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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
CLAVE: 20DST0087R
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 2
E
NOMBRE DE LA PROFESORA: MARGIE JUÁREZ ALFARO.
CORREO: [email protected]
NÚMERO TELEFÓNICO: 2871259240
HORARIO DE ATENCIÓN: DE LUNES A VIERNES DE 8:00 A 15:00 HRS.
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 15 DE OCTUBRE DEL 2021
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________
GRADO: __________________ GRUPO: ________________________
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NUM. 2
CLAVE 20DST0087R
ZONA ESCOLAR #16
TUXTEPEC, OAX.
ACADEMIA DE ARTES
ESTIMADOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA:
Hoy inicia una nueva semana más donde estaremos trabajando con nuestros alumnos esta
nueva modalidad, educación a distancia, aprendiendo en casa debido a la contingencia
seguiremos trabajando por este medio. Tendrán todo nuestro apoyo para realizar sus
actividades y estaremos respondiendo todas las dudas que se le presente en el camino.
Es el primer acercamiento con ustedes y con nuestros alumnos, se implementará una guía de
trabajo de la materia: ARTES MÚSICA correspondiente a la semana del 11 al 15 de Octubre del
2021, buscamos propiciar un aprendizaje significativo de acuerdo a nuestra realidad y contexto,
a través de este medio WhatsApp, Zoom y correo electrónico.
EVIDENCIAS DE TRABAJO.
♪♫ Realizar los trabajos en una libreta(solo artes). Se recomienda realizar una actividad por
hoja, no olvides anotar nombre, grado, grupo y fecha del día en cada una de las actividades.
♪♫ La fecha límite para envío del trabajo será del día viernes 15 octubre del 2021 de 8 am a
6:00 pm.
♪♫ El trabajo físico deberá conservarse como evidencia para una próxima revisión ya que se
regrese a clases presenciales.
♪♫ Enviarás tu trabajo en el correo electrónico especificado en el apartado “asunto de correo”
deberá anotar los datos del alumno como el siguiente ejemplo:
GRADO Y GRUPO, APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO, NOMBRE:
2°A JUÁREZ ALFARO MARGIE
♪♫En las actividades la toma de las fotografías debe ser de manera ordenada y visible.
Adjuntarlas en un documento pdf para enviarlas al correo de la profesora a cargo de la materia.
♪♫ El contacto para dudas y aclaraciones con la profesora, se estará llevando en un horario
escolar de 8:00 a 15:00 horas del 11 al 15 de octubre del año en curso.
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PROGRAMACIÓN DE REUNIONES POR GRUPO.
PLATAFORMA ZOOM
GRUPO FECHA HORARIO ID DE REUNIÓN CODIGO DE ACCESO
2° “A” MARTES 12 8: 00 A.M 874 028 0732 artes2021
2° “G” MARTES 12 9:00 A.M. 874 028 0732 artes2021
2° “B” MARTES 12 10:00 A.M. 874 028 0732 artes2021
2° “H” MARTES 12 11:00 A.M. 874 028 0732 artes2021
2° “C” MARTES 12 12:00 P.M. 874 028 0732 artes2021
2° “I” MARTES 12 13:00 P.M. 874 028 0732 artes2021
REGLAMENTO EN CLASES VIRTUALES
1. Tener a la mano la guía de trabajo.
2. El tiempo de tolerancia para ingresar será de cinco minutos.
3. En tu nombre de usuario deberás anotar tu grado, grupo, apellido paterno y
nombre, por ejemplo: “2A Juárez Margie”
4. Mantener el orden durante la reunión virtual ya que de otra manera será
retirado en el momento. Cualquier acto de indisciplina será informado a la
autoridad educativa correspondiente dentro de la institución.
5. El chat es para escribir exclusivamente dudas de la materia.
6. Si no pueden conectarse o acceder, esto no tendrá consecuencias a su
evaluación. Cualquier duda puedes resolverla comunicándote con el maestro
a cargo de la asignatura en un horario apropiado.
