I.- ASPECTOS GENERALES

Nombre o Título del Programa: Jclic

Tipo de programa: software libre que funciona en diversos estándares operativos, utilizada

para el desarrollo de numerosas actividades educativas multimedia y es gratuito. Para la

creación de diversos ejercicios en formato HTML, convencional y dinámico

Autor(es): Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña

Temática: Permite realizar diferentes ejercicios educativos para el aprendizaje

Objetivos: elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web

Contenidos que aborda:

Clic Es el programa principal, y sirve para visualizar y ejecutar las actividades. Nos permite

crear y organizar nuestra propia biblioteca de proyectos y escoger entre diversos entornos

gráficos y opciones de funcionamiento.

JClic Author: Esta herramienta permite crear y modificar proyectos de JClic, en un entorno

visual muy intuitivo.

Actividades de demostración: La mejor manera de descubrir las posibilidades de JClic y

aprender a crear nuevas aplicaciones es dar un paseo por las actividades de demostración.

Mediante este botón podemos ir a una página para descargarlas e integrarlas en nuestra

biblioteca de proyectos.

JClic reports: Esta otra aplicación nos permitirá gestionar una base de datos en la que se

recopilarán los resultados obtenidos por los alumnos al realizar las actividades de los proyectos

JClic. El programa trabaja en red y ofrece también la posibilidad de generar informes

estadísticos de los resultados.

Destinatarios: Este software está hecho para el uso docente

Adaptabilidad a distintos niveles educativos: Jclic es adaptable para todos los niveles

educativos.

Uso: Individual: X Grupal: ____________ Ambos: ____________

Incluye documentación complementaria: Si: X No: __________

 II.- ASPECTOS TÉCNICOSAporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: X No: ______

Tipo de acceso al Contenido: los tutoriales son en español de facil acceso.

Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: Buena

Calidad de las animaciones: Buena

Calidad y relevancia del sonido: Buena

Calidad y relevancia del texto: Buena

Sincronización imagen-sonido-texto: Buena

Elementos innecesarios: xxxx

Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: X No: ______

Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: No: X

Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación: No requiere, pero si

es necesario la aplicación del java ya que sin ella no se puede instalar o abrir el programa.

Pantrallas de ayuda: Si: X No: ______

Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: ________ No: X

Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: ________ No: X

Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: X No: ______

III ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ELEMENTOS Muy adecuado/a

Bastante adecuado/a

Adecuado/a Poco adecuado/a

Capacidad de motivación (atractivo, interés)

xAdecuación al usuario (contenidos, actividades)

xCantidad de información y datos xNivel de claridad de la información presentada

x

Recursos para buscar y procesar datos

x

Estrategias didácticas xTipo de Actividades xComplejidad de las actividades xVariedad de actividades xCubre los objetivos y los contenidos

x

Enfoque aplicativo/ creativo (de las actividades)

xEstilo de redacción adecuada a la edad del usuario

x

Grado de dificultad de las tareas

x

Tutorización xFomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones)

x

Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios.

x

Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este)

x

Evaluación (preguntas, refuerzos) xNivel de actualización de los contenidos

x

Valores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.)

x

RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NOINTRODUCCIÓN xORGANIZADORES PREVIOS xESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... x

MAPAS CONCEPTUALES xGRÁFICOS xIMÁGENES xPREGUNTAS xEJERCICIOS DE APLICACIÓN xEJEMPLOS xRESÚMENES/SÍNTESIS xACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN x

ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NOCONTROL PSICOMOTRIZ xMEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN xCOMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN xCOMPARACIÓN/RELACIÓN xANÁLISIS / SÍNTESIS xCÁLCULO / PROCESO DE DATOS xBUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN xRAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) xPENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN xPLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR xHACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS x

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN xEXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR xREFLEXIÓN METACOGNITIVA x

IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

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