instituto guimarc · comunidad urbana, rural y suburbana con una explicación breve del servicio...

INSTITUTO GUIMARC "Orden, Ciencia y Virtud”

Aprobado por Resolución Nro. 7452 del 13 de noviembre de 1998

Sector o naturaleza: Privado. Jornada Única. Calendario A. Carácter Mixto - Servicio Educativo: Ciclos de Educación Formal: 1 al 5 Niveles: Básica

Primaria, Básica Secundaria y Media Académica. Educación para el trabajo y desarrollo humano, y técnica profesional en Convenio con otras

entidades educativas.

Según lo planteado en las clase anterior quedamos en la tarea de los tipos de comunidad,

para ampliar este tema les dejare un video y una imagen donde nos explican que elementos

podemos encontrar en cada uno.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=0HPoNqjsjSA

Con este video y la información dejada anteriormente por favor realizar los siguientes

puntos en el cuaderno de sociales:

1. Realiza los dibujos correspondientes, de lo que podemos encontrar en una

comunidad urbana, rural y suburbana con una explicación breve del servicio que

nos presta cada una.

2. Identifica en qué tipo de comunidad está ubicada tu vivienda y que puedes encontrar

en ella.

Fecha Inicial: 18 marzo 2020 Fecha de entrega: 20 marzo 2020

Docente: Paula Andrea Moreno Curso: Segundo

Correo: : [email protected] Asignatura: Sociales

https://www.youtube.com/watch?v=0HPoNqjsjSA






CATEDRA DE PAZ

Con el fin de generar hábitos adecuados de limpieza en los niños, para que les

permita tener un autocuidado necesario en este momento por la situación a la que

nos vemos enfrentados, se propone que vean el siguiente video y realicen los

siguientes puntos en el cuaderno de catedra de paz:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=IrZ_QUh3C4U&t=279s

Actividad

1. Escribe y dibuja los pasos para realizar un lavado de manos adecuado.

2. Escribe que cuidados tienen en tu hogar, referente a la higiene personal,

alimenticia y social.

Recuerden que deben enviar

evidencia fotográfica del trabajo

realizado, para el día viernes 20

de marzo en el horario habitual

de clases.

https://www.youtube.com/watch?v=IrZ_QUh3C4U&t=279s






Apreciados padres de familia en respuesta al plan de contingencia, orientaciones de

cuidado y protección de los estudiantes frente al COVID-19, a través de la estrategia

aprende en casa, se desarrollará las siguientes actividades.

(POR FAVOR ESCRIBIR FECHA OBJETIVO Y ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

DE ESPAÑOL, RECORDAR EL ORDEN Y LA BUENA PRESENTACIÓN)

TEMA: GENERO NARRATIVO

OBJETIVO: IDENTIFICAR EL GENERO NARRATIVO Y SUS ELEMENTOS.

ACTIVIDAD

LA NARRACIÓN:

1. Observa el siguiente video

Link: https://youtu.be/6fsFz5ensUs

Copiar en el cuaderno el siguiente cuadro sobre la narración.

La narración es el relato de hechos reales o imaginarios que se dan en un tiempo y en un

lugar, con la participación de diferentes personajes.

Fecha Inicial: 18 marzo 2020 Fecha de entrega: 20 marzo 2020

Docente: Paula Andrea Moreno Curso: Segundo

Correo: : [email protected] Asignatura: Español






Leer la página 81 y completar el cuadro de la página 82 (elementos de la narración.)

En tu cuaderno realiza los siguientes puntos:

1- Lee el siguiente texto narrativo y contesta las preguntas

LA GALLINA

Un día una gallina y sus pollitos paseaban en el campo; ellos jugaban y buscaban gusanos

en la tierra. De pronto, pasaron por ahí unos cuervos hambrientos y al ver a los pollitos

quisieron comérselos. La gallina se dio cuenta y corrió a defenderlos cacareando muy fuerte

y moviendo mucho las alas; al verla, los cuervos se asustaron, no pudieron comerse a los

pollitos y se fueron volando a buscar alimento a otra parte.

