interpersonal organizacional · 2021. 3. 1. · • los deseos son cosas que no son esenciales para...
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INSTITUTO TÉCNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACIÓN A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE No 1
1. IDENTIFICACIÓN
GRADO: 4°1-2-3-4 ÁREA – ASIGNATURA: COMPETENCIAS COMERCIALES.
DOCENTE RESPONSABLE: CINDY SANTIS VILLANUEVA.
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: MARZ0 01 DE 2021.
FECHA DE DESARROLLO: DEL 01 AL 28 DE MARZO DE 2021.
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Intelectual
Personal
Interpersonal
Organizacional
Tecnológica
Empresarial
APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a aprender?)
Razona sobre la importancia del dinero como recurso para cubrir necesidades y deseos.
Prioriza de manera crítica y reflexiva sus necesidades y deseos teniendo en cuenta el
valor de los mismos.
Participa activamente en las actividades escolares, asumiendo una actitud crítica y
reflexiva frente al trabajo desarrollado en la asignatura.
Analiza la importancia de priorizar las necesidades antes de los deseos.
Compara las necesidades y los deseos.
Asume una actitud positiva y responsable frente a las actividades del área.
Identifica las necesidades de su hogar.
Clasifica las principales necesidades de su hogar.
Se esfuerza por cumplir los compromisos asumidos.
Reconoce sus necesidades y deseos.
Presenta dificultad en el reconocimiento de las necesidades de su hogar.
Demuestra falta de compromiso en el desarrollo de las actividades propuestas durante el
período.
2- PRESENTACIÓN DE TEMÁTICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué
actividades haré?) Tema 1: MIS COSAS VALIOSAS
Todas las personas tenemos cosas que son
muy importantes y las cuales cuidamos. Estas
cosas pueden ser objetos o cosas que no
podemos tocar como los recuerdos, los
sentimiento y valores.
Algunos ejemplos de esas cosas son el amor
de nuestra familia, la salud, nuestro hogar, los
amigos y también algunas cosas que podemos
tocar o disfrutar como nuestro juego
favorito, muñeca favorita, comida favorita,
lugar favorito.
Visualizar el siguiente video en YouTube
Aprender el valor de las cosas pequeñas- Audio cuentos
infantiles con valores
https://www.youtube.com/watch?v=4MDFrfpCk1g
ACTIVIDAD NO. 1
1. Realicemos el siguiente vocabulario bilingüe:
AMOR FAMILIA SALUD
AMIGOS HOGAR SENTIMIENTOS
COSAS OBJETOS VALORES
2. Completa los siguientes cuadros:
Tema 2: NECESIDADES Y DESEOS
Las necesidades son gastos indispensables para
vivir, es decir, no se pueden negociar, ignorar ni
aplazar; entre estas se encuentran la alimentación,
la vivienda, las comidas y la ropa.
Los deseos son cosas que nos gustaría tener pero
que no las necesitamos para vivir. Cumplir deseos
puede hacer más feliz a la persona que los
consigue, pero es importante igualmente equilibrar
con las necesidades ya que éstas si son esenciales
para poder vivir.
Diferencias entre deseo y necesidad:
• Los deseos son cosas que no son esenciales
para la vida, pero las necesidades sí lo son.
• Las necesidades se refieren a elementos sin
los cuales no es posible la supervivencia o la
calidad de vida, mientras que los deseos hacen
referencia a cosas que queremos tener o
alcanzar para sentirnos mejor.
• Las necesidades son más importantes que los
deseos.
• Ejemplos de necesidades son comida, agua,
vestimenta.
• Ejemplos de deseos son un celular, ir a un
restaurante e ir al cine.
Visualizar el siguiente video en YouTube
Necesidades y deseos https://youtu.be/XAbMqO7SvFE
El cuento del batido de Abby https://youtu.be/XAbMqO7SvFE
ACTIVIDAD NO. 2
1. Realicemos el siguiente vocabulario bilingüe:
ALIMENTACIÓN COMIDA DESEOS GASTOS
NECESIDADES ROPA VIVIENDA
2. Toma una hoja de block o un octavo de cartulina y divídelo en dos, en una mitad escribe
NECESIDADES y en la otra mitad DESEOS. Recorta cada una de las tarjetas y luego
pégalas en la parte que corresponda, colorea cada imagen a tu gusto.
Tema 3: LAS DECISIONES CON EL DINERO
El dinero es limitado por ello debes darle un uso adecuado para que puedas cubrir tus
necesidades, tus padres deciden en que utilizarán el dinero cada mes.
