de la bellesa

2.4. Masclisme i feminisme

3. Escollir una categoria 4 3.1.Audiovisuals

3.2.Gràfics

3.3 Criteris de valoració

4. Treballs Audiovisuals 5

4.1 Estructura:

4.2 Tipus de treballs audiovisuals:

4.3 Programes i recursos per editar:

4.4 Exemples de vídeos

5.Treballs Gràfics 7

5.1 Còmics

5.2 Cartells

5.3 Fotonovel·la

5.4 Programes per editar

6. Campanyes Internacionals 10

7. Bibliografia 11

2

1. Conceptes clau

Rumor: Missatge breu, espontani i de

tipus oral que s’estén amb rapidesa i

causa un impacte quasi sempre negatiu

en l’entorn. Té la pretensió de ser real i es

serveix de qualsevol mitjà de comunicació

formal o informal. Adopta la forma de

falsa informació, prejudici, propaganda o

de notícia falsa.

Tòpic: Argument convencional i rutinari que la retòrica antiga va convertir en fórmules

o clixés fixes i admesos en esquemes formals o conceptuals.

Estereotips: Atribucions generalitzades de determinades característiques d’alguns

membres d’un grup al seu conjunt. S’atribueixen qualitats a una persona com a

membre d’un grup i no se la jutja per a la seva individualitat. (Myers, 1995) L’estereotip

com a creença pot arribar al prejudici com a actitud i això a la vegada pot portar a la

discriminació com a forma de comportament.

Prejudici: Actitud hostil i desconfiada envers alguna persona que pertany a un

col·lectiu, simplement a causa de la seva pertinença en aquest grup.(Allport, 1954).

2. Diferents discriminacions que ens trobem a la societat

2.1. Xenofòbia

Segons l’Etimologia, la xenofòbia vol dir por a

l’estranger. Aquest fet succeeix quan aquesta persona

sent por o rebuig cap a una persona que ha arribat al

seu territori provinent de l’exterior. Aquest sentiment

provoca que es senti amenaçada i pensi que la persona

3

estrangera provocarà que el seu benestar social decreixi.

Una de les formes més comuns de la xenofòbia és la que es denomina racisme i

ve determinada en funció de la raça de la persona.

2.2. Homofòbia

Aquest terme fa referència al rebuig que senten algunes

persones contra homes i dones homosexuals, encara que

també s’inclouen les altres persones que integren la

diversitat sexual, com les persones bisexuals o

transsexuals. També incloem a les persones que mantenen

actituds o hàbits associats a un altre sexe, com els

metrosexuals i homes que mostren actituds femenines i les

dones que mostren actituds de masculinitat.

2.3. Obesitat, mite de la bellesa

La societat produeix el prototip d’imatges de cossos joves i esvelts. Una imatge

totalment intoxicada pels mitjans de comunicació que fa que la majoria de

persones vulgui entrar dins d’aquests cànons de bellesa. El rebuig de l’obesitat es

pot traduir en un rebuig cap als obesos. Quan son casos d’obesitat adolescent,

encara es pot accentuar més, ja que els joves ho troben una excusa per riure’s de

l’altre. No és difícil trobar casos de discriminació pel fet d’estar gras (segons dades

dels EUA, els obesos tenen menys oportunitats de ser admesos a la universitat,

d’obtenir una feina, solen ser pitjor qualificats que els prims)

2.4. Masclisme i feminisme

Tradicionalment el masclisme ha estat associat a la subordinació de la dona a les

societats on l’home té més poder i major estatus que aquesta en l’àmbit col·lectiu.

El masclisme és considerat com una forma de coacció física o psicològica;

qualsevol ús de violència de gènere amb la fi de mantenir un control emocional o

jeràrquic vers la dona.

La teoria feminista defensa que homes i dones no són iguals en tot. També

defensa que les dones no són iguals i idèntiques les unes i les altres, cadascuna

és diferent i té un valor propi, interessos i sabers propis que es validen pel mateix

col·lectiu de dones, fonament d’una ètica feminista del plaer.

4

3. Escollir una categoria

Per tal de realitzar el treball podem triar entre quatre categories :

• 14-18 anys amb producció audiovisual

• 14-18 anys amb producció gràfica

• 19-25 anys amb producció audiovisual

• 19-25 anys amb producció gràfica

Dins de cada categoria hi trobem diferents formats, que us poden suggerir idees .