1. ¿Qué piensas que iban a hacer los pollitos con los gusanos?

2. Cuando la gallina vio a los cuervos:

-Corrió a esconderse. -Corrió a defender a los pollitos. - Se quedó en donde

estaba.

3. ¿Qué hizo la gallina para defender a los pollitos?

4. ¿Qué hicieron los cuervos cuando la gallina defendió a los pollitos?

5. ¿Por qué la gallina defendió a los pollitos?

2- Con ayuda de tus padres crea una historia creativa, teniendo en cuenta los

elementos que hacen parte de un texto narrativo. Puedes guiarte de la siguiente

imagen:






ACTIVIDAD DE REPASO

ES HORA DE REPASAR LO QUE HEMOS VISTO

Realiza las páginas del módulo 76, 77 78, 79

NO OLVIDES ENVIAR EVIDENCIA

FOTOGRÁFICA EL DÍA VIERNES 20 DE

MARZO, EN EL HORARIO HABITUAL DE

CLASES DE TODO LO REALIZADO PARA

CALIFICAR TU TRABAJO Y ESFUERZO EN

LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.






PLAN DE CONTINGENCIA SEMANA 1

APRECIADOS PADRES DE FAMILIA:

Teniendo en cuenta el tiempo en que los estudiantes se encuentran en contingencia y

para continuar con sus procesos de aprendizaje se envían las siguientes actividades a

realizar es indispensable realizarlas en hojas examen; para ser entregados lo podrás hacer

de dos formas, A. escanear la actividad y lo envías vuelta correo; B. tomar la fotografía del

trabajo realizado y la envías vuelta correo; para esta última es importante tomar la

fotografía de manera clara y con buena luz para realizar la corrección de manera

pertinente.

1. OBSERVA LA IMAGEN Y COLOREA LUEGO REALIZA, EL LAVADO DE MANOS Y

TOMATE FOTOGRAFIAS DE COMO LO REALIZAS.

Fecha Inicia: 18-03-2020 Fecha de entrega:20- 03 - 2020

Docente: GLORIA MENDEZ PEDROZA Cursos: SEGUNDO

Correo: [email protected] Asignatura: ETICA.






Actividades:

1) Dibuja elementos que inicien con las letras del abecedario en inglés y escribe sus

nombres en inglés. (Página aproximada:180)

2) Colorea (opcional) el abecedario y escribe su pronunciación. Ejemplo: a: /ei/, b: /bi/ ...

(Página aproximada: 181)

3) Repite la escritura del número en el espacio. (Es decir, escribe el nombre del número

correspondiente, en inglés) (Páginas aproximadas: 188 y 189)

4) Colorea y escribe las partes del cuerpo vistas en clase. (Página aproximada: 192)

Dibújate según tu género. (Página aproximada: 192)

5) Draw your family (Dibuja tu familia), y escribe los nombres de los miembros de tu

familia según corresponda (Mother, Father, Sister, Brother) (Página aproximada: 194)

6) Completa el árbol genealógico de tu familia en inglés (Granparents, Grandmother,

Grandfather, Uncle, Aunt, Cousins, Nephew and Niece) (Página aproximada: 195)

Fecha Inicio: Miércoles 18 de marzo, 2020 Fecha de entrega: Lunes 23 de marzo, 2020

Docente: Julieth Corredor Cursos: 2°

Correo: [email protected] Asignatura: Inglés

NOTA: Afortunadamente, con los grados 2do alcanzamos a ver todos los temas propuestos para el primer periodo a tiempo antes de estas imprevistas clases virtuales por dos semanas. Así que, les pido que, por favor, como refuerzo y trabajo a distancia desarrollen las actividades faltantes del módulo en el área de inglés, únicamente hasta el 1er periodo. Como los módulos tienen diferentes páginas (difieren de unos estudiantes a otros), les daré a continuación las actividades a desarrollar (sacadas del módulo) y el número de páginas que se aproximan para una mejor facilidad de búsqueda de estas actividades.

