instituciÓn educativa tÉcnica sagrado corazÓn...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490

SOLEDAD – ATLÁNTICO.

Página 1

Versión 1.0

GUÍA DE NATURALES Última revisión:

GUÍA N° 4

ÁREA: NATURALES. ASIGNATURA: NATURALES.

GRADO: 2° GRUPOS: 201, 202, 203, 204.

DOCENTES: DILIA BELTRAN , CARMEN MENDOZA, IVON PERNETT, FAISY RODRIGUEZ

PERIODO: CUARTO.

I.H. (en horas): 2.

EJE TEMÁTICO: LA ENERGÍA Y EL PLANETA TIERRA.

DESEMPEÑO: Propongo experiencias para comprobar la propagación

de la luz y el sonido.

NÚCLEOS TEMÁTICOS:

La Energía: Formas y Manifestaciones. La Luz: Características. El Sonido: Características y Clases. El Sistema Solar. El Planeta Tierra. Los Movimientos de la Tierra. Las Fuerzas y el Movimiento. La Contaminación.

NIVEL DE PENSAMIENTO:

Nocional.

INDICADOR(ES) DE DESEMPEÑO(S):

Conoce algunas formas y manifestaciones de la energía.

Identifica las características de la luz. Reconoce las características y clases de sonido. Identifica los cuerpos que conforman el sistema solar. Identifica las principales características del Planeta

Tierra. Establece diferencia entre las consecuencias de los

movimientos de la Tierra. Identifica los materiales según su resistencia a ser

deformados cuando se les aplica una fuerza. Identifica las causas y efectos de la contaminación

ambiental y como prevenirlas.

META DE FORMACIÓN: Desarrollar en un 70% el conocimiento científico en nuestros estudiantes, a través de actividades que fomenten una actitud crítica y creativa para usar las ciencias de manera práctica, como herramientas para resolver problemas y tomar decisiones en distintos contextos de la vida cotidiana.

OPERACIONES MENTALES: Identificar, clasificar y comparar.



Página 1

Versión 1.0


COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos, indagación.

COMPONENTES: Entorno Físico.

ESTANDAR:

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

SITUACIÓN(ES) PROBLEMA(S):

¿Qué es la energía y cuáles son sus manifestaciones? ¿Cómo se manifiestan la luz y el sonido? ¿Qué es el sistema solar y el planeta tierra? ¿Cómo está formado el sistema solar y el planeta tierra? ¿Cuáles son los movimientos de la tierra?

NÚCLEO TEMÁTICO: LA ENERGÍA: FORMAS Y MANIFESTACIONES.

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL:

Saludos, frases motivantes.

¿Han oído hablar de la energía y sus manifestaciones?

FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN:

La energía es aquello que se relaciona con la masa y la velocidad de los objetos. No se ve pero se manifiesta.

Clases De Energía:

Aunque toda la energía es una misma, ella se manifiesta de diferentes formas. El cuadro diferencia algunas formas de energía.

Energía Cinética

Es la energía que tienen los cuerpos gracias a su movimiento.

El agua de un rio tiene energía cinética.



Página 1

Versión 1.0


Energía Química

Es la energía almacenada en las sustancias.

La energía de los alimentos es energía química.

Energía Lumínica

Es la energía que se manifiesta en forma de luz.

Un bombillo y las estrellas como el sol producen energía lumínica.

Energía Eléctrica

Es aquella energía que se produce en una pila, batería o turbina.

Con corriente funciona la bombilla eléctrica, una plancha, un televisor.

Energía Calórica

El calor lo producen estrellas como el sol.

También se produce calor al friccionar los cuerpos o al quemar los combustibles.

Energía Sonora

Vibración de un cuerpo que se transmite por el aíre.

Actividad en clase:

Da un ejemplo de cada una de las formas de energía:

Energía Cinética Niño jugando



Página 1

Versión 1.0


Energía Química _______________

Energía Lumínica _______________

Energía Eléctrica _______________

Energía Calórica _______________

Energía Sonora _______________

FASE SOCIAL O DE SALIDA:

Compromiso: Pega imágenes que representen cada una de las formas de energía.

NÚCLEO TEMÁTICO: LAS FUENTES DE ENERGÍA.



¿Saben cuáles son las fuentes de energía?


La energía tiene sus fuentes especiales. El sol, los alimentos y algunos recursos naturales son las principales fuentes energéticas.

El sol y los alimentos Los recursos naturales

El sol es la primera fuente de energía para el planeta Tierra. Su energía se manifiesta como luz y calor que mantiene la temperatura del planeta y hace posible la permanencia de la vida.

La energía solar se almacena en los alimentos que produce la planta durante la fotosíntesis.

