integraciÓn curricular entre las aulas de artes visuales y la de espaÑol en el 5to grado con el...
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INTEGRACIÓN CURRICULAR ENTRE LAS AULAS DE ARTES VISUALES Y LA DE ESPAÑOL EN EL 5TO GRADO CON EL TEMA DE LA TIRILLA CÓMICA O HISTORIETA DE CARICATURAS
Por,
Fernando J. Padilla Rodríguez
7 de mayo de 2014
CINF 6017
Los programas de la biblioteca escolar integrados al currículo
(curso a distancia)
Profesora Cindy Jiménez, MIS
TEMA
La tirilla cómica o historieta
como actividad de nivel extendido
integrando el aula de Artes
Visuales de 5to grado con aula de
Español
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Por medio de la creación de una tirilla cómica original los
estudiantes expandirán su imaginación
y sus habilidades de narrativa
pictórica y verbal. Esta actividad
integra las artes visuales y las artes
del lenguaje en narrativa visual y
verbal, integración de bellas artes y
español. Investigar sobre la historia
de la caricatura, y la historia de la
tirilla cómica o historieta.
OBJETIVOS CONCEPTUALES
Por medio de actividades de
preguntas y respuesta, y de
exposición de láminas los
estudiantes lograrán
definir, expresar,
reconocer e identificar qué
es una caricatura, sus
clasificaciones y su
relación con la tirilla
cómica o historieta.
Avalúo
Preguntas y respuestas
Llena blancos
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Los estudiantes aplicaran
sus conceptos de los que es
una caricatura y la
definiciones dadas por el
maestro para crear
caricaturas propias que
puedan ser luego utilizadas
para la producción de una
tirilla cómica.
Avalúo
Tarea de ejecución de
dibujar
OBJETIVOS ACTITUDINALES
Los estudiantes valorarán y
respetarán sus propias
caricaturas y la de sus
compañeros de clase,
tolerarán los diferentes
estilos de dibujar y
expresarse valorizando el
derecho de libertad de
expresión propio y el de
los demás.
Avalúo
Reacciones orales al
trabajo propio y al de sus
compañeros
ESTRATEGIA GENERAL: ECA (EXPLORACIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN, APLICACIÓN) DE INTEGRACIÓN ENTRE ARTES VISUALES Y ESPAÑOL EN EL 5TO GRADO
Nivel Escolar: 4to a 6to
Estudiantes a atender: 17
Fase: Aplicación
Nivel de profundidad de
Conocimiento: Desde Memorístico hasta Extendido
ESTÁNDAR DE CONTENIDO 2: INVESTIGACIÓN HISTÓRICA, CULTURAL Y SOCIAL
ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN: El estudiante investiga el rol de las artes visuales en la cultura y la historia humana.
Expectativas: Identifica, describe e interpreta datos sobre obras de arte o artesanías realizadas en las diferentes épocas actuales y pasadas de la historia del arte en Puerto Rico y el mundo.
ESTÁNDAR DE CONTENIDO 3: EXPRESIÓN Y EJECUCIÓN CREATIVA
ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN: El estudiante domina los elementos y principios del arte. El estudiante utiliza la línea como medio expresivo. El estudiante integra el color al descubrir su mundo. El estudiante realiza formas tridimensionales para comunicar ideas. El estudiante desarrolla conocimiento de las destrezas artísticas en los diferentes medios y técnicas e integra multimedios y la tecnología.
ESTÁNDAR DE CONTENIDO 3: EXPRESIÓN Y EJECUCIÓN CREATIVA
ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN:
Expectativas: Ensambla una escultura, utilizando objetos encontrados o composiciones de dos dimensiones en medio mixto que refleje unidad y armonía; además, que represente un tema. Comunica valores, opiniones o visiones personales a través de un trabajo original de forma oral y escrita.
RESUMEN DE CÓMO SERÍA LA TAREA O
PROYECTO QUE SE ASIGNARÁ EN CLASE Y QUE
REQUIERE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Se les asignará como tarea buscar en una enciclopedia impresa o electrónica. El origen de la palabra caricatura. Definición de la caricatura.