Cada vez que recibas dinero, aparta una cantidad para el ahorro y después decide en que
utilizaras el resto.
Visualizar el siguiente video en YouTube
Elmo toma una decisión
https://www.youtube.com/watch?v=f6SCGQUlZG4
ACTIVIDAD NO. 3
1. Realicemos el siguiente vocabulario bilingüe:
AHORRO DECISIÓN DINERO
2. Haz una lista de cosas necesarias para vivir que se compran en el Hogar todos los meses.
3. Ayuda a Marcos a llevar el dinero a la alcancía antes que se lo gaste:
Cuando tienes dinero, no
hace falta gastarlo
enseguida. Puedes
guardarlo para algo
importante en el futuro.
Esto se llama ahorrar.
El agua cuesta dinero.
Malgastarla es un gasto
innecesario. Es muy
importante no dejar los
grifos abiertos.
Es importante comparar
precios antes de
comprar. Así también
podrás ahorrar parte de
tu dinero.
Puedes gastar para
ti y también para
los demás.
Tema 4: AHORRA PARTE DE TU DINERO
El dinero que no gastamos lo tenemos que guardar en
algún sitio. Podemos usar una alcancía o ir al banco y
abrir una cuenta bancaria para guardar los ahorros. El
ahorro es una reserva económica que se hace en el
presente para ser utilizada en el futuro. Tú puedes
ahorrar solo o en familia.
Algunas razonas para ahorrar son:
Por la tranquilidad de la familia.
Por un buen futuro.
Por seguridad.
Visualizar el siguiente video en YouTube
El Ahorro
https://www.youtube.com/watch?v=pYAIAWIL2PQ&t=32s
Ahorrar es tan fácil como jugar
https://www.youtube.com/watch?v=gqtojhFaSlE
ACTIVIDAD NO. 3
1. Encuentra las palabras que se encuentran ocultas en la sopa de letras.
2. Realicemos el siguiente vocabulario bilingüe:
ALCANCÍA CUENTA RESERVA
BANCO FUTURO SEGURIDAD
3. Completa las siguientes frases con las palabras que aparecen en la caja.
Guardar el dinero que te sobra en una alcancía es
(1) ____________
Lugar en donde puedo abrir una cuenta de ahorro
(2) ____________
Ahorrar es (3) ___________ dinero para gastarlo
o invertirlo en el (4) ___________
Recipiente para guardar dinero (5) ____________
Trata e no (6) ____________ más de lo qe ganas.
El (7) ____________ es un conjunto de billetes y
monedas que se usan para pagar algo.
El dienero se acaba cuando se compra por (8)
____________
Ahorrar mejora la (9) ____________ de vida.
Ahorrar te permite hacer frente a (10) ____________
ZONA DE JUEGOS
Para afianzar el conocimiento y aprender de una forma más dinámica y divertida, en esta
sección encontrarás un link que te llevará a un juego relacionado con la temática.
¡APRENDE JUGANDO!
EN LA SEMANA #4 TU DOCENTE TE DARÁ EL ENLACE Y CÓDIGO PARA REALIZAR
ESTA ACTIVIDAD.
3- PLAN DE EVALUACIÓN DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)
Niveles de
Desempeño
Superior
Alto
Básico
Bajo
Aspectos a
Evaluar
Conceptos
comerciales
La explicación
demuestra
completo
entendimiento
del concepto
comercial usado
para resolver las
actividades.
La explicación
demuestra
entendimiento
sustancial del
concepto
comercial usado
para resolver las
actividades.
La explicación
demuestra algún
entendimiento del
concepto
comercial usado
para resolver las
actividades.
La explicación
demuestra un
entendimiento
muy limitado de
los conceptos
subyacentes
necesarios para
resolver
comercial usado
para resolver las
actividades o no
está escrito.
Comprensión de
textos
Comprende y
responde
acertadamente
preguntas a nivel
literal,
inferencial y
crítico. Además
propone análisis
más allá del
esperado.
Comprende y
responde con un
mínimo preguntas
a nivel literal,
inferencial y
crítico.
Comprende y
responde
parcialmente las
preguntas a nivel
literal, inferencial
y crítico.
No aplica, ni
conoce las
preguntas a nivel
literal,
inferencial y
crítico o no
responde.
Estrategias y
Procedimiento
Por lo general,
usa una
estrategia
eficiente y
efectiva para el
desarrollo de
actividades.