PLATAFORMA ZOOM
GRUPO FECHA HORARIO ID DE REUNIÓN CODIGO DE ACCESO
2° “D” MIÉRCOLES 13 8: 00 A.M 874 028 0732 artes2021
2° “J” MIÉRCOLES 13 9:00 A.M. 874 028 0732 artes2021
2° “E” MIÉRCOLES 13 10:00 A.M. 874 028 0732 artes2021
2° “K” MIÉRCOLES 13 11:00 A.M. 874 028 0732 artes2021
2° “F” MIÉRCOLES 13 12:00 P.M. 874 028 0732 artes2021
2° “L” MIÉRCOLES 13 13:00 P.M. 874 028 0732 artes2021
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Actividad 1 Instrucciones: Elabora una hoja de presentación en tu libreta de artes con el tema:
“De los sonidos a la música”. Agrega tus datos personales y un dibujo relacionado
a la materia, decórala de acuerdo a tu creatividad.
Nota: La libreta será únicamente para la materia, puedes reciclar o una a tu
gusto ya sea de hojas blancas, rayas o cuadros, ya que esta la usaremos
cuando estemos en clases presenciales.
Actividad 2 Instrucciones:
A) Da lectura al siguiente texto.
Para darte la bienvenida a esa experiencia, en la que queremos acompañarte y ser
facilitadores de tu formación musical, iniciaremos hablando de las cualidades del
sonido y como punto de partida destacaremos su significado.
¿Qué es el sonido? Es la percepción que tenemos de las vibraciones sonoras
producidas por los diferentes cuerpos. Estas vibraciones viajan a través del aire o
de otros medios que las pueden conducir hasta nuestros oídos en forma de ondas.
Tú percepción de un sonido varía dependiendo del objeto, instrumento, o voz que
lo produzca y también de la forma, amplitud y cantidad de vibraciones por segundo
de las ondas sonoras. Pueden ser regulares en su forma generando un sonido
musical, e irregulares produciendo lo que comúnmente llamamos “ruido” no es
definido y puede provenir de infinidad de objetos.
¿Cómo se escuchan los sonidos? Si el sonido se escucha claramente y se
reproduce adecuadamente, podemos distinguir del medio circundante, que produce
4 sonidos y cómo lo hace. El sonido en la música no se ve, se oye, y se propaga a
través de cuerpos sólidos, líquidos o gaseosos.
El estudio de la música implica el uso de la imaginación y de todos nuestros
sentidos, especialmente el auditivo. El sonido tiene sus propias cualidades qué
hacen que los distingamos uno de otro y son: el timbre, la altura, la intensidad y la
duración.
B) Define por medio de dibujos y por escrito 5 sonidos y 5 ruidos que logres
escuchar en tu entorno. Ejemplo:
SONIDOS DESCRIPCIÓN RUIDOS DESCRIPCIÓN
EJEMPLO:
El mugido de una
vaca
EJEMPLO:
El ruido blanco
de una
televisión
1.-
1.-
2.-
2.-
3.-
3.-
4.-
4.-
5.-
5.-
C) Investiga los siguientes conceptos o términos y escríbelos en tu libreta de
apuntes.
• ¿Qué es el timbre?
• ¿Qué es la altura?
• ¿Qué es la intensidad?
• ¿Qué es la duración?
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Actividad 3.
Instrucciones:
A) Da lectura al siguiente texto.
¿Cómo representar los sonidos que escuchamos? Con las cualidades que definen
al sonido: altura, duración, intensidad o volumen y timbre. ... También se puede
producir sonido o vibración cuando uno golpea un objeto con masa eso produce una
vibración y como todo cuerpo humano percibe esos ruidos, sonidos o vibraciones.
Las grafías no convencionales son los dibujos de líneas, espirales, manchas de
colores, figuras, etc.; que sirven para representar diferentes cualidades del sonido.
