INSTRUMENTO CUALITATIVO BASADO EN CASO DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE FAMILIAR.

INSTRUMENTO DE EVALUACION: REGISTRO DESCRIPTIVO

Competencia: Interpreta, formula y resuelve problemas de reparto de fracciones.

Momento de la evaluación: Al inicio y durante el desarrollo de la actividad.

Indicador: interpretación, razonamiento, aplicación del algoritmo en la resolución del problema.

Actividad evaluada: conocimientos y habilidades adquiridas en la resolución de problemas fraccionarios.

ALUMNOS DESCRIPCIÓNDE LO

OBSERVADO

INTERPRETACIÓNDE LO

OBSERVADOAPELLIDOS Y NOMBRES

Lázaro Madrigal Teresita de Jesús.

• La alumna Lázaro Madrigal Teresita de Jesús. Argumentó y buscó estrategias de solución de acuerdo al caso planteado.

• Comparó y distribuyó el número de camellos.

• Utilizó referencias personales para ubicar los nombres de las personas.

• Realizó los repartos equitativamemente.

• Mostró confianza al argumentar sus ideas al participar en la dinámica de lluvias de ideas.

• La alumna Lázaro Madrigal Teresita de Jesús. Escucha el razonamiento de otros, para enriquecerse y corregir errores.

• Resuelve problemas dados y creados.• Hace deducciones matemáticas.• Resuelve adiciones y sustracciones de

fracciones.

OBSERVACIONES: Te invito a que plantees un problema donde puedas demostrar cómo aplicar las fracciones en la vida cotidiana. Evaluado por: Miguel Baños Varbas.

Firma : Fecha: Del 3 al 7 de Diciembre.