3.1.Audiovisuals

Ficció: Tots aquells treballs que parlen d’una problemàtica comuna, però creant un

guió fictici. El guió està totalment elaborat pels components del grup subjecte a la seva

imaginació. No parlen de cap cas en concret, i els personatges són inventats.

No ficció: La història que s’explica en el vídeo fa referència a un cas en concret.

Aquest cas és real i ha de tenir veracitat. Els personatges poden ser reals o que

representin la realitat.

3.2.Gràfics

Còmics: Escenes o vinyetes que puguin representar una situació real o fictícia

representant un tòpic o un rumor. Aquestes poden ser humorístiques i/o iròniques, o

denunciants d’un fet comú.

Cartells: Contenen imatges i lletres combinades, creant un lema o un eslògan molt

visual i directe capaç de difondre el missatge estimat.

3.3 Criteris de valoració

-Originalitat i qualitat artística i en l’execució

-Presentació

-Missatge

-Creativitat

-Capacitat divulgadora

-Transmissió de valors positius vinculats a la diversitat i en la cohesió de la

societat.

5

4. Treballs Audiovisuals

4.1 Estructura:

Un cop triada la categoria que volem realitzar, el més important és triar la idea, el

missatge: Què volem transmetre?

-Pas 1: Triem una situació discriminatòria, o realitzar una pluja d'idees.

-Pas 2: Escrivim una sinopsi que plantegi la situació i que generi expectativa.

-Pas 3: Igual que qualsevol obra literària, un peça audiovisual normalment respon

a l'estructura clàssica: inici - nus – desenllaç. La idea és poder resumir aquestes 3

parts del guió i donar forma a la història que volem explicar.

4.2 Tipus de treballs audiovisuals:

- Stop Motion

És una tècnica d'animació que consisteix a capturar fotografies consecutives d’un

objecte movent-lo una mica entre fotografia i fotografia de manera que visualitzant-

les ràpidament sembla que l’objecte es mogui.

Exemple: https://www.youtube.com/watch?v=2P6rTfxtXV4

- Documental

És un gènere en el que s’utilitzen imatges preses de la realitat. L’organització i

estructura d’imatges, sons (textos i entrevistes) segons el punt de vista de l’autor

determina el tipus de documental.

Exemple: https://www.youtube.com/watch?v=uMpEKO9xKko

-Flashmob

És una acció organitzada en la qual un gran grup de persones es reuneix de sobte

en un lloc públic, realitza quelcom una mica inusual i després es dispersa

ràpidament. Es solen convocar a través d’Internet, no tenen cap objectiu més que

l’entreteniment, però poden convocar-se també amb objectius polítics,

reivindicatius, solidaris o publicitaris.

Exemple: https://www.youtube.com/watch?v=z6BuWaAotLg

-Lipdub

6

És un vídeo musical realitzat per un grup de persones que sincronitzen els seus

llavis, gestos i moviments amb una cançó. Hi ha diferents plànols i normalment la

càmera va seguint a la persona que es mou. El protagonista del vídeo va canviant

a mida que la cançó va avançant.

https://www.youtube.com/watch?v=waAqJ6727Hk

-Representació

Tipus de vídeo en el que es representa un fet real a través d’escenificacions.

Exemple: https://www.youtube.com/watch?v=7EmLzZKUHWo

https://www.youtube.com/watch?v=WMkFyVpgbUc

-Doodle:

És un tipus de vídeo escrit. Aquesta classe de vídeo consisteix en anar representar

l’escriptura del vídeo virtualment i van apareixent imatges a la vegada, sembla que

s’estigui creant en aquell mateix moment.

https://www.youtube.com/watch?v=jJoseuOl-R0

https://www.youtube.com/watch?v=9mNt_WgNElM

4.3 Programes i recursos per editar:

-Windows Movie Maker

-VirtualDub

-Wax

-Avidemux

-Cinefx Jahshaka

-Wondershare

-Powtoon.com/ VideoScribe (crear animacions)

4.4 Exemples de vídeos

-MACACO Infants càncer “Seguiremos”

http://www.youtube.com/watch?v=8WATgU5PduE

-“Jo sóc com tu”, La Pegatina i la Fundació Maresme

https://www.youtube.com/watch?v=PDW2IG_Z6pk

-Campaña Contra la Discriminación, Cómo me ves?