Nosotros podemos crear nuestras propias grafías para representar sonidos que
escuchamos utilizando nuestra imaginación y creatividad.
Ejemplos de grafías de las cualidades del sonido:
B) Lee la siguiente historia sonora y observa las diferentes grafías inventadas en
los espacios marcados del texto según corresponde a la cualidad del sonido.
Intensidad
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Mi primer concierto
La semana pasada nuestros maestros nos llevaron al teatro para escuchar un
concierto didáctico de la orquesta sinfónica.
El maestro nos regañó porque estábamos hablando muy . (fuerte)
Luego salió el director de la orquesta y nos presentó a las diferentes familias de
instrumentos.
Los violines sonaban y los contrabajos . (agudos) (graves)
El triángulo sonaba tan que casi no escuchábamos. (suave)
Había un tamborcito que se llamaba “tarola” y producía sonidos en (cortos)
cambio los platillos se quedaban sonando mucho tiempo pues daban sonidos
. (largos)
Al final el director me paso al escenario y me taparon los ojos. Después de
escuchar una flauta, un oboe y un clarinete, pude identificarlos gracias al
de cada uno de ellos. (timbre)
C) ¡Ahora es tu turno! Se creativo e inventa tus propias grafías e historia sonora.
No olvides cambiar todo. “Mi primer concierto”, fue un ejemplo. Escribe tu
historia en la libreta y dales color a tus grafías.
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Actividad 4. Instrucciones:
A) Escribir en tu libreta lo
siguiente:
La música está presente en la
naturaleza y tiene tres elementos que
son: ritmo, melodía y armonía.
El ritmo, definido como la combinación de sonidos largos, cortos, fuertes y débiles,
representa el movimiento de la música. El ritmo nace cuando el hombre aprende a
regular y a coordinar los ruidos que produce con su cuerpo (chasquidos, palmeo),
con artefactos sonoros (piedras y palos) y con sus propios movimientos (danza). El
ritmo está presente en la melodía y en la armonía de la música.
La melodía es la línea o figura musical que capta nuestro
oído y que podemos imitar o reproducir en forma vocal
(cantando o silbando) o instrumental. La melodía es la
base de la memoria musical.
La armonía está formada de todos aquellos sonidos
que acompañan y adornan a la melodía, por ejemplo,
al cantar una canción se produce la melodía, y si el
cantante (melodía) es acompañado por varios
instrumentos, estos producen la armonía.
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B) Analiza y selecciona la respuesta correcta marcando con una (X). Copia en
tu libreta o imprime.(Pega tu actividad).
1.- La música se encuentra:
Bajo la tierra( ) Sobre las aguas ( ) En la naturaleza ( )
2.- La música tiene 3 elementos que son:
Ritmo( ) Notas( ) Melodía( ) Canciones( ) Notas( ) Armonía( )
3.-¿Cuando nació el ritmo?
Hace 4,000 años( ) Hace 500,000 años( ) Nadie sabe( )
4.- ¿El ritmo se encuentra presente en la melodía y armonía?
No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )
5.- La combinación de sonidos cortos y largos se refiere a:
Una canción( ) Una marcha( ) Al ritmo( ) No se sabe( )
6.- La melodía es lo primero que capta nuestro oído.
No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )
7.- La melodía no es la base de la memoria musical.
No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )
8.- Si tocas, cantas o silvas, reproduces la melodía.
No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )
9.- La armonía, acompaña, apoya y adorna la melodía
No se sabe( ) Negativo( ) Afirmativo( ) Se duda( )
10.- Actualmente los ritmos más difundidos en México son:
Corrido ( ) Son( ) Bolero( ) Flamenco( )
Al término de todas las actividades envía tus evidencias al correo electrónico de tu profesora de artes. No olvides anotar en asunto del correo tus datos, ejemplo:
“2° “A” JUÁREZ ALFARO MARGIE”