IMPORTANTE: Una vez terminen estas actividades asignadas del módulo, deberán

tomarle foto a cada página como evidencia del desarrollo de éstas, con el fin de

obtener una calificación cualitativa y cuantitativa y enviarlas al correo

teacherjuliethcorredor@gmail. Además de esto, estas actividades son también, un

refuerzo de estudio para la evaluación online que se llevará a cabo la próxima semana

entre el 24 y 27 de marzo.














pertinente.

1. REALIZA LAS SIGUENTES ACTIVIDADES

A. PINTA CUATRO OBJETOS NATURALES

B. DIBUJA UN SER VIVO Y UN ELEMENTO NATURAL



Correo: [email protected] Asignatura: CIENCIAS NATURALES






C. PINTA LOS SERES VIVOS QUE SE MUEVEN EN EL AIRE

D. COLOREA RECORTA Y PEGA SEGÚN CORRESPONDA






Fecha Inicia: 18 MARZO 2020 Fecha de entrega: 23 DE MARZO 2020

Docente: YESICA MORALES SIERRA Cursos: SEGUNDO

Correo: [email protected] Asignatura: ESPAÑOL

ACTIVIDADES ESPAÑOL GRADO SEGUNDO

Apreciados padres de familia en respuesta al plan de contingencia, orientaciones de cuidado y

protección de los estudiantes frente al COVID-19, a través de la estrategia aprende en casa, se

desarrollará las siguientes actividades.

(POR FAVOR ESCRIBIR FECHA OBJETIVO Y ACTIVIDAD EN EL CUADERNO DE ESPAÑOL, RECORDAR

EL ORDEN Y LA BUENA PRESENTACIÓN)

TEMA: GENERO NARRATIVO

OBJETIVO: IDENTIFICAR EL GENERO NARRATIVO Y SUS ELEMENTOS.

ACTIVIDAD

LA NARRACIÓN:

2. Observa el siguiente video

Link: https://youtu.be/6fsFz5ensUs

Copiar en el cuaderno el siguiente cuadro sobre la narración.

La narración es el relato de hechos reales o imaginarios que se dan en un tiempo y en un lugar,

con la participación de diferentes personajes.






Leer la página 81 y completar el cuadro de la página 82 (elementos de la narración.)

En tu cuaderno realiza los siguientes puntos:

2- Lee el siguiente texto narrativo y contesta las preguntas

LA GALLINA

Un día una gallina y sus pollitos paseaban en el campo; ellos jugaban y buscaban gusanos en la tierra. De pronto, pasaron por ahí unos cuervos hambrientos y al ver a los pollitos quisieron comérselos. La gallina se dio cuenta y corrió a defenderlos cacareando muy fuerte y moviendo mucho las alas; al verla, los cuervos se asustaron, no pudieron comerse a los pollitos y se fueron volando a buscar alimento a otra parte.

1. ¿Qué piensas que iban a hacer los pollitos con los gusanos?

2. Cuando la gallina vio a los cuervos:

-Corrió a esconderse. -Corrió a defender a los pollitos. - Se quedó en donde estaba.






3. ¿Qué hizo la gallina para defender a los pollitos?

4. ¿Qué hicieron los cuervos cuando la gallina defendió a los pollitos?

5. ¿Por qué la gallina defendió a los pollitos?

2- Con ayuda de tus padres crea una historia creativa, teniendo en cuenta los elementos que hacen parte de un texto narrativo. Puedes guiarte de la siguiente imagen:

ACTIVIDAD DE REPASO

ES HORA DE REPASAR LO QUE HEMOS VISTO

Realiza las páginas del módulo 76, 77 78, 79

NO OLVIDES ENVIAR EVIDENCIA

FOTOGRÁFICA EL DÍA LUNES 23 DE

MARZO, EN EL HORARIO HABITUAL DE

CLASES DE TODO LO REALIZADO PARA

CALIFICAR TU TRABAJO Y ESFUERZO EN

LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.






ILEO LA LECCION DE LAS HADAS.

Realizar lectura de las páginas 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11. 12, 13, 14, 15.