https://www.youtube.com/watch?v=K2vAIP4RAeE

-Vídeo contra en racisme: avió

https://www.youtube.com/watch?v=CRHCvglFNQ4

- Los niños de Mozambique... ayudando al primer mundo

7

https://www.youtube.com/embed/ZkJpzTNeaZQ

-La Peli del Raval ( historias de convivencia intercultural )

https://www.youtube.com/watch?v=nTpdEmMdQyQ

-Heterofòbia, curtmetratge

https://www.youtube.com/watch?v=VGPFPmRmdAk

- Bullying. Punt de no retorn

https://www.youtube.com/watch?v=Vi0AZ-DI9OU

-Bullyng, curtmetratge violència escolar

https://www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI

5.Treballs Gràfics

- Aquests han de ser en format DinA3 (29,7 cm x 42

cm)

- Han de ser originals, en blanc i negre o en color, fets

amb tècnica lliure.

- En cas de que els treballs continguin text, aquest

haurà de ser en català.

5.1 Còmics

En un còmic, l'autor hi descriu els fets i els personatges que formen el seu relat a

través d'una seqüència de dibuixos, però també amb l'ajuda d'uns textos que situen

l'acció o que reprodueixen els diàlegs dels personatges. Aquests textos són, a

vegades, un complement per poder arribar a fer una bona lectura de la imatge o per

donar informació complementària.

La vinyeta és l'espai que ocupa cada dibuix d'un còmic, el marc on queda enquadrat.

Tradicionalment era en forma de quadrat o de rectangle, però ha anat evolucionant i

ara mateix cada autor utilitza la forma que més li agrada o que millor s'adapta als seus

interessos.

8

Vinyeta tradicional Vinyeta delimitada pel color de fons de

la imatge. Dibuix delimita la

vinyeta

En aquest pàgina trobareu més informació sobre els còmics: el diàleg, les lletres,

plans, color, etc:

- http://www.xtec.cat/~pribas/projecte/vinyetes.htm

Programes online per crear vinyetes:

- http://stripgenerator.com/strip/create

- http://www.toondoo.com/

- http://www.makebeliefscomix.com/Comix/

5.2 Cartells

El cartell representa una de les formes més característiques de la comunicació

visual. El seu missatge, la seva informació, han d' entrar visualment, captar-se al

moment. La lectura global del

cartell ha de fer comprensible tot

el seu significat. El text escrit

s'ha de reduir al mínim

imprescindible. La resta de la

informació l' ha de donar la

imatge.

9

Veure més informació sobre com elaborar un cartell: la idea, la composició, el

color, etc:

- http://www.edu365.cat/batxillerat/artistic/ud/cartell/

http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/curriculum/eso_btx/dsvp/modul_1/

practica_4

5.3 Fotonovel·la

Una fotonovel·la o fotohistoria és una narració en fotografies. Molt semblant al còmic

però en aquest cas canvia el dibuix per fotos.

5.4 Programes i recursos per editar

- Adobe Photoshop Elements

- Wilcom Truesizer

- Adobe Illustrator

- Easelly(online) per fer cartells

- Easy Card Creator

- Gimp

- PicMonkey(online)

- Canva(online)

10

6. Campanyes Internacionals

11

7. Bibliografia

- ALLPORT, G. W. (1954). The nature of prejudice. MA: Addison-Wesley

- BOUZA, FERMÍN, (2002). Xenofobia

-CARRASCO,S. (1997). De la diversitat a la desigualtat. Racismes, societats i

identitats. Graó, Barcelona

- CONTRERAS, J. (1995). Alimentación y cultura. Necesidades, gustos y

costumbres. Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona.

- Enciclopèdia.cat. Homofòbia Barcelona: Grup Enciclopèdia Catalana.

- ESCARTÍ, A. MUSITU, G. Y GRACIA, M. D. (1988). Estereotipos de género y roles

sexuales.

- MYERS, D. (1995). Psicologia Social. Mc Graw-Hill, Mexico.

- RUEDA, J. Y NAVAS, M. (1996). Hacia una evaluación de las nuevas formas del

prejuicio racial: las actitudes sutiles del racismo. Revista de Psicología Social.

`