Por lo general,
usa una
estrategia
efectiva para
para el
desarrollo de
actividades.
Algunas veces usa
una estrategia
efectiva para para
el desarrollo de
actividades, pero
no lo hace
consistentemente.
Raramente usa
una estrategia
efectiva para el
desarrollo de
actividades..
Orden y
organización
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada, clara y
organizada que
es fácil de leer.
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada y
organizada que
es, por lo
general, fácil de
leer.
El trabajo es
presentado en una
manera
organizada, pero
puede ser difícil
de leer.
El trabajo se ve
descuidado y
desorganizado.
Es difícil saber
qué información
está relacionada.
AUTOEVALUACIÓN
INSTRUCCIONES
Lea con atención cada uno de los siguientes aspectos a valorar y marque con una (X) una de las
alternativas de respuestas que refleje su opinión personal. Ten en cuenta que las alternativas de
respuestas están relacionadas con los niveles de desempeño de la institución de la siguiente manera:
Siempre (Superior); Casi Siempre (Alto); Casi Nunca (Básico); Nunca (Bajo).
Para esto, sea lo más honesta posible, recuerde que para mejorar su desempeño en competencias
comerciales y en todas sus actividades de la vida, es necesario que reconozca sus fortalezas, pero
también sus dificultades para que las tenga en cuenta en su plan de acción de mejoramiento.
Ítem Aspectos a valorar
Alternativas de respuestas
Siempre
(Superior)
Casi
siempre
(Alto)
Casi
nunca
(Básico)
Nunca
(Bajo)
1
Tiene claridad acerca de los aprendizajes
esperados que se pretenden alcanzar con la
realización de las actividades.
2
En caso de tener alguna duda para el
desarrollo de las actividades la resuelve
consultando con otras compañeras, familiares
o su profesor.
3 Realiza las actividades de aprendizaje dentro
del tiempo establecido.
4
Al finalizar las actividades reflexiona acerca
de los aprendizajes esperados que se
alcanzaron y cuáles no.
5
Reconoce los avances que tuvo al final del
desarrollo de las actividades con respecto a
los aprendizajes esperados.
INGRESA AL SIGUIENTE LINK PARA QUE REALICES TU
AUTOEVALUACIÓN
https://forms.gle/ZnRQ8o5PN7x66b5a7
4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Querida estudiante:
Ten en cuenta las siguientes indicaciones para que puedas desarrollar con ÉXITO la
presente guía:
1. Lee cuidadosamente la guía de actividades antes de realizarla.
2. No dudes en consultar cualquier inquietud por medio del correo o escribe tus
inquietudes para resolverlas en nuestro encuentro virtual.
3. Recuerda que también podemos comunicarnos a través del grupo de WhatsApp o
por mensaje a mi número 3041142180 en los horarios estipulados.
4. La invitación al encuentro virtual será enviada por mensaje de WhatsApp a través
de tu directora de grupo un día antes del encuentro y también en el grupo de
WhatsApp. Mucho OJO al cronograma de actividades.
5. Debes enviar cada actividad en las fechas estipuladas en el cronograma, recuerda
los plazos y que se evaluará tu puntualidad. El correo es
[email protected] , indica en el asunto GRADO, APELLIDOS Y NOMBRES.
NÚMERO DE GUÍA, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD, EJEMPLO: 4.2 ACOSTA
LAURA- GUÍA 1-ACTIVIDAD 1.
6. Revisa regularmente el cronograma de actividades, te recomiendo copiarlo y
pegarlo en un lugar visible. Este cronograma es una guía para que puedas
organizarte y entregar las actividades a tiempo.
7. Revisa muy bien tu trabajo final antes de enviarlo de tal forma que cumpla con los
requisitos mínimos y no te falte ningún punto por desarrollar.
8. Recuerda asistir a los encuentros virtuales, será una nota adicional tu
participación en ellos.
5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA TEMA ACTIVIDAD A
DESARROLLAR
SEMANA 1
Según horario
MIS COSAS VALIOSAS ACTIVIDAD 1
SEMANA 2
Según horario
NECESIDADES Y DESEOS ACTIVIDAD 2
SEMANA 3
Según horario
LAS DECISIONES CON EL
DINERO
ACTIVIDAD 3
SEMANA 4
Según horario
AHORRA PARTE DE TU
DINERO
ACTIVIDAD 4
AUTOEVALUACIÓN