Resolver las páginas de las cartillas 4, 5 y 6

Leer detenidamente, esta actividad se revisara cuando volvamos al colegio nuevamente.

Disfruta tu lectura








Correo: [email protected] Asignatura: MATEMÁTICAS









pertinente.

1. Escribir los números de 1 al 1000

2. Escribir los números de 2 en 2 hasta 500

3. Desarrollar los siguientes ejercicios.

A. Realiza las siguientes sumas

B. Realiza las siguientes restas

C. Realiza la siguiente secuencia numerica






Fecha Inicia: 18 de marzo del 2020 Fecha de entrega: 24 de marzo del 2020

Docente: kriss Tyfany Rodriguez Hernández Cursos: Segundo

Correo: [email protected] Asignatura: Informática

1. Realizar creativamente un juego de mesa con las partes internas y externas del

computador (rompecabezas, domino, concéntrese, etc.)

2. Investigar los dispositivos de entrada y salida del computador.

Recuerden que deben enviar

evidencia fotográfica del trabajo

realizado, para el día martes de

24 marzo en el horario habitual

de clases.






Nunca pierdas la esperanza. Las tormentas hacen a la gente más fuete y nunca duran para siempre. Roy T. Bennett.

Buen día apreciados estudiantes y padres de familia. Durante esta semana que va desde el 16 al 20 de Marzo, se desarrollaran los temas pertenecientes al primer periodo del año en curso, con el fin de culminar nuestro plan académico. IMPORTANTE: Tener en cuenta que las actividades serán desarrolladas en el módulo (Mundo Artístico), dándole continuidad a los ejes temáticos y a su vez haciendo uso del recurso pedagógico. CLASE: 5. TEMA: El punto. OBJETIVO: Reconocer el punto como signo lingüístico y lo experimenta en la creación artística. EL PUNTO: En las Artes Plásticas el punto es el elemento mínimo de expresión gráfica, es el origen de cualquier forma e indica su posición en el espacio. Recurso para profundizar: Juegos Infantiles. https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/unir-puntos ACTIVIDAD 1. Desarrollar la página 40 del módulo (Mundo Artístico). CLASE: 6. TEMA: Puntillismo. OBJETIVO: Elaborar trabajos artísticos aplicando la técnica del puntillismo. PUNTILLISMO: Es un estilo de pintura que consiste en hacer un dibujo mediante puntos, aparece por primera vez en 1880, encabezado por el pintor Georges Seurat. El procedimiento de este tipo de pintura consiste en poner puntos de colores puros en vez de pinceladas sobre la tela. Recurso para profundizar:






Adriana Arunima. https://www.youtube.com/watch?v=0z4aWdyItJw ACTIVIDAD 1. Desarrollar las páginas 42, 43, 44 y 45 del módulo (Mundo Artístico). PLAZO MAXIMO DE ENTREGA: Viernes 20 de marzo de 2020 hasta las 5:00 pm. ¿COMO ENTREGAR LOS TRABAJOS?

trabajo para su posterior revisión y calificación por parte del docente.

Se recomienda usar la App CamScanner, la cual puede ser descargada desde la play store de manera gratuita: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.intsig.camscanner. Al tomar las fotos de los trabajos la aplicación se encarga de agrupar y convertir sus imágenes en un pdf, por último, usted con ayuda de sus padres, subirán el archivo al siguiente correo: [email protected] escribir en Asunto: nombre del estudiante y curso, ejemplo: ASUNTO: Kevin Miranda Gamarra CURSO: SEXTO A ¡RECUERDE! Subir los trabajos correspondientes de: EL PUNTO y PUNTILLISMO en un solo pdf. Gracias por su atención y colaboración, espero que sea un trabajo enriquecedor y más que un requisito podamos encontrar en ello, la oportunidad de mejorar nuestras habilidades artísticas y compartir en familia el proceso creativo implícito en cada eje temático, hasta una próxima, Bendiciones. Atentamente, Kevin Miranda Gamarra Licenciado en Educación artística.

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