Nombrar los tipos de caricaturas. Identificar quienes fueron los primeros artistas italianos que se consideran los padres de la caricatura y en qué siglo vivieron.
RESUMEN DE CÓMO SERÍA LA TAREA O
PROYECTO QUE SE ASIGNARÁ EN CLASE Y QUE
REQUIERE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Nombrar los comics books más famosos y su
aparición en los primeros años del siglo XX, son
de superhéroes.
Traer un corte de periódico o fotocopia de
periódico de una caricatura editorial. Traer un
corte de periódico o magazín (o fotocopia) de
una tirilla cómica (historieta).
RESUMEN DE CÓMO SERÍA LA TAREA O PROYECTO
QUE SE ASIGNARÁ EN CLASE Y QUE REQUIERE LA
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Traer el primer boceto de su tirilla cómica. La
tarea será entregada el 26 de marzo de 2014.
ACTIVIDADES DE INICIO
Saludos. Realizar una reflexión sobre un tema
pertinente.
Introducción al tema de la caricatura y la tirilla
cómica.
Ver ejemplos de caricaturas y tirillas cómicas
(historietas).
Definir lo que la caricatura y la tirilla cómica en
sus propias palabras.
ACTIVIDADES DE INICIO
Clasificaciones de las caricaturas:
caricatura editorial
caricatura humorística
caricatura ilustrativa
caricaturas publicitarias
tirilla cómica (historieta), librito de
caricaturas (historieta) o comic book
novela gráfica
CARICATURA EDITORIAL
[Caricatura Editorial] (2014, abril, 26) El Nuevo Día. p. 55.
CARICATURA EDITORIAL
[Caricatura Editorial]. (2014,mayo, 1). Primera Hora. p. 2.
CARICATURAS PUBLICITARIAS
[Caricatura de Anuncio de Similac]. (2014, abril, 25) [Suplementos de El Nuevo Día] El Nuevo Día. p 13.
CARICATURA EDITORIAL
[Caricatura Editorial] (2014, abril, 22) El Nuevo Día. p. 47.
CARICATURA EDITORIAL
Méndez Saavedra, M. (1992). 1898: La guerra hispanoamericana en caricaturas/The Spanish American War in Cartoons. San Juan, Puerto Rico: Gráfica Metropolitana
Pág. 93
CARICATURA EDITORIAL
Méndez Saavedra, M. (1992). 1898: La guerra hispanoamericana en caricaturas/The Spanish American War in Cartoons. San Juan, Puerto Rico: Gráfica Metropolitana
Pág. 114
CARICATURA HUMORÍSTICA
[Tirillas Cómicas]. (2014, mayo, 1) Tiempo Libre. Primera Hora. p. 53
CARICATURA ILUSTRATIVA
Ilustración de John Tenniel de Alicia en el País de las Maravillas (1865). Recuperada de http://es.wikipedia.org/wiki/Las_aventuras_de_Alicia_en_el_pa%C3%ADs_de_las_maravillas
CARICATURA ILUSTRATIVA
La caricatura ilustrativa es la que nos es en estilo clásico académico de figuras, tal vez la primeras caricaturas ilustrativas fueron las del libro Alice in Wonderland, la caricatura a la derecha en esta transparencia parece que no es caricatura porque esta hecha tal vez en témpera o en gouache, y no el lenguaje gráfico tradicional de la caricatura, pero el tipo de dibujo si es caricatura. Ilustración del libro Las aventuras de Don Quijote, traducido por Carla Palacio del libro Les aventures d’en Quixot, adaptación de Anna Obiols (2004), Ilustraciones por Subi
CARICATURAS PUBLICITARIAS
Caricatura de Anuncio de Similac]. (2014, abril, 25) [Suplementos de El Nuevo Día] El Nuevo Día. p 13.