Recursos naturales como el agua, el aire, los minerales y las plantas son fuentes de energía. En el mundo actual la mayor fuente proviene de combustibles fósiles como el petróleo, el carbón y el gas natural.



Página 1

Versión 1.0


Actividad en clase:

Realiza dibujos de alimentos que producen las plantas.


Compromiso: Escribe ejemplos de fuentes de energía donde se emplea el petróleo, el carbón y el gas natural.

NÚCLEO TEMÁTICO: LA LUZ: CARACTERÍSTICAS.


Saludos, frases positivas.

¿Cuáles son las fuentes y las propiedades de la luz?


La luz es una forma de energía. Nos permite observar todo a nuestro alrededor. Hay cuerpos que emiten luz y otros que no.

Las fuentes de luz pueden ser naturales entre las cuales se encuentran el Sol y otras estrellas.

Las fuentes artificiales son las fabricadas por el ser humano. Entre éstas podemos mencionar los bombillos, las linternas, los tubos de neón y las velas, entre otras.

Dentro de las propiedades de la luz están la reflexión y la refracción.

La Reflexión de la luz es el fenómeno mediante el cual los rayos luminosos al chocar contra una superficie rebotan y cambian de dirección.

La Refracción de la luz se presenta cuando la luz cambia de dirección al pasar de un medio a otro. Por ejemplo, del aire al agua.



Página 1

Versión 1.0




Página 1

Versión 1.0


Actividad en clase:

Dibuja en tu cuaderno algunas fuentes de energía: naturales y artificiales.

FASE DE SALIDA:

Compromiso: Dibuja o pega en tu cuaderno imágenes que representen las propiedades de la luz: la reflexión y la refracción.



Página 1

Versión 1.0


NÚCLEO TEMÁTICO: EL SONIDO: CARACTERÍSTICAS Y CLASES.



¿Sabes cuáles son las cualidades del sonido?


El sonido es una forma de energía que se produce cuando un cuerpo vibra al ser golpeado por otro. Cuando el cuerpo está vibrando, dicha vibración se propaga por el aire, de tal manera que llega hasta nuestros oídos.

Los sonidos se clasifican en 2 grupos: agudos y graves. Por ejemplo, el ladrido de un perro es un sonido grave. El aullido de un lobo es un sonido agudo.

Cualidades del sonido:

El sonido tiene propiedades o cualidades que facilitan que nuestro oído diferencie sus variaciones.

Cualidad Característica Imagen

Timbre

Si se toca la misma nota musical en un piano y en una guitarra, se escucharán de manera diferente porque poseen un timbre distinto.

Intensidad

Fuertes o Débiles

Determina lo fuerte o lo suave que se escuche un sonido. Muchos sonidos como los de los motores de los aviones, son perjudiciales para nuestros oídos pues su intensidad es alta.



Página 1

Versión 1.0


Tono

Agudos o Graves

Mide lo agudo o grave de un sonido. En los coros, las mujeres pueden cantar en tonos más agudos que los hombres.

Los instrumentos musicales producen sonidos con diferentes cualidades. Quienes interpretan música combinan estos sonidos de manera armónica.

Actividad en clase:

Realiza los dibujos de las cualidades del sonido según los ejemplos de las características.


Compromiso: En un octavo de cartulina dibuja o pega el oído interno y sus partes.

NÚCLEO TEMÁTICO: EL SISTEMA SOLAR.


Saludos, frases motivantes. ¿Sabes qué es el sistema solar? Ver las diapositivas en el link:

https://es.slideshare.net/Escobilla8/el-sistema-solar-educacin-primaria




Página 1

Versión 1.0




Página 1

Versión 1.0


Actividad en clase:

Escribe los nombres de los ocho planetas:

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________


Compromiso: Construye una maqueta donde representes el sistema solar.

NÚCLEO TEMÁTICO: EL PLANETA TIERRA.

FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL: Saludos, frases motivantes. ¿Qué es la tierra? Ver las diapositivas en el link:

https://es.slideshare.net/paulanicollemolina/nuestro-planeta-15095530 FASE COGNITIVA O DE ELABORACIÓN:



Página 1

Versión 1.0




Página 1

Versión 1.0


Actividad en clase:

Escribe cuales son las cinco capas de la atmosfera:

____________________ ____________________ _____________________

____________________ ____________________


Compromiso: Dibuja las tres grandes capas de la tierra y escribe sus nombres.



Página 1

Versión 1.0


NÚCLEO TEMÁTICO: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA.


Saludos, frases motivantes. ¿Sabías que la tierra se mueve? Ver las diapositivas en el link:

https://es.slideshare.net/elejanrrita/comics-de-los-movimientos-de-la-tierra




Página 1

Versión 1.0




Página 1

Versión 1.0


Actividad en clase:

Dibuja el planeta tierra en tu cuaderno.


Compromiso: En una hoja de bloc representa los movimientos de la tierra; rotación y traslación.

NÚCLEO TEMÁTICO: LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO.


Saludos, frases motivantes. ¿Cuándo se mueven los objetos? Ver las diapositivas en el link:

https://es.slideshare.net/matijoaquin/fuerza-y-movimiento-2521552




Página 1

Versión 1.0




Página 1

Versión 1.0


Actividad en clase:

En tu cuaderno representa con dibujos los tipos de fuerza.


Compromiso: Escribe en tu cuaderno ejemplos de fuerza y movimiento que realices a diario.

NÚCLEO TEMÁTICO: LA CONTAMINACIÓN.


Saludos, frases motivantes. ¿Qué es la contaminación? Ver las diapositivas en el link:

https://es.slideshare.net/tecnoanime/que-es-la-contaminacion-ambiental




Página 1

Versión 1.0


Nuestro planeta Tierra está seriamente afectado. Una gran cantidad de problemas le aquejan y la gran mayoría de estos problemas se los ocasionamos nosotros mismos. Uno de ellos está relacionado con los desechos. Los desechos son todos los materiales y objetos que se botan o eliminan porque han dejado de ser útiles para las personas. Los desechos que se tiran al ambiente pueden ser líquidos, solidos o gaseosos.

Los desechos líquidos Los desechos sólidos Los desechos gaseosos

Son las aguas negras o residuales las cuales se generan al lavar los platos o la ropa, o cuando usamos el inodoro.

Están formados por toda la basura que generan las personas como envases plásticos, vidrios, latas, restos de alimentos, etc.

Están formados por el humo y el gas que emiten las fábricas, los vehículos, la quema de basura y los cigarrillos.

Los desechos provocan diversos problemas como la contaminación del agua, el suelo y el aire, el aumento de plagas, el incremento de enfermedades respiratorias en las personas y la muerte de plantas y animales que habitan en los ríos y suelo contaminados.



Página 1

Versión 1.0


Actividad en clase:

Marca con una X aquellos desechos que se generan en tu salón de clase: O Envases de plástico. O Residuos de grasas. O Papel. O Productos químicos. O Restos de alimentos. O Humo. O Residuos de chicle. O Empaques de productos.



Página 1

Versión 1.0


O Latas. O Telas. FASE SOCIAL O DE SALIDA:

Compromiso: Investiga ¿cómo se puede prevenir la contaminación del ambiente, que puedes hacer tu en tu casa y en el colegio para evitar la contaminación?

GIMNASIO VERBAL: Energía: es aquello que se relaciona con la masa y la velocidad de los objetos.

La Luz: es una forma de energía.

La Reflexión de la luz: es el fenómeno mediante el cual los rayos luminosos al chocar

contra una superficie rebotan y cambian de dirección.

La Refracción de la luz: se presenta cuando la luz cambia de dirección al pasar de un

medio a otro. Por ejemplo, del aire al agua.

El Sonido: es una forma de energía que se produce cuando un cuerpo vibra al ser golpeado

por otro.

La Atmosfera: es la parte gaseosa del planeta.

Rotación: movimiento efectuado por la tierra girando sobre sí misma.

Traslación: movimiento por el cual la tierra se mueve alrededor del sol.

Fuerza: acción que un cuerpo ejerce sobre otro cuerpo en una dirección y sentido

determinado.

Contaminación: presencia en el ambiente de cualquier agente que pueda ser nocivo.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Humano, imágenes, cuaderno, lápiz negro, lápiz rojo, colores, regla, impresiones, copias, goma, cartulina, hojas de bloc, plastilina, video, internet, video beam, entre otros.



Página 1

Versión 1.0


EVALUACIÓN: Evaluaciones escritas, talleres, compromisos, participación en clase, responsabilidad y actitud durante la clase.

Textos Anexos

Bibliografía:


https://es.slideshare.net/paulanicollemolina/nuestro-planeta-15095530 https://es.slideshare.net/elejanrrita/comics-de-los-movimientos-de-la-tierra



Ciencias Naturales en Red 2° Editorial sm. Ciencias Naturales y Educación Ambiental VIDA 2. Editorial Voluntad. Nota: esta guía fue elaborada por la Lic. Dilia Beltrán Rivera. Cualquier sugerencia favor comunicarla al correo [email protected]. Gracias.


https://es.slideshare.net/paulanicollemolina/nuestro-planeta-15095530

https://es.slideshare.net/elejanrrita/comics-de-los-movimientos-de-la-tierra



mailto:[email protected]

instituciÓn educativa tÉcnica sagrado corazÓn...

Documents