CARICATURAS PUBLICITARIAS
CARICATURAS PUBLICITARIAS
TIRILLA CÓMICA (HISTORIETA)
TIRILLA CÓMICA (HISTORIETA)
[Tirillas Cómicas]. (2014, mayo, 1) Tiempo Libre. Primera Hora. p. 53
LIBRITO DE CARICATURAS
(HISTORIETA) O COMIC BOOK
LIBRITO DE CARICATURAS
(HISTORIETA) O COMIC BOOK
(1938) Recuperado de http://en.wikipedia.org/wiki/Action_Comics_1
“best known for the superhero Batman introduction Detective Comics #27 (cover dated May 1939)”
Recuperado de http://en.wikipedia.org/wiki/Detective_Comics
NOVELA GRÁFICA
Recuperado de http://en.wikipedia.org/wiki/V_for_Vendetta
DESARROLLO
Hacer una descripción escrita de la tirilla cómica o historieta que le gustaría elaborar.
Los estudiantes crearan bocetos de caricaturas a lápiz para crear sus propia tirilla cómica.
Hará ejercicios de escritura de caricaturas de platillas fotocopiadas, pero el trabajo como meta es que haga la historieta de cuatro escenas en el nivel de dibujo y de escritura en el que el alumno esté.
NIVELES Y TIPOS DE DIBUJO
Garabato
Dibujo de Glifos
Dibujo Esquemático
Dibujo de Figuras
Dibujo Artístico-Académico
Recuperado de la Libreta de Apuntes del Curso Teoría y Metodología de la Enseñanza de las Artes Visuales
Escuela Secundaria EDPE 4164 de la UPR, RP curso impartido por el profesor Roy Kavetsky Modesto en la Facultad de Educación Eugenio María de Hostos de la UPR, Río Piedras, Segundo Semestre 2002-2003
DIBUJO DE GLIFOS
Glifos por Fernando J Padilla Rodríguez hechos con el MS Paint
DIBUJO ESQUEMÁTICO
Recuperado de http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-hombre-y-mujer-i21995.html
DIBUJO ESQUEMÁTICO
Recuperado de ttp://residenciamalbs.blogspot.com/2011/11/senalizacion-y-ambientacion-de-espacios.html
DIBUJO DE FIGURAS
Recuperado de http://lalipineirocastilla14.blogspot.com/p/imagenes.html Recuperado de http://www.dibujosparacolorear.tv/mujer-griega-para-colorear/
DIBUJO ARTÍSTICO-ACADÉMICO
Recuperado de http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/obras/3234.htm
Dibujo de Ingres
CIERRE
Reaccionar a sus bocetos, descartar los que
sean necesarios, mejorar los bocetos.
Reaccionar a la descripción de su posible
tirilla cómica
Asignación de tarea: Se les asignará como
tarea buscar en una enciclopedia impresa o
electrónica. El origen de la palabra caricatura.
Definición de la caricatura.
CIERRE (CONTINUACIÓN)
Nombrar los tipos de caricaturas. Identificar
quienes fueron los primeros artistas italianos que
se consideran los padres de la caricatura y en qué
siglo vivieron. Nombrar los comics books más
famosos y su aparición en los primeros años del
siglo XX, son de superhéroes. Traer un corte de
periódico o fotocopia de periódico de una
caricatura editorial. Traer un corte de periódico o
magazín (o fotocopia) de una tirilla cómica
(historieta). La tarea será entregada el dentro de
cuatro semanas el día tal del mes tal del tal.
ACTIVIDADES CONCORDE AL ESTÁNDAR DE
INFORMACIÓN 1 DE 5TO GRADO
El maestro los divide en grupos y les pide a los alumnos
que escriban por medio de tormenta de ideas que cada
grupo escriba los pasos a seguir y la fuentes de información
a para poder hacer la tarea en la biblioteca de búsqueda de
la definición y la historia de la caricatura y la historia de la
historieta o tirilla cómica.
Los grupos tendrán por escrito cada unos de los pasos que
ellos imaginaron para realizar un nueva lista de pasos
basada en el consenso de todos los alumnos y sugerencias
del maestro.
ACTIVIDADES CONCORDE AL ESTÁNDAR DE
INFORMACIÓN 1 DE 5TO GRADO
Al final, cada estudiante clarifica y resume en sus propias palabras qué debe hacer para su tarea de investigación.
Clarificar a los estudiantes que los más importante es poder describir en qué consiste la tarea asignada para poder hacer la investigación.
Que los estudiantes describan en sus propias palabras en qué consiste la tarea y repasen los pasaos a seguir
ESTÁNDAR DE INFORMACIÓN 2
DE 5TO GRADO
El estudiante es capaz de utilizar la
estrategias efectivas que le permitan acceder a
la información requerida mediante el uso de
una lista de cotejo y un organizador grafico que
guie a los alumnos en la búsqueda de lo que es
pertinente sobre la este tema de caricaturas y
tirillas cómicas.
ESTÁNDAR DE INFORMACIÓN 3
DE 5TO GRADO
El estudiante es capaz de crear un producto
de información que satisfaga sus necesidades
académicas y de la vida diaria al crear la tirilla
cómica y la tarea escrita.
ESTÁNDAR DE INFORMACIÓN 4
DE 5TO GRADO
El estudiante es capaz de presentar en
forma oral y escrita y visual los resultados de su investigación con el propósito de difundir la información.
Al hacer una discusión socializada los estudiantes de valorar y respetar sus propias caricaturas tirillas cómicas y la de sus compañeros de clase, para aprender a tolerar los diferentes estilos de dibujar y expresarse valorizando el derecho de libertad de expresión propio y el de los demás.
RECAPITULANDO
La tirilla cómica o historieta promueve la
creatividad tanto pictórica como la del lenguaje
escrito, sirve de animación hacia las destrezas del
lenguaje y la creatividad.
El producto final de la tirilla cómica es para que el
alumno vea el nivel de destrezas del lenguaje y las
pictóricas que tiene, se familiariza con el proceso de
una tarea elaborada.
RECAPITULANDO
La tirilla cómica integra el español con las
artes visuales y sirve de tema de investigación
para destrezas de información. Y lo s alumnos
también se conocen a sí mismos y de lo que
son capaces de crear.
EJEMPLOS DE TIRILLAS CÓMICAS DE POR
NIÑOS RECUPERADAS DE LA WEB
Recuperada de http://reggioblog.blogspot.com/2011/11/tiras-comicas.html
EJEMPLOS DE TIRILLAS CÓMICAS DE POR
NIÑOS RECUPERADAS DE LA WEB
EJEMPLOS DE TIRILLAS CÓMICAS DE POR
NIÑOS RECUPERADAS DE LA WEB
Recuperada de http://reggioblog.blogspot.com/2011/11/tiras-comicas.html
EJEMPLOS DE TIRILLAS CÓMICAS DE POR
NIÑOS RECUPERADAS DE LA WEB
Recuperada de http://reggioblog.blogspot.com/2011/11/tiras-comicas.html
EJEMPLOS DE TIRILLAS CÓMICAS DE POR
NIÑOS RECUPERADAS DE LA WEB
Recuperada de http://reggioblog.blogspot.com/2011/11/tiras-comicas.html
Gracias por la atención prestada.
REFERENCIAS
Caricatura. Microsoft ® Encarta ® 2006. Microsoft Corporation. Reservados
todos los derechos. CD-ROM [Impreso de un CD-ROM obsoleto]
Caricatura. Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 3 de mayo de 2014 de
http://es.wikipedia.org/wiki/Caricatura
Cartoon. Microsoft ® Encarta ® 1998. [hoja Impresa de un CD-ROM obsoleto]
Comic book. Microsoft ® Encarta ® 1998. Microsoft Corporation. All Rights
Reserved. CD-ROM [hoja Impresa de un CD-ROM obsoleto]
Comic strip. Microsoft ® Encarta ® Microsoft Corporation. CD-ROM [hoja
Impresa de un CD-ROM obsoleto]
Graphic novel. Wikipedia, the free encyclopedia. Retrieved on May 3, 2014 from
http://en.wikipedia.org/wiki/Graphic_novel
Historieta. Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 3 de mayo de 2014 de
Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 3 de mayo de 2014 de
http://es.wikipedia.org/wiki/Historieta
Historieta. Microsoft ® Encarta ® 2006. Microsoft Corporation. CD-ROM [Impreso de
un CD-ROM obsoleto]
Tira de prensa. Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado el 3 de mayo de 2014 de
http://es.wikipedia.org/wiki/Tira